大賽邀請函——文字的修飾及編排教學(xué)設(shè)計.doc

教 學(xué) 設(shè) 計課題：大賽邀請函文字的修飾及編排科目： 信息技術(shù)教學(xué)對象：七年級 課時： 1提供者：李悅單位： 太原五十四中一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課主要是讓學(xué)生掌握文字修飾的基本方法，掌握插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進行簡單調(diào)整，使得文章更加層次分明、重點突出。在此過程中對學(xué)生進行相應(yīng)的美育教育。本課主要講解了文字的最基本設(shè)置：改變文字的字型、字體、字號和顏色，以及文字的幾種最簡單修飾：字體加粗、字體傾斜和字體加下劃線，最后講解了文章中藝術(shù)字的插入方法，以及藝術(shù)字的簡單調(diào)整。本課總體是圍繞Word中字體的修飾和變化展開的。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、掌握常用的文字修飾方法，能對字體、字號、顏色以及段落進行設(shè)置。2、學(xué)會插入項目符號和特殊符號。3、掌握對頁面邊框的修飾方法。過程與方法 1、通過制作邀請函，逐步掌握文字修飾的基本方法和頁面修飾的方法。2、通過設(shè)計“美在家鄉(xiāng)攝影大賽”邀請函這一活動，將所學(xué)知識靈活應(yīng)用到實際生活中去。情感態(tài)度價值觀 1、幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的敢于展示自己的才華的勇氣，善于聽取借鑒他人之長，并尊重別人意見的情感。2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)對象是初一年級學(xué)生。他們通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，對Word軟件的基本操作已經(jīng)有了了解，本節(jié)內(nèi)容以實際任務(wù)入手，把知識穿插在各個環(huán)節(jié)中，形成了學(xué)生“了解熟悉技巧掌握綜合運用”這一合理知識鏈。教材目的是熟練掌握文字修飾的基本方法以及段落的設(shè)置、項目符合和特殊符號的插入方法和簡單調(diào)整，使得文字更加層次分明、重點突出。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)法 、任務(wù)驅(qū)動法；學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)法五、教學(xué)重點及難點重點：掌握文字修飾的方法，制作出漂亮的文件。難點：邀請函文字的編排和修飾。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題請大家欣賞一個動畫片（播放動畫片斷灰姑娘，在動畫中，美麗的灰姑娘在小精靈幫助下，變成漂亮的小公主去參加王子的舞會。）你們想不想擁有這樣的魔術(shù)棒？其實，這個魔術(shù)棒就藏在我們的電腦中。你們看（出示修飾過的文字），仔細觀察一下，有什么發(fā)現(xiàn)？字變大了、顏色變漂亮了、字的形狀變了。巧妙設(shè)計，創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，利用學(xué)生的已有生活體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。二、任務(wù)驅(qū)動，自主嘗試1. 邀請函由哪幾部分組成?2. 你認為這個邀請函的優(yōu)缺點是什么，該如何改進？觀察課本上的示例，回答問題任務(wù)是課堂的“導(dǎo)火索”，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團體協(xié)作，達到學(xué)習(xí)操作和使用的目的。讓學(xué)生操作演示，自我表現(xiàn)，體驗成功。操作要點:要點一：選定幫助學(xué)生加深理解：要對文字進行修飾，必須先要選定。選定即按住鼠標(biāo)左鍵向右移動完后再松手，使文字成反白?？梢詮淖笸彝蟿?，也可以從右往左拖動。（根據(jù)需要可選一個字或多個字，選擇全文可以用“編輯”中的“全選”）要點二：功能幫助學(xué)生了解工具欄上常用的幾種用于文字修飾的按扭：字體：指的是字的樣式。通過下拉列表可以選擇不同的字體。字號：字號表示字的大小。字形：B粗體；I斜體；U下劃線及顏色；A代表字的顏色。要點三：方法讓學(xué)生知道并掌握對文字進行修飾的幾種方法：一是用“格式”工具欄進行文字修飾，二是用“格式”中“字體”對話框?qū)ξ淖诌M行修飾。三是鼠標(biāo)指定選定的文字點擊右鍵選擇“字體”。格式刷的妙用。要點四：美觀對標(biāo)題、正文以及落款的字體、字號、顏色等應(yīng)該注意協(xié)調(diào)搭配好，使文件顯得漂亮、美觀。學(xué)生按照課本操作提示，完成作品。1、自學(xué)，自我嘗試，完成邀請函。2、演示改變文字的字型、字體、字號、顏色以及加粗、傾斜和加下劃線。3、補充或糾正操作并演示。利用學(xué)生的好奇心以及對美好事物的向往和追求，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，再次利用“任務(wù)驅(qū)動法”促使學(xué)生探索嘗試，從而獲得新知，加強操作練習(xí)，掌握方法。三、評價激勵，體驗成功展示幾個不太合理的作品，讓學(xué)生找缺點并提出修改意見。小組互評，交流展示取長補短也是信息技術(shù)學(xué)科所特有的激勵制度，為任務(wù)驅(qū)動法注入又一推動劑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作積極性。在快樂中熟練掌握操作技能，體驗成功。四、梳理知識，歸納總結(jié)總結(jié)學(xué)法：利用書本和網(wǎng)絡(luò)。 完成課后評價表，小組互評。幫助學(xué)生加深對知識的記憶、理解，延伸到課后操作，通過評價表，完成主題活動目標(biāo)，完成真正意義上的知識建構(gòu)。五、布置作業(yè)課后修飾，使作品更加漂亮。課后修飾，上傳作品。七、教學(xué)評價設(shè)計邀請函制作評價表評價項目評價內(nèi)容評價等級ABC頁面設(shè)置會設(shè)置紙張大小與頁邊距文字錄入5分鐘能錄入所有文字文本設(shè)置會設(shè)置字體、字號、字符顏色、文字加粗、字符