第19課機(jī)遇與挑戰(zhàn).doc

教案第19課 機(jī)遇與挑戰(zhàn) 三維目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）概述世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨向，培養(yǎng)對(duì)歷史問(wèn)題歸納與整理的能力。（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的即有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問(wèn)題的能力。（3）理解世界各國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)下相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性。（4）了解聯(lián)合國(guó)的作用。 過(guò)程與方法（1） 通過(guò)觀看資料感知經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人們生活的影響。 （2）通過(guò)分組討論，了解當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，設(shè)想解決的辦法和途徑。 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)了解經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，樹(shù)立學(xué)生面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。（2）通過(guò)了解經(jīng)濟(jì)全球化的原因及趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，從而明確要適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，必須掌握過(guò)硬的知識(shí)本領(lǐng)這一道理。重點(diǎn) 學(xué)生理解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及如何應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。 難點(diǎn) 如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)、結(jié)合國(guó)情分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們生活的影響及如何帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：講述新課之前，引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，“20世紀(jì)八九十年代東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際形勢(shì)”、“第三次科技革命”等。采用師生共同討論的方式導(dǎo)入新課。推進(jìn)新課一、經(jīng)濟(jì)全球化1、先讓學(xué)生閱讀教材，討論“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)有哪些？（學(xué)生回答略）2、合作探究一：同桌共同討論全球化加劇的原因（通過(guò)合作，培養(yǎng)概括分析能力；要求學(xué)生緊扣書(shū)本第一段）學(xué)生在老師引導(dǎo)下得出答案：原因有（1）高科技的迅速發(fā)展，特別是交通與交往手段的發(fā)展。（2）國(guó)際資本流動(dòng)加劇，一些國(guó)際性組織的發(fā)展（如：全球性經(jīng)濟(jì)組織世界貿(mào)易組織；區(qū)域性經(jīng)濟(jì) 集團(tuán)亞太經(jīng)濟(jì)合作組織、歐盟、上海合作組織；跨國(guó)公司保潔、通用、諾基亞等）（3）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的擴(kuò)大（中國(guó)和蘇聯(lián)解體、東歐劇變后加入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系）。3、分組討論：你認(rèn)為全球化會(huì)帶來(lái)什么影響？積極：（1）、有利于商品和資本的流動(dòng) （2）、有利于高新技術(shù)的擴(kuò)散和推廣 （3）、有利于世界各國(guó)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，參與國(guó)際分工，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng) （4）、帶動(dòng)世界許多國(guó)家和地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的追趕和超越 消極：對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家：增加了投資風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”;對(duì)發(fā)展中國(guó)家：（1）、容易在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，加劇貧富分化（2）、經(jīng)濟(jì)難以真正獨(dú)立，容易受發(fā)達(dá)國(guó)家牽制二、 “應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)” 討論“全球化過(guò)程中人類面臨哪些共同問(wèn)題？如何積極應(yīng)戰(zhàn)？”（學(xué)生活動(dòng)完后，教師應(yīng)幫助學(xué)生整理。）1、全人類面臨的危機(jī)與挑戰(zhàn)有：戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、毒品問(wèn)題、艾滋病和恐怖主義等。2、人類采取的應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)的積極措施有：（1）推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；（2）加大禁毒、反恐等的力度和國(guó)際合作；（3）加大科研的投資和國(guó)際間合作，尋找可替代資源；（4）重視輿論宣傳及落后地區(qū)的科教工作三、聯(lián)合國(guó)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)，包過(guò)聯(lián)合國(guó)的宗旨、原則、作用）板書(shū)設(shè)計(jì)：一、 經(jīng)濟(jì)全球化1、 表現(xiàn)2、 原因（1）第三次科技革命，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的根本原因；（2）跨國(guó)公司的蓬勃發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)全球化的主要力量；（3）全球性經(jīng)濟(jì)組織和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的發(fā)展；（4）中國(guó)和蘇東等加入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，加速了全球化。3、應(yīng)對(duì)措施： 加強(qiáng)國(guó)際合作，走可持續(xù)發(fā)展道路二、全球性挑戰(zhàn) 1、表現(xiàn);戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題 2應(yīng)對(duì)措施（1）推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；（2）加大禁毒、反恐等的力