2017-18學(xué)年高中語文第1單元1荷塘月色教師用書【新人教版】.docx

1荷塘月色本課話題超然朗讀課文中的名段路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了?，F(xiàn)實(shí)中的作者郁悶哀愁，月下的作者借荷塘美景來慰藉自己的心靈，作者感到暫時(shí)得以解脫，心境變得超然起來，自己也仿佛進(jìn)入了一個(gè)自由美好的世界。鏈接生活中的素材蘇軾的政治生涯跌宕多艱，多次受到不同政敵的排斥打擊，屢遭貶逐，一生坎坷不平，很多時(shí)候處于人生的逆境之中，特別是貶謫黃州時(shí)期，生活極端孤獨(dú)與寂寞，曾經(jīng)發(fā)出了人生如夢(mèng)的深深感嘆，想“羽化而登仙”“欲乘風(fēng)歸去”。但因?yàn)樗麑?duì)生活有著超乎常人的感受，對(duì)生活充滿熾熱的愛，所以并沒有因此而悲觀失望，面對(duì)加諸其身的種種迫害，他既不是逆來順受，也不是否定人生，而是以一種豁達(dá)、超然的樂觀態(tài)度來接受這接踵而至的種種不幸，詩文中處處體現(xiàn)出其超然物外、熱情樂觀、從容曠達(dá)的人生態(tài)度，留給我們的是一個(gè)昂揚(yáng)向上的偉大形象，永遠(yuǎn)值得人們景仰。背誦相關(guān)名言警句1松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。王維2莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。蘇軾3心志要苦，意趣要樂，氣度要宏，言動(dòng)要謹(jǐn)。弘一法師4寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。洪應(yīng)明知識(shí)梳理第1步讀字音千言萬語總關(guān)音一、單音字煤屑(xi)蓊郁(wn) 彌望(m)羞澀(s) 裊娜(nio) 酣眠(hn)霎(sh)時(shí)嬉游(x) 媛女(yun)峭楞楞(ln)鹢首(y) 斂裾(j)梵婀玲(fn) 踱(du)著二、多音字1組詞辨析法(1)荷(2)曲(3)處(4)顫(5)挨(6)脈(7)差(8)纖2語境辨析法(9)迎著暖暖的太陽，拂著和煦的春風(fēng)，這朵嬌嫩的花兒悄(qio)無聲息地綻放著，它悄悄(qio)地吐放著鵝黃，伸展著纏綿與浪漫，給了我跳躍的驚喜。(10)他披上了薄(bo)薄的衣衫來到了后山，空氣里彌漫著薄(b)荷的香味，看著那輪紅紅的太陽，他心里突然閃過一絲日薄(b)西山的傷感。第2步寫字形奧妙無窮方塊字(1)(2)(3)(4)(5)(6)第3步用詞語送你一雙慧眼1斑駁斑斕“斑駁”側(cè)重于顏色、花紋相雜，不單純，不統(tǒng)一，常形容舊壁、舊畫；“斑斕”側(cè)重于色彩錯(cuò)雜、燦爛多彩，常形容色彩。請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。(1)雖然奧朗則布妻子的陵墓造型設(shè)計(jì)與泰姬陵相仿，但是其規(guī)模、用料、魅力卻遠(yuǎn)遜之，且許多墻壁已經(jīng)_(斑駁/斑斕)，因此人們將這座陵墓稱為“窮人版泰姬陵”。(2)隨著家庭裝修越來越個(gè)性化，木門的色彩也變得越來越五彩_(斑駁/斑斕)，根據(jù)自己的喜好將家里裝修成自己喜歡的顏色，能夠讓家居生活的幸福感得到提升。2幽僻幽靜“幽僻”指環(huán)境幽靜而偏遠(yuǎn)，側(cè)重于環(huán)境偏僻，少有人來?！坝撵o”指環(huán)境清幽寂靜。請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。這是一個(gè)_(幽僻/幽靜)的小山村，好像與世隔絕一樣，外界的信息很難進(jìn)入。卻有很多人喜歡這里_(幽僻/幽靜)的環(huán)境，將其看作理想中的世外桃源。3風(fēng)致風(fēng)韻二者都可形容“姿態(tài)美好”?！帮L(fēng)致”指美好的容貌和舉止，還可指風(fēng)味、風(fēng)趣，除此之外，還有風(fēng)度、品格和情趣等語義?！帮L(fēng)韻”除了指優(yōu)美的姿態(tài)(多用于女子)外，還可指詩文書畫的風(fēng)格、韻味。請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。村莊連著裊裊娜娜的炊煙，炊煙連著清澈潺湲的溪流，溪流連著我那些似有若無的綺麗的夢(mèng)想，遠(yuǎn)處的鳳山顯得更見_(風(fēng)致/風(fēng)韻)了。待到梅花怒放時(shí)，走入山的深處，領(lǐng)略那脈脈浮動(dòng)的幽香和疏影橫斜的_(風(fēng)致/風(fēng)韻)，的確是一件賞心樂事?！敬鸢浮?.(1)斑駁(2)斑斕2.幽僻幽靜3.風(fēng)致風(fēng)韻第4步辨熟語于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列各句中加點(diǎn)的成語使用是否正確。1皎潔的月光，將河面抹上了銀色；布列于河畔的蘆叢，蓊蓊郁郁的，隱約有些瑩潤的光澤閃現(xiàn)。()理由：2山上，片片茸茸灌木和小花，若美女身上的衣衫；堤壩上，碧綠鳳尾竹，似少女的裙裾，隨風(fēng)搖曳，婀娜多姿。()理由：3去年整個(gè)冬天，連綿的霧霾天氣讓城市總顯得灰撲撲的，有些沒精打采，印象中很少出現(xiàn)藍(lán)天白云的景象。()理由：【答案】1.蓊蓊郁郁：樹木茂盛的樣子。使用對(duì)象不正確。2婀娜多姿：婀娜，柔軟而美好。形容女性姿態(tài)各異，輕盈柔美。用在此處符合語境。3沒精打采：沒有精神、不振作。多用來形容人表面的精神狀態(tài)。用在此處符合語境。常識(shí)速覽偉大的民主主義戰(zhàn)士朱自清朱自清(18981948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他在大學(xué)時(shí)，開始創(chuàng)作新詩，后又轉(zhuǎn)向散文創(chuàng)作。1920年秋，創(chuàng)辦詩刊。1925年任清華大學(xué)教授?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，任西南聯(lián)合大學(xué)教授。抗戰(zhàn)勝利后，仍在清華大學(xué)任教，并積極支持反對(duì)國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1948年因病在北平逝世。著有詩集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我倫敦雜記，文藝論著詩言志辨論雅俗共賞等。其散文樸素縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，富有真情實(shí)感。本文寫于1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。作為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來的知識(shí)分子，朱自清信奉民主主義，有正義感和同情心，可又與時(shí)代斗爭的旋渦保持一定距離。他雖不滿國民黨叛變革命的現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?，只能努力使自己暫時(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切。本文正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。散文散文，一種與詩歌、小說、戲劇并稱的文學(xué)體裁。廣義的散文是指除詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散體文章；狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。根據(jù)內(nèi)容和性質(zhì)，散文可分為敘事散文、抒情散文、寫景散文和哲理散文。散文的主要特點(diǎn)是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，也可以發(fā)表議論。“神不散”主要是從散文的立意方面來說，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，最終都是為了更好地表達(dá)主題。質(zhì)疑手記預(yù)習(xí)完成后，請(qǐng)將你的疑問與“小伙伴們”探討交流：疑問1：解惑：疑問2：解惑：疑問3：解惑：整體感知這篇散文通過描寫月下荷塘及塘上月色的美景，寫出了作者“頗不寧靜獨(dú)處求靜暫得自由的喜悅惦念江南欲超脫而不可得”的感情變化，表達(dá)了作者不滿現(xiàn)實(shí)、渴望自由、幻想超脫卻又無法超脫的苦悶的心理。文脈梳理聯(lián)想采蓮求靜文本層析一、閱讀課文第13自然段，回答下面的問題。1“這幾天心里頗不寧靜”在文中起什么作用？【答案】這句話是本文的文眼，直接寫出了作者當(dāng)時(shí)的心境。它不但是夜游荷塘的緣由，而且奠定了全篇的感情基調(diào)。2“白天也少人走，夜晚更加寂寞”中“寂寞”一詞有怎樣的表達(dá)效果？【答案】“寂寞”一詞用得十分精妙。一方面介紹了夏夜荷塘的冷清，另一方面也表露了作者當(dāng)時(shí)的心境。虛實(shí)結(jié)合，情景交融。3.“我且受用這無邊的荷香月色好了”一句中的“且”與“就”意思相近，作者為什么不用“就”而用“且”？【答案】“且”除了“就”的意思之外，還有“暫且”的意思，表達(dá)的意思比“就”要豐富。“且”說明荷香月色帶給“我”的歡愉只是片刻之間的，這與下文作者的心情重新進(jìn)入郁悶相照應(yīng)。二、閱讀課文第45自然段，回答下面的問題。4第4自然段描繪了一幅美不勝收的月下荷塘圖，請(qǐng)從虛與實(shí)的角度分析其妙處?！敬鸢浮窟@段描寫，作者從荷葉寫到荷花，這是靜態(tài)實(shí)寫，再由荷香寫到荷波，這是動(dòng)態(tài)虛寫，最后寫到脈脈的流水，這是虛寫映襯。作者的描寫既有靜，又有動(dòng)，既有虛，又有實(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，寫出了荷塘恬靜和諧的美，形成一種優(yōu)美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同現(xiàn)實(shí)以及自己的心境形成對(duì)照。5文中“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”使用了何種修辭？請(qǐng)結(jié)合句意分析?！敬鸢浮课闹写司渥邮褂昧瞬┯鞯男揶o手法。博喻即用一連串的喻體，從不同的角度，多方面地描繪、說明同一個(gè)本體，對(duì)本體極力鋪排渲染。如“明珠”寫荷花晶瑩、潔凈，“一粒?！闭f明荷花少，與前面的“點(diǎn)綴”相呼應(yīng)；“星星”有明亮、閃爍的特點(diǎn)，比喻荷花在月光映照下的明亮及在眾多綠葉襯托下忽明忽暗的特點(diǎn)；而“剛出浴的美人”則比喻荷花出淤泥而纖塵不染的美，將之比作“剛出浴的美人”還與荷花從水中冒出的情境相吻合。6“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，若把句中的“瀉”字改成“照”或“鋪”好不好？為什么？【答案】不好?！盀a”是承上面比喻句“如流水一般”而來的，“瀉”字有向下傾的勢(shì)態(tài)?！罢铡被颉颁仭弊謩t沒有這樣的效果。7“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，作者為什么會(huì)由光和影聯(lián)想到名曲？【答案】此處使用了通感的修辭手法，光與影是視覺形象，作者卻用聽覺形象來比喻，其相似點(diǎn)就是和諧，所以作者由光和影聯(lián)想到名曲。話題互動(dòng)話題：多年來人們公認(rèn)荷塘月色文質(zhì)俱佳，但對(duì)文章主旨的解讀，特別是對(duì)于文中流露出的那種似乎置身事外、 獨(dú)自超然的情感，卻是眾說紛紜、褒貶不一。請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶āW(xué)生甲：作者用細(xì)膩而真實(shí)的筆觸，勇敢而真誠地袒露了一個(gè)正直而文弱的知識(shí)分子面對(duì)暴行時(shí)的憤怒而又無奈的心路歷程，強(qiáng)烈地鞭撻了國民黨反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺和對(duì)人民的殘酷鎮(zhèn)壓，從而激勵(lì)人們勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，奮起抗?fàn)?，推翻黑暗統(tǒng)治，建立自由民主的新中國。我的觀點(diǎn)：【答案】這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時(shí)也流露出一個(gè)正直的知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情。寫法借鑒1寫作特色優(yōu)美傳神的語言本文語言優(yōu)美、凝練而傳神。主要表現(xiàn)在以下方面：一是運(yùn)用各種修辭手法來進(jìn)行描寫。如把層層的葉子中間的白花比喻成“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”，貼切傳神。又運(yùn)用了一些特殊的修辭手法，如通感。作者把月色寫成了“梵婀玲上奏著的名曲”。二是大量疊詞的運(yùn)用。如在第2段中，作者寫道：“沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的?！薄吧薄暗保瑺I造了一種沉寂的氛圍，也襯托出淡淡的憂愁。還有“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”“高高低低”“隱隱約約”，等等。還有的詞，如“田田”“亭亭”，本來是古詩歌里的詞，作者在這里都運(yùn)用得極為妥帖。2寫法指導(dǎo)錘煉語言“三方法”錘煉語言的方法主要有：(1)活用動(dòng)詞要想使文章的語言優(yōu)美，就要恰當(dāng)選用動(dòng)詞。如“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，一個(gè)“浮”字描寫出青霧與葉子和花既互相貼近、互相映襯又若即若離的層次感和動(dòng)感，又描寫出青霧似動(dòng)而靜、似靜而動(dòng)的輕柔含蓄之態(tài)。(2)善用疊詞要善于運(yùn)用疊詞，傳神地描寫出事物特征，增加音韻美，深化物態(tài)情貌。如“蓊蓊郁郁”不僅說明樹木之多，而且突出了心情的不寧靜、夜晚的寂寞、荷塘的幽僻，那種情景交融的氛圍，傳神地表現(xiàn)了事物的特征和姿態(tài)，又使行文輕緩舒徐，讀來節(jié)奏鮮明，富有音樂美。(3)巧用修辭可運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言形象生動(dòng)，創(chuàng)造出引人入勝的意境。運(yùn)用的時(shí)候要注意新穎和獨(dú)特，別人用得很多了的比喻，我們最好不要再重復(fù)，要多用些新穎的打著“我”的印記的比喻。如寫月亮，把它比作“銀盤”“玉盤”“仙女的臉”等等是常見的，一位同學(xué)寫月亮把“仙女的臉”稍稍改換了一下，換得很妙：“銀色的月亮，像是一個(gè)有些褐斑的美女，她的眼神是清澈的，她的笑意是皎潔的?！北扔骱苁仟?dú)特美好。3遷移應(yīng)用朱自清用優(yōu)美的語言給我們描繪出了一幅月下荷塘圖，他獲得了片刻的寧靜，也給了我們審美的愉悅。請(qǐng)觀察下面這幅圖片，發(fā)揮你的想象，描繪一幅關(guān)于“荷”的圖畫，不少于150字，注意錘煉語言。(至少運(yùn)用兩種修辭手法)【參考例文】這是一片碧湖之上的荷花。這里沒有“接天蓮葉無窮碧”的迤邐連綿和蔚為大觀，卻如同一位固執(zhí)的畫者在這巨大的紙張上恣意地?fù)]灑，東一片西一塊，全憑率性而為，多了一些江南的清婉、雋秀之氣。水中肥葉如扇，左搖右擺，憨態(tài)可掬，千點(diǎn)嫩紅隱在其中，如千雙纖纖素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波漣漪。有的荷花開得熱情奔放、無拘無束、傾其所有；有的半開半掩，羞澀靦腆；有的垂首兀立、春容含笑；有的三五成群、竊竊耳語；有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自賞；有的出淤泥而不染，立于高處凝神眺望，望斷秋水；有的隱匿于荷葉碧波之間，靜靜做著一場(chǎng)春夢(mèng)，埋藏一世榮華；有的冰清玉潔，天然去雕飾；有的粉黛繁華，艷若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏風(fēng)吹來，這西湖便成了盛極一時(shí)的大舞臺(tái)，花枝搖曳，碧葉依依，正如從大唐盛世的一首霓裳羽衣曲的古典悠遠(yuǎn)中走出一群衣容華麗的少女，翩翩起舞，裙袂飛揚(yáng)，自然如泉水流淌，空靈如鴻羽飄旋，在無數(shù)游者視野里舞出個(gè)歌舞升平的盛況。素材應(yīng)用1課內(nèi)素材朱自清用自己的筆流淌父子離別之淚，用自己的筆綻放月色下的荷花，用自己的筆書寫光明的到來。他用至真至情之作，樹立了文質(zhì)并茂的散文典范，感悟人生的真諦和價(jià)值，領(lǐng)會(huì)情感的忠誠和自然。1948年，朱自清生活極度艱難之時(shí)，毅然在“抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書上簽了名，并說：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍。”8月12日，朱自清貧困交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：“我是在拒絕領(lǐng)取美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配給的美國面粉。”【應(yīng)用角度】“生命的尊嚴(yán)”“尋求生活的真諦”“骨氣”“貧賤不能移”等。2精彩應(yīng)用西漢劉向云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！敝熳郧宓奈恼抡洳刂松枷氲木?。捧讀他的散文，感慨他是文壇最絢麗的一朵奇葩，依稀看見一位風(fēng)度翩翩、才華橫溢的青年，站在船頭，仰望北大母校，清風(fēng)吹皺湖中的道道柔波，吹開他幽幽的思緒朱自清更是我們精神家園里一顆耀眼的明星。讀著他的故事，我心潮澎湃一身重病，寧可餓死也不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”，這不僅是高貴人格的體現(xiàn)，更是偉岸國格的展現(xiàn)。“貧賤不能移”的骨氣鑄立了一座不倒的豐碑。佳作領(lǐng)悟綠朱自清我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭。便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹，不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏地鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠