年九年級英語課程綱要.doc

人教版英語九年級上學期全冊課程綱要學校名稱：鄭州市鄭東新區(qū)九年制實驗學校課程類型：必修課程設計教師：宋佳 徐藝蘭適用年級：九年級總課時：84課時設計日期：2016-08-20學生、教材及其他資源背景分析本學期是初中畢業(yè)的關鍵階段，學習任務比較重。一方面，我們學生英語基礎不扎實，兩極分化現(xiàn)象很嚴重；另一方面，由于近年來我們這里的經濟發(fā)展速度過快，而人口素質提升緩慢，有相當一部分家長不重視孩子的學習，對老師的工作不積極配合，課堂管理難度較大；本期我們要在十八周內完成“新授課十四個單元”，是真正的“時間緊、任務重”。因此，知識點的落實到位和課堂教學的有效性就顯得猶為重要；另外，我們還必須根據(jù)本校實際情況對部分教學內容進行有效的整合，以提高課堂教學的效率和質量。課程目標1.認真完成九年級unit1-14單元的新授課；2、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”；任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。3鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項訓練。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內容。4、題型專練，模擬演練。按照中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉。課程內容Unit 1 How can we become good learners?快樂學習（語言學習、學習方法、學習趣事）（動詞-ing形式：Verb+by doing）（六個課時左右）Unit 2 I think that mooncakes are delicious!美食世界（節(jié)日文化、特色飲食）（賓語從句 ：that，if/whether）（六個課時左右）Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?生活空間 (問路指路，居住的生活環(huán)境）（賓語從句：wh-）（六個課時左右）Unit 4 I used to be afraid of the dark.走出煩惱（煩惱解決方法）（Used to）（六個課時左右）Unit 5 What are the shirts made of?衣食住行（有關材料、用途）（被動語態(tài)：現(xiàn)在時）（六個課時左右）Unit 6 When was it invented?發(fā)明創(chuàng)造 (有關發(fā)明、發(fā)明家故事) （被動語態(tài)：過去時）（六個課時左右）Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.規(guī)章制度（規(guī)章制度、求助信）（被動語態(tài)：情態(tài)動詞之后）（六個課時左右）Unit 8 It must belong to Carla.趣聞軼事 (描述事物，人物故事) （表推測的情態(tài)動詞：must， might，could，cant）（六個課時左右）Unit 9 I like music that I can dance to.興趣愛好（有關音樂、音樂家故事）（定語從句：that/which，who）（六個課時左右）Unit 10 Youre supposed to shake hands.大千世界（文明禮儀，風俗習慣）（be supposed to+do）（六個課時左右）Unit 11 Sad movies make me cry.燦爛文化（電影、名人故事）（make sb. do/make sb.+adj.）（六個課時左右）Unit 12 Life is full of the unexpected.五味生活（生活趣事、生活態(tài)度）（綜合復習（時態(tài)、狀語從句）、過去完成時）（六個課時左右）Unit 13 Were trying to save the earth!關愛地球（保護動物、珍惜環(huán)境）（綜合復習（時態(tài)、被動語態(tài)、used to、情態(tài)動詞）（六個課時左右）Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.珍貴回憶（人物描述）At last 憧憬未來（綜合復習）（六個課時左右）課程實施1、充分做好備課準備，強化學生課堂學習的興趣。為此，要求學生提前準備好所用課本等學習資料和學習用品，以便課堂上充滿自信；實現(xiàn)從基礎做起，是所有學生感覺到英語學習、尤其是英語復習課的輕松、愉悅，從而進一步提高他們學習英語的自信心，增進他們學習英語的興趣。2、重視集體備課力量，加強與同科頭老師對復習課的探討與研究。與同科頭老師共同制定授課內容，自己更要及時尋找有效的方法措施優(yōu)化課堂教學結構，講究課堂教學實效性，從而使每一節(jié)課都符合道德課堂的理念。3、結合備課小組力量整合所學課文的知識，擴大每節(jié)課堂的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持學習的積極性。4、聽力訓練天天都有，從不間斷，增強學生的英語學習語感；5、語法學習將緊緊圍繞課本上語法知識，不做過多過難的書外延伸與拓展，從而激發(fā)學生的復習興趣，使學生樂于參與復習活動，并引導和鼓勵學生自己分析、歸納、總結規(guī)律且自己舉出例子或編寫相應試題；6、對于閱讀理解練習，將為學生提供盡可能多的閱讀素材，并對部分精美文章講解分析，使學生在師生共享的同時，提高了閱讀興趣，鍛煉了學生閱讀理解試題的做題能力；7、至于對書面表達訓練，將通過寫作前的范文解析-小組合作-獨立寫作-互評作文-老師最后把關的模式，促進每位學生寫作能力的提高；8、在復習過程中，總是采取單一的復習方式不行，為此要聽、說、讀、寫、評、析交替進行；精選復習練習套題時要精讀精選，減少練習題數(shù)量但提高習題質量，減輕學生的學業(yè)負擔，從而減輕學生的疲勞感，提高復習課的實效。課程評價(一)學生英語學習過程的評價（1）課前對上節(jié)課中的反面典型給與提醒，減少和杜絕本節(jié)課中重蹈覆轍；（2）在教育教學的課堂上當堂隨時對學生學習狀態(tài)進行點評，讓當天值日班干部記在教室日志上并以積點形式提醒個人平時表現(xiàn)記分員將其計入德育銀行存折中；（3）經常及時利用校訊通交流平臺針對學生的典型表現(xiàn)和所提建議與家長及時進行交流；（4）每次統(tǒng)一課時或綜合測試之后要求每一位學生及時改正錯題并書寫錯題分析報告；（5）要求學生對單元學習內容及時進行復習整理，英語大組長配合老師及時檢查督促，并寫出完成情況；（6）每天將所做典型錯題進行歸納整理在專用錯題整理與糾錯本上，周五帶回家再做，周日返校后檢查糾錯效果。（7）其它評價方式。 (二)學生的基礎知識和基本技能評價（1）卷面測試