重慶市綦江區(qū)三江中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元測(cè)試題 人教新課標(biāo)版.doc

重慶市綦江區(qū)三江中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元測(cè)試題 人教新課標(biāo)版（全卷共三個(gè)大題，29個(gè)小題。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）hi，同學(xué)們，展示自己的時(shí)候到啦！老師真誠(chéng)地提醒你：心境平靜，認(rèn)真思考，細(xì)心作答。請(qǐng)你務(wù)必書寫認(rèn)真、工整、規(guī)范，卷面整潔、美觀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用（36分）1、選擇下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是 ( ) （3分）a、晏如（yn ） 叱咄(du) 縹碧(pio) 弗之怠(di) b、燁然(hu) 泠泠(lng) 軒邈(mio) 駢死（pin）c、宮闕（qu ） 皸裂(jn) 簞瓢(shn) 輒盡(zh ) d、嗜學(xué)(sh) 黔婁(qin) 汲汲(j ) 短褐（h ）2、對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分）a、水皆縹碧，千丈見(jiàn)底（青白色） b、 又患無(wú)碩師名人與游。（擔(dān)心）c、且欲與常馬等不可得（等候） d、 銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志（酒杯）3、下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分） a、千里馬/常有，而伯樂(lè)/不常有。 b、食馬者/不知其能/千里而食/也。 c、巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。 d、嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。4、下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 （ ）（3分）a、四支僵勁不能動(dòng) b、窺欲忘反忘反c、同舍生皆被綺繡 d、短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也5、下列加點(diǎn)字意義相同的一組是 （ ）（3分） a. 益慕圣賢之道 b. 食之不能盡其材 策之不以其道 主人日再食 c. 閑靜少言，不慕榮利 d. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 益慕圣賢之道 負(fù)篋曳屣行深山巨谷中6、文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分） a、馬說(shuō)韓愈文選韓愈(唐代文學(xué)家)b、五柳先生傳陶淵明集陶淵明(東晉文學(xué)家) c、與朱元思書藝文類聚陶弘景(南朝梁文學(xué)家)d、送東陽(yáng)馬生序宋學(xué)士文集宋濂(明初文學(xué)家)7、加點(diǎn)的詞古今詞義沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ）（3分）a、左佩刀，右備容臭 b 、走送之，不敢稍逾約c、媵人持湯沃灌。 d、才美不外見(jiàn) 8、下列虛詞用法和意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）a、以是人多以書假余 以中有足樂(lè)者 b、 執(zhí)策而臨之 奴隸人之手c、鳴之而不能通其意 溫故而知新 d、 其真無(wú)馬邪 以樂(lè)其志9、默寫。（14分）山坡羊 潼關(guān)懷古抒發(fā)興亡之嘆的句子是 ； 。過(guò)零丁洋中用比喻的修辭把國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的句子是： ， 。當(dāng)我們懷才不遇時(shí)，常常會(huì)發(fā)出“_,_”的感嘆來(lái)表達(dá)自己的失意和憤懣。 馬說(shuō)水調(diào)歌頭中“此事古難全”里的“此事”是指： ， 。表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的是_，_。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子： ， 。 寫兩句用典的詩(shī)句： ， 。二、文言文閱讀（60分）（一）五柳先生傳（節(jié)選）（12分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示已志。忘懷得失，以此自終。10、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）（1）造飲輒盡 （ ） （2） 性嗜酒 （ ）（3）環(huán)堵蕭然 （ ） （4） 晏如也 （ ） 11、翻譯下列句子（4分）忘懷得失，以此自終。 好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 12、五柳先生既然是“簞瓢屢空”，為什么還能做到“晏如也”呢？（3分） 13、選段中談到讀書的方法是“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”。對(duì)此，你是贊同還是反對(duì)？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（3分） （二）與朱元思書（15分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。14、下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（ ）( 3分 )a、天下獨(dú)絕 猿則百叫無(wú)絕 b、風(fēng)煙俱凈 皆生寒樹c、一百許里 猿則百叫無(wú)絕 d、在晝猶昏 有時(shí)見(jiàn)日 15、翻譯下列語(yǔ)句。( 6分 )急湍甚箭，猛浪若奔。_負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。_鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 16、本文語(yǔ)言句式整齊，對(duì)仗工整， 請(qǐng)舉出一例。（2分）_17、第二段寫景方面有什么特色？突出了富春江水的哪些特點(diǎn)？（3分）_18、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)_（三）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）（18分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。19、本文是一篇_，（文體），其用意是_。（2分）20、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）援疑質(zhì)理（ ） 腰白玉之環(huán) （ ） 無(wú)從致書以觀 （ ） 日再食 （ ）色愈恭，禮愈至 （ ） 以是人多以書假余（ ） 21、翻譯句子。(6分)既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游。_每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。_以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。_22、作者成年后，從師求學(xué)的艱難體現(xiàn)在那些方面？試加以概括。（3分）_23、加點(diǎn)句子運(yùn)用了什么寫法？有何作用？這點(diǎn)對(duì)我們這些現(xiàn)在的學(xué)生有何啟示？（4分）_（四）馬說(shuō)（15分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。24、解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）是馬也 （ ） 駢死于槽櫪之間 （ ）執(zhí)策而臨之 （ ） 且欲與常馬等 （ ）25、翻譯語(yǔ)句。（4分）策之不以其道，食之不能盡其材_故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。_26、品讀劃線語(yǔ)句傳達(dá)出的情感。(2 分 )_27、理解性填空。（4分）本文采用了_的寫法。千里馬喻_ ，伯樂(lè)喻_。千里馬的遭遇揭示了封建社會(huì)中_的現(xiàn)象。 28、當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，怎樣才能避免像“千里馬”那樣的人才被埋沒(méi)呢？（3分）_ 三、作文。（50分）仔細(xì)閱讀下面的文字，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！(孟郊游子吟)中央電視臺(tái)有則公益廣告：一位孝順的媳婦忙了一天后，還打好洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子看見(jiàn)媽媽這一舉動(dòng)，也打好了洗腳水，一巔一巔地端到媽媽面前說(shuō)：“媽媽，我也為你洗腳。”綦江區(qū)11-12學(xué)年（下）八年級(jí)第五單元測(cè)試語(yǔ)文試卷（全卷共三個(gè)大題，29個(gè)小題。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）hi，同學(xué)們，展示自己的時(shí)候到啦！老師真誠(chéng)地提醒你：心境平靜，認(rèn)真思考，細(xì)心作答。請(qǐng)你務(wù)必書寫認(rèn)真、工整、規(guī)范，卷面整潔、美觀 。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用（36分）1、選擇下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是 ( d ) （3分）a、晏如（yn ） 叱咄(du) 縹碧(pio) 弗之怠(di) b、燁然(hu) 泠泠(lng) 軒邈(mio) 駢死（pin） c、宮闕（qu ） 皸裂(jn) 簞瓢(shn) 輒盡(zh ) d、嗜學(xué)(sh) 黔婁(qin) 汲汲(j ) 短褐（h ）2、對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是 （ c ）（3分）a、水皆縹碧，千丈見(jiàn)底（青白色） b、 又患無(wú)碩師名人與游。（擔(dān)心）c、且欲與常馬等不可得（等候） d、 銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志（酒杯）3、下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是 （ b ）（3分） a、千里馬/常有，而伯樂(lè)/不常有。 b、食馬者/不知其能/千里而食/也。 c、巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。 d、嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。4、下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 （ d ）（3分）a、四支僵勁不能動(dòng) b、 窺谷忘反c、同舍生皆被綺繡 d、短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也5、下列加點(diǎn)字意義相同的一組是 （ c ）（3分） a. 益慕圣賢之道 b. 食之不能盡其材 策之不以其道 主人日再食 c. 閑靜少言，不慕榮利 d. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 益慕圣賢之道 負(fù)篋曳屣行深山巨谷中6、文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是 （ c ）（3分）a、馬說(shuō)韓愈文選韓愈(唐代文學(xué)家)b、五柳先生傳陶淵明集陶淵明(東晉文學(xué)家)c、與朱元思書藝文類聚陶弘景(南朝梁文學(xué)家)d、送東陽(yáng)馬生序宋學(xué)士文集宋濂(明初文學(xué)家)7、加點(diǎn)的詞古今詞義沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ d ）（3分）a、左佩刀，右備容臭 b 、走送之，不敢稍逾約c、媵人持湯沃灌。 d、才美不外見(jiàn) 8、下列虛詞用法和意思相同的一項(xiàng)是（ a ）（3分）a、以是人多以書假余 以中有足樂(lè)者 b、 執(zhí)策而臨之 奴隸人之手c、鳴之而不能通其意 溫故而知新 d、 其真無(wú)馬邪 以樂(lè)其志9、默寫。（14分）山坡羊 潼關(guān)懷古抒發(fā)興亡之嘆的句子是 ； 。過(guò)零丁洋中用比喻的修辭把國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的句子是： ， 。當(dāng)我們懷才不遇時(shí)，常常會(huì)發(fā)出“_,_”的感嘆來(lái)表達(dá)自己的失意和憤懣。 馬說(shuō)水調(diào)歌頭中“此事古難全”里的“此事”是指： ， 。表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的是_，_。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子： ， 。 寫兩句用典的詩(shī)句： , 。二、文言文閱讀（60分）（一）五柳先生傳（節(jié)選）（12分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示已志。忘懷得失，以此自終。10、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）（1）造飲輒盡 （ 去、往 ） （2） 性嗜酒 （ 喜歡 ）（3）環(huán)堵蕭然 （ 周圍 ） （4） 晏如也 （ 安然自若的樣子 ） 11、翻譯下列句子（4分）忘懷得失，以此自終。 _好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 _12、五柳先生既然是“簞瓢屢空”，為什么還能做到“晏如也”呢？（3分）因?yàn)檫@樣的生活雖然貧窮，但卻很坦然舒適，自由寧?kù)o的田園生活正是他所向往的，這是他不慕榮利，安貧樂(lè)道思想的體現(xiàn)。 13、選段中談到讀書的方法是“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”。對(duì)此，你是贊同還是反對(duì)？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（3分）答案可多樣，言之有理即可 ，關(guān)鍵是說(shuō)明理由。 （二）與朱元思書（15分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。14、下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（ b ）( 3分 )a、天下獨(dú)絕 猿則百叫無(wú)絕 b、風(fēng)煙俱凈 皆生寒樹c、一百許里 猿則百叫無(wú)絕 d、在晝猶昏 有時(shí)見(jiàn)日 15、翻譯下列語(yǔ)句。( 4分 )急湍甚箭，猛浪若奔。_負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。_ 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 16、本文語(yǔ)言句式整齊，對(duì)仗工整， 請(qǐng)舉出一例。（2分）泉水激石，泠泠響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 17、第二段寫景方面有什么特色？突出了富春江水的哪些特點(diǎn)？（3分）動(dòng)靜結(jié)合，寫出了富春江江水清澈、湍急的特點(diǎn)。 18、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)和向往，同時(shí)也表達(dá)了作者避世歸隱淡泊名利的思想。 （三）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）（18分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。19、本文是一篇贈(zèng)序 ，（文體），其用意是勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí) 。（2分）20、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）援疑質(zhì)理（ 提出 ） 腰白玉之環(huán) （ 腰佩 ） 無(wú)從致書以觀 （ 得到 ） 日再食 （ 兩次 ） 色愈恭，禮愈至 （ 周到 ） 以是人多以書假余（ 借 ） 21、翻譯句子。(6分)既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游。_每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。_以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。_22、作者成年后，從師求學(xué)的艱難體現(xiàn)在那些方面？試加以概括。（3分）叩問(wèn)之難，旅途之艱，生活之苦三個(gè)方面。 23、加點(diǎn)句子運(yùn)用了什么寫法？有何作用？這點(diǎn)對(duì)我們這些現(xiàn)在的學(xué)生有何啟示？（4分）對(duì)比的