2020年語文教師幫扶結對計劃.doc_第1頁
2020年語文教師幫扶結對計劃.doc_第2頁
2020年語文教師幫扶結對計劃.doc_第3頁
2020年語文教師幫扶結對計劃.doc_第4頁
2020年語文教師幫扶結對計劃.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

語文教師幫扶結對計劃 作為一名廟背小學的骨干教師,我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己,充實自己,積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結成幫扶小組,實際是互幫互帶,爭取共同進步,盡快成長! 在結成幫扶小組后,我將認真履行自己的責任和義務,發(fā)揮實際作用,從以下幾個方面開展活動: 一、明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實有效的活動。 二、統(tǒng)一思想,提高認識,利用課余時間研究專業(yè)知識,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,以嚴謹治學為工作態(tài)度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學工作的最大進步 三、具體措施: 1、每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。 2、每月至少聽一節(jié)課,并給出詳盡的導評,幫助老師提高。 3、每月給劉老師上一次示范課。 4、每學期指導劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié),幫助其完成設計方案,指導其完成上課任務。 5、指導劉老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結經(jīng)驗教訓,做好材料的收集。 四、指導徒弟完成一定的任務: 1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷地充實自我。 2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設想,提高分析的能力。 3、認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。 4、經(jīng)??偨Y教學的反思和隨筆。 總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為建設小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。 語文教師幫扶結對計劃篇2 學校為優(yōu)化新教師隊伍,促進學校新教師快速、健康成長,打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力,盡快勝任教學工作,實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展。在學校制度計劃的要求下,我被學校安排給教學經(jīng)驗豐富的唐艷華老師幫扶,為我學習教學經(jīng)驗提供了一個很好的交流平臺。為在幫扶中提高自己的業(yè)務能力和提高教學水平,特擬定本幫扶學習計劃。 一、幫扶老師:唐艷華廖小燕 二、學習目標 1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗,樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。 2、向幫扶老師學習校紀校規(guī),養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。 3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務,并進行教學實踐,不斷提高自身的教育教學能力。 4、在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。 三、學習措施: 1擬定學習計劃,明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重幫扶老師,虛心聽取幫扶老師的意見,不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。 2、認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。 3、努力上好每堂課,并請幫扶師聽課、評課,認真聽業(yè)務幫扶教師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,盡快提高教學工作能力,并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件,到多媒體教室進行上課,開發(fā)校本教材。 4、結合學校聽課制度,三周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取幫扶教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。 5每周完成1篇教學反思,請幫扶老師審閱。 6、熟知本學科課程標準,鉆研教材,跟隨業(yè)務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向,第一學期可以在業(yè)務導師的指導下,對此有初步的了解(和業(yè)務導師共同參與課題研究)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級課題研究)。 7、虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教,并作上上詳細記錄。 四、學習活動安排 1、每月集中備課一課時,分析檢一次教案。 2、每月互聽一節(jié)課,取長補短,互相指出優(yōu)點和不足。 3、經(jīng)常總結教學,寫好教學反思。 語文教師幫扶結對計劃篇3 學校為優(yōu)化師資隊伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀(骨干)教師的傳、幫、帶作用,促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力,盡快勝任教學工作,實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法,確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下,我被學校安排給教學經(jīng)驗比較豐富的王貴老師幫扶,為我學習教學經(jīng)驗提供了一個很好的交流平臺。為在被幫扶中提高自我,增強自己的業(yè)務能力和提高教學水平,特擬定本被幫扶學習計劃。 一、幫扶老師:王貴 二、幫扶形式:采取“共同研究,集體幫助”的形式,互幫互學、取長補短、互相幫扶。 三、學習目標 1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗,樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。 2、向幫扶老師學習校紀校規(guī),養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。 3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務,并進行教學實踐,不斷提高自身的教育教學能力。 4、在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。 四、學習措施: 1擬定學習計劃,明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重幫扶老師,虛心聽取幫扶老師的意見,不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。 2、認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。 3、努力上好每堂課,并請幫扶師聽課、評課,認真聽業(yè)務幫扶教師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,盡快提高教學工作能力,并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件,到多媒體教室進行上課,開發(fā)校本教材。 4、結合學校聽課制度,兩周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取幫扶教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。 5每周完成1篇教學反思,請幫扶老師審閱。 6、熟知本學科課程標準,鉆研教材,跟隨業(yè)務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向,第一學期可以在業(yè)務導師的指導下,對此有初步的了解(和業(yè)務導師共同參與課題研究)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級課題研究)。 7、虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教,并作上上詳細記錄。 五、學習活動安排 1、每月集中備課一課時,分析檢一次教案。 2、每月互聽一節(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論