（湖南專用）（新課標）高三語文二輪專題復習 訓練34 語言文字運用＋文學類文章閱讀.doc

訓練三十四語言文字運用文學類文章閱讀一、語言文字運用(12分。每小題3分)1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是()a花蕊(ru)庸俗(rng)豁出去(hu) 追本溯源(s)b傾軋(y) 剽竊(pio)入場券(jun) 不偏不倚(y)c毗連(p) 綺麗(q)電飯煲(bo) 不屑一顧(xi)d發(fā)酵(jio) 雋永(jun)軟著陸(zhu) 呱呱墜地(gu)2下列詞語中，沒有錯別字的一組是()a熨帖柴炭希冀一泄無余b毗鄰 訣別 宣染 額手稱慶c嗩吶 撮合 帳篷 風聲鶴唳d緬懷 綏靖 箭鏃 人煙阜勝3下面句子中，加點成語使用不正確的一項是()a萬科拿下六朝古都南京的金陽東街g07地塊，考古人員準備進場工作，卻發(fā)現(xiàn)六座古墓連夜被毀了，其中不乏王侯之家。由此觀之，這建與拆的政績，沒有點臨深履薄的態(tài)度，實在是不好取得的。b他年紀輕輕，為什么這樣一副死氣沉沉、少年老成的模樣呢？c與會領導表現(xiàn)出了極高的姿態(tài)，一再讓工人們實話實說，對造成這次停產(chǎn)事故的責任人進行批評，可大家就是不贊一詞。d鑒于意大利政治僵局難解，當?shù)貢r間4月20日，已是耄耋之年的意大利總統(tǒng)喬治納波利塔諾臨危授命，成為意大利戰(zhàn)后歷史上第一位連任的共和國總統(tǒng)。4下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是()a霧霾天氣的形成既有氣象條件的影響，也與大氣污染物排放增加有關(guān)，為減少霧霾，政府還需要進一步加大大氣環(huán)境治理和保護。b據(jù)蘇州市的第一批國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)之一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調(diào)研統(tǒng)計，劇裝制作總成本的60%來自刺繡。c觀眾看重的是春晚體現(xiàn)的一種儀式感，而導演組過度保密的背后，還是藝術(shù)自信心不足的一種表現(xiàn)。d與傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物相比，數(shù)字化電子出版物具有存儲量大、檢索便捷、便于保存、成本低廉等優(yōu)點。二、古詩文默寫(5分，每空1分)5補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)舉酒屬客，誦明月之詩，_。(蘇軾赤壁賦)(2)_，煙光凝而暮山紫。(王勃滕王閣序)(3)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，_。(李密陳情表)(4)秦愛紛奢，人亦念其家。_，用之如泥沙？(杜牧阿房宮賦)(5)滿地黃花堆積，憔悴損，_？(李清照聲聲慢)三、文學類文章閱讀(21分)閱讀下面的文章，完成問題。雨落大海鮑爾吉原野我終于明白，水化為雨是為了投身大海。水有水的愿景，最自由的領地莫過于海。雨落進海里，才伸手，就有海的千萬只手抓住它，一起蕩漾。誰說蕩漾不是自由？自由正在隨波逐流，“應無所住而生其心”。雨在海里見到了無數(shù)的兄弟姐妹，它們被稱為海水，可以綠，可以藍，可以灰，夜晚變成半透明的琉璃黑。雨落進海里，就開始周游世界的旅程，從不擔心干涸。我在泰國南部的皮皮島潛泳，才知道海底有比陸上更美的景物。紅色如盆景的珊瑚遍地都是，白珊瑚像不透明的冰糖。絢麗的熱帶魚游來游去，一魚眼神天真，一魚唇如夢露。它們幼稚地、夢幻地游動，并不問自己往哪里游，就像鳥兒也不知自己往哪兒飛。人到了海底卻成了怪物，胳膊腿兒太長，沒有美麗的鱗，只有褲衩，腦袋戴著泳鏡和長鼻子呼吸器?？蓱z的魚和貝類以為人就長這德行，這真是誤會。我巴不得卸下呼吸器給它們展示嘴臉，但不行，還沒修煉到那個份兒上，還沒掌握用鰓呼吸水中氧氣的要領。海底美啊，比九寨溝和西湖都美。假如我有機會當上一個軍閥，就把軍閥府邸修在海底，找我辦事的人要穿潛水服游過來。海里的細沙雪白柔軟，?？窕▋阂粯訐u擺，連章魚也把自己開成了一朵花。上天造海底時分外用心，運用了美術(shù)家全部的匠心。石頭、草、貝殼和魚的色彩都那么鮮明，像鸚鵡滿天飛。上天造人為什么留一手，沒讓人像鳥和魚那么漂亮？人，無論黃種人、黑人、白人，色調(diào)都挺悶，除了眼睛和須發(fā)，其余的皮膚都是單色，要靠衣服顯示自己不單調(diào)。海里一片斑斕，上天造海底世界的時候，手邊的色彩一定很富裕。雨水跳進海里游泳，它們沒有淹死的恐懼。雨水最怕落在黃土高坡，“啪”，一半蒸發(fā)，一半被土吸走，雨就是這么死的，就義。雨在海里見到城墻般的巨浪，它不知道水還可以造出城墻，轉(zhuǎn)瞬垮塌，變成浪的碉堡、浪的山峰。雨點從浪尖往下看，谷底深不可測，雨沖下去依然是水。浪用懷抱兜著所有的水，摔不死也砸不扁。雨在浪里東奔西走，四海為家。雨在云里遨游時，往下看海如萬頃碧玉，它不知那是海，但知道那不是樹，也不是土。雨接近了海，先感受到透明的風的撥弄。風把雨混合編隊，像撒黃豆一樣撒進海里。海的臉濺出一層麻子，又被風撫平。海鷗在浪尖叼著魚飛。浪濤沖到最高處，卷起紛亂的白邊。俯瞰海，看不清它的圖案，大海沒有耐心把一張畫畫完，畫一半就抹去另畫，象形的圖案轉(zhuǎn)為抽象的圖案。雨鉆進海里，舒服啊！海水清涼，雨抱著鯨魚的身體潛入海水最深處，魚群的腹側(cè)如閃閃的刀光，海草頭發(fā)飛旋似女巫。往上看，太陽融化了，像蛋黃攤在海的外層，晃晃悠悠。海里不需要視力，不需要躲藏。水是水的枕頭和被褥，不怕蒸發(fā)，雨水進入大海之后就不再想念陸地。(摘自2013年2月1日廣州日報)6“我終于明白，水化為雨是為了投身大海。”這句話在文中有何作用？(3分)答：_7請簡要分析雨落大海的原因。(6分)答：_8綜觀全文，作者運用了哪些表現(xiàn)手法？有何表達效果？(6分)答：_9文章結(jié)尾部分作者說“水是水的枕頭和被褥”，這句話有什么深刻含義？這“深刻含義”中又蘊含著怎樣的現(xiàn)實意義？(6分)答：_訓練三十四1c解析 a項，“庸”應讀“yn”；b項“券”應讀“qun”；c項“呱”應讀“”。2c解析 a一瀉無余；b.渲染；d.人煙阜盛。3d解析 d臨危授命：在危亡關(guān)頭勇于獻出生命。應用“臨危受命”，即在危難之時接受任命。a.臨深履?。好媾R深淵，腳踩薄冰。比喻謹慎戒懼。b.少年老成：原指人年紀雖輕，卻很老練?，F(xiàn)在也指年輕人缺乏朝氣。c.不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；現(xiàn)在也指一言不發(fā)。4d解析 a項成分殘缺，“加大治理和保護”后應加“的力度”；b項表意不明，“第一批傳承人”有歧義；c項句式雜糅，“而導演組過度保密的背后，還是藝術(shù)自信心不足的一種表現(xiàn)”雜糅，可刪去“的背后”。5(1)歌窈窕之章 (2)潦水盡而寒潭清(3)無以終余年(4)奈何取之盡錙銖(5)如今有誰堪摘6答案 開門見山，呼應標題“雨落大?！保灰I全文，引出下文 “雨落大?！钡脑?；設置懸念，引人深思，激發(fā)閱讀興趣。解析 此題考查句子的作用。這句話處在文章開頭，從結(jié)構(gòu)上來說，自然是總領全文。“終于明白”說明對“雨落大?！庇幸粋€認識過程，有懸念，吸引讀者去閱讀。7答案 海是最自由的領地；海里有比陸地更美的景物；海底舒服溫暖，沒有死的恐懼。(或：雨落大海，就可以隨波蕩漾，周游世界，自由自在；雨落大海，還可以欣賞到海底的美，那絢麗的色彩，豐富的景物，都是陸地無法比的；雨落大海，牢牢抱成團，不會蒸發(fā)，不擔心干涸。)解析 此題考查概括文章主要內(nèi)容。答案主要根據(jù)文章各段的中心句來提煉，所以括號內(nèi)的答案基本上摘用了原文。8答案 擬人的手法：把雨人格化，賦予雨豐富的情感，有利于抒情，對雨的描寫更形象生動。對比的手法：海底的美與陸地的美比較，海中景色鮮明與人的膚色單一對比，海底的舒服與陸地的恐懼對比，更鮮明地突出了雨落大海的美妙、自由與舒服。比喻的手法：如盆景和不透明冰糖的珊瑚，像花兒的?？c章魚，如城墻、碉堡、山峰的浪，如刀光的魚群腹側(cè)，似女巫頭發(fā)的海草等，更形象生動地描寫了海底景色的鮮艷美麗。解析 此題考查鑒賞文章的表現(xiàn)手法。主要從修辭手法、寫作手法等角度來思考。答題時注意結(jié)合具體的文章內(nèi)容來具體分析。9答案 作者把大海比喻成雨的枕頭和被褥，形象地說明了海是雨溫暖舒服的家，這里沒有蒸發(fā)與死亡的恐懼，進一步表達了作者對自由平安和舒適溫暖生活的向往與追求。自由平安和舒適溫暖的生活是當下浮躁社會中的人們應該追求的本真生活，也是人與人之間和諧共存的精神歸宿。在創(chuàng)造日益豐富的物質(zhì)生活的同時，我們更要掃除心靈的荒蕪，去建造自由平等、舒適溫馨的精神家園。(其