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文檔簡介
課題名稱: 我的第一本書 學(xué)科組別語文主備人鄭光輝 審閱(備課組長)上課教師鄭光輝課 型講讀授課時間課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)、整體感知文意,了解敘事性作品的文體特征。 、激活生活體驗,感悟作者內(nèi)心情感。 、加強聯(lián)想與想像能力的培養(yǎng),培養(yǎng)語言表達(dá)能力。教學(xué)重點1、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感悟知識改變命運的深刻內(nèi)涵、理解作品展示的苦難生活境遇,品味苦難對人生意義教學(xué)難點教學(xué)方法1課時 自讀課文教學(xué)過程環(huán)節(jié)過程設(shè)計二次備課教學(xué)過程及方法 第一課時 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,書籍是人類進步的階梯,在今天這個知識爆炸的時代。從小到大,我們已經(jīng)讀了不少的書。想一想,你讀的第一本書是什么?不少同學(xué)對自己讀的第一本書已經(jīng)記不清了,那是因為我們的第一本書沒有什么故事。但詩人牛漢對自己讀的第一本書卻永志難忘。今天,我們將走進牛漢的隨筆我的第一本書,去感受作者給我們帶來的美好回憶。 檢測預(yù)習(xí)情況:1.認(rèn)讀字詞:幽默 凄慘 奧秘 酷似 摻和 磨磨蹭蹭 翻來覆去2.交流有關(guān)牛漢的材料。二、感知內(nèi)容學(xué)生默讀課文思考:、 課文圍繞書寫了哪些方面的內(nèi)容?、課文中作者寫到了哪些與書有密切關(guān)系的人物?這些人物與書又有怎樣的關(guān)系?明確:、看書逼書送書讀書、父親、喬元貞、我父親改訂書我送書喬之貞三、捕捉情感學(xué)生自讀課文,合作學(xué)習(xí)、自由討論發(fā)言:、說說你從敘事中體會到了作者的哪些感情?2、課文中哪些語句寫出了作者對這一本書的難忘之情? 3、你認(rèn)為作者在文中說的“人不能忘本”本是什么?明確:、父子之情:父親發(fā)現(xiàn)那本“凄慘的課本”只是嘆氣,在昏黃的油燈下為“我們兩個的半本書修修補補,裝訂成了兩本完完整整的書?!笨梢姼赣H是一個知書達(dá)理、溫和、善良的人,是一個既理解、尊重孩子,又對孩子負(fù)責(zé)的好父親。友情的珍貴:元貞的家太窮,買不起書,“我”便把這惟一的一本書分為兩半,一人半本。在困難時伸出援助之手,使同學(xué)之間淳厚的友情顯得彌足珍貴,溫暖人心。人與狗的樂:是我早已調(diào)教好的,只要主人下令,大狗便汪汪叫幾聲,來一個人狗合演“雙簧戲”,給惡劣的生活處境帶來一絲樂趣。 2、“可是這一本卻讓我一生難以忘懷,它酷似德國卜勞恩的父與子中的幽默,不過看了很難笑起來?!?“這是我的第一本書。對于元貞來說,是他一生惟一的一本書?!?“還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第一本書,我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書,它值得我用崇敬的心靈去贊美?!?“我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。” 3、“本”運用了雙關(guān)的修辭手法,既指課本,那一本國語教材,也指同學(xué)的友情、父親的深情、童年的樂趣,人性中的善良、淳樸。四、體驗感悟有人說,苦難是人生的一所大學(xué),許多人正是在逆境中奮發(fā),成就了一番驚天動地的偉業(yè)。你怎樣看待人生中的苦難?參考示例:苦難是人生的一筆財富,苦難是流動于地底的地火,苦難是在磨礪你的品格,屈服于苦難,那就在認(rèn)命的同時也毀滅了自己;不屈服于苦難,用堅強作鋤,用樂觀作鏟,用深邃的思索作鍬(qio),堅韌不拔地挖掘,苦難的背后肯定會有驚喜和意外發(fā)現(xiàn)。大禹治水迎風(fēng)沐(m)雨,勾踐臥薪嘗膽終吞吳;孫臏?zhǔn)茈?ye)足之刑而成兵法,韓信受胯下之辱而成大器揮師百萬;屈原飽受艱辛而成離騷;司馬遷致殘殫(dn)盡竭慮完成史記;曹雪芹戶牖(yu)瓦灶而成紅樓夢從古到今,俯拾皆是,不勝枚舉。人生在世,酸甜苦辣都是營養(yǎng),風(fēng)雨雪霜皆為滋潤,苦難成了奮進的動力,前進的基石,向上的臺階。課堂小結(jié)作者從第一本書中不僅得到了知識,而且從中感悟到了人生的價值,上了不同尋常的人生第一課。在學(xué)習(xí)的過程中,我們要深刻的體會在字里行間流露出的“情”。課后作業(yè)請你以“人生第一課”為題寫一篇讀后感。板書設(shè)計 課后反思教學(xué)反思:我的第一本書是現(xiàn)代詩人牛漢寫的一篇回憶性散文,敘述了60年前第一本書的故事,由此引出父子之間以及同學(xué)之間濃濃的情意,同時也讓人感受到,上個世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒而又蒼涼的生活境況,帶給我們的還有詩人對生活的那份獨特感受。雖然這是一篇自讀課文,但文章內(nèi)容卻值得人們深思。苦難的生活是牛漢心中抹不去的沉重記憶,而在這記憶里有值得牛漢崇敬和贊
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