《種下愛的種子》教育敘事案例.doc

種下愛的種子秦皇島市海港區(qū)中小學(xué)生社會實踐基地李琳記得那是一個平常的不能再平常的午后，上課前我依舊坐在辦公桌前批改學(xué)生的作業(yè)，這時班里一個叫嘉欣的小女生突然跑進來，拽著我著急地說：“老師，我的錢丟了?！闭f完就開始哭，我安慰她說：“嘉欣，你先別哭，告訴老師是怎么回事，丟了多少錢，怎么發(fā)現(xiàn)丟的？”“就是要交暑假作業(yè)的18元錢，上午我忘給您了，就在中午放學(xué)前，我把錢用紙包起來，用膠條粘上，放在文具盒里，想下午來了交給您，結(jié)果發(fā)現(xiàn)錢沒了。”說完，孩子又傷心的哭起來?！昂昧耍涡?，你先別哭了，這樣吧，老師先把錢給你墊上，然后幫你調(diào)查清楚，究竟是誰拿了你的錢，好不好？”嘉欣點點頭，轉(zhuǎn)身離開了。就在我還沒來得及對此事展開調(diào)查的時候，又發(fā)生了丟錢的事，這次是隔壁班級的一個孩子上學(xué)帶的十幾元零花錢在上晚自習(xí)前發(fā)現(xiàn)不翼而飛了。我立刻警覺起來，心想這兩起丟錢事件是不是同一個人干的呢？于是，我馬上跑到學(xué)校監(jiān)控室，查看當(dāng)天丟錢時間段的監(jiān)控，結(jié)果，真相大白，原來作案的孩子是我們班上一個名叫占超的男生，他總是利用學(xué)生老師吃飯的時間，在教學(xué)樓關(guān)門之前，返回教室作案。其實這個孩子挺與眾不同的，剛接手這個班時我就發(fā)現(xiàn)他的不一樣，一天到晚沒精打采，總是穿著不合體的衣服，成天臟兮兮的樣子，腳上穿著一雙露腳趾頭的鞋，學(xué)校成績也不理想，同學(xué)們都不喜歡和他一起玩。事情真相搞清楚以后，我立即把占超找來，開門見山地說：“占超，你是不是做了什么不該做的事？”孩子聽我這么一問，瞬間低下了頭，半天也不吭聲，“如果你能及時和老師說清楚，承認錯誤，老師不會怪你?！边@時占超怯怯地說：“老師，我拿別的同學(xué)錢了?！薄澳谜l的錢了，拿了多少錢？”孩子還算誠實，一五一十地把情況說了出來，我呢，也苦口婆心對他教育了一番，讓他把偷的錢還給同學(xué)，就讓他回去了，心想這事就這樣解決完了?？墒堑诙煸缟弦粊淼睫k公室，就聽一個老師對我說：“你們班的占超又偷東西了，他跑到五年級教室翻同學(xué)的書包，正好被我撞見?！蔽衣犓@么一說，瞬間氣不打一處來，既驚訝又憤怒，二話沒說就去教室把這個孩子拽出來，劈頭蓋臉地就把他狠狠地批評了一頓，孩子害怕了哭著喊著說：“老師，我再也不敢了，您原諒我，再給我一次機會吧”我冷靜了片刻，覺得孩子本質(zhì)不壞，一定有特殊的原因他才會這樣做。于是，我想請家長來學(xué)校一趟，說說孩子的問題，了解了解情況，可是更讓我頭疼和氣憤的是家長不來。怎么辦？思前想后，我決定親自走一趟，看看究竟。當(dāng)我和孩子一起放學(xué)回家，推開門的時候，所見到的一切，讓我的心疼了一下，展現(xiàn)在眼前的是破爛不堪的一個家，比事先想象的還要糟糕很多很多。我明白孩子為什么會偷錢的原因了，因為這個家太需要錢了。孩子沒有媽媽，媽媽離婚后遠走高飛，父親有點智障，爺爺腦血栓后半身不遂，奶奶又聾又啞，而且是周圍出了名的慣偷，平時就靠小偷小摸為生。我突然間好可憐這個孩子，生活在這樣一個家庭，簡直就是他的不幸。事已至此，如何幫助這個孩子改邪歸正，至關(guān)重要。家訪回來以后，我又一次與占超進行了一次秘密的長談，這次談話沒有嚴厲地批評和說教，而是給他講了許多做人的道理，告訴他貧窮并不可怕，可怕的是因為貧窮而走上犯罪的道路。談話過后，我又在琢磨，應(yīng)該做點什么，幫幫孩子和他的家。我在一個朋友的幫助下聯(lián)系了一個公益組織，想為這個特殊的家庭給予一定的幫助。一周后我再次來到孩子家，隨行的是幾名公益組織的成員，我們送上了衣物、被褥、生活用品、學(xué)習(xí)用品和圖書等，并捐助了一些錢。占超和家人看著我們的舉動，熱淚盈眶，不停地鞠躬，向我們表示感謝。在回程的途中，回想起剛剛發(fā)生的一幕幕，自己的內(nèi)心有些許安慰，希望能為這個特殊的家庭盡自己的綿薄之力。第二天，我一大早就來到學(xué)校，遠遠地看見小占超在校門口走來走去，看見我以后，他奔跑過來說：“老師，我有話想對你說?！薄白?，咱去辦公室說吧?！钡搅宿k公室以后，小占超就開始向我承認錯誤，“老師，昨天你們走后，我想了很久，以前做了許多錯事，我今天向您保證，今后我一定不會再偷別人的東西，我要努力地學(xué)習(xí)，學(xué)到知識本領(lǐng)，將來掙錢孝敬爺爺奶奶爸爸，讓他們過上好日子，老師我一定能做到，請您相信我監(jiān)督我”?？粗⒆颖頉Q心的樣子，我會心一笑：“老師絕對相信你，看好你，以后無論學(xué)習(xí)上還是生活上有困難，隨時來找老師，老師會不遺余力地幫助你，希望你銘記今天對我說的話。努力吧，孩子，你要記住，別人幫你只是一時的，你能靠的只有自己。”“老師，我記住了?！焙⒆舆呎f邊使勁地點頭從此以后，我看到了一個全新的占超，衣服穿戴整齊，課上專心聽講，改掉許多不良行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績短時間有了很大的進步，關(guān)鍵是孩子臉上露出了純真的笑容，整個人活潑開朗許多。時至今日，當(dāng)我把這段故事寫出來的時候，我不禁反思，如果當(dāng)初只是一味的批評教育，那么會有多大的成效和什么樣的結(jié)果。陶行知先生說過：“愛才是搭建與學(xué)生溝通的橋梁，有愛才有教育?！睆慕潭嗄?，我深深理解了這句話，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融，從小在孩子的心里種下一棵愛的種子，讓它生根發(fā)芽，健康成長，這才是教育的真諦。點評：孩子是千姿百態(tài)的，每個孩子在他成長過程中，都會出現(xiàn)這樣那樣的問題甚至是犯嚴重的錯誤，那么作為教師如何發(fā)現(xiàn)問題、面對問題和智慧地解決問題，需要教師們不斷地思考和反思。整篇文章都體現(xiàn)一個“愛”字，文章中的老師面對這樣一個特殊的孩子，所采取的愛的教育方式，在他幼小的心里種下一顆愛的種子，觸及靈魂深處，幫助和感化孩子，才產(chǎn)生了強大的效果。作為教師在教書育人的過程中，一定要根據(jù)學(xué)生的實際情況