浙江省寧波市錦合、新世紀(jì)七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷 新人教版.doc

浙江省寧波市錦合、新世紀(jì)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷一、書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。二、積累運(yùn)用（36分）1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分） 友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推 ，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。它是慷 和榮譽(yù)的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨貪 的死敵。它時(shí)刻準(zhǔn)備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人 求。2閱讀下面一段文字，根據(jù)要求完成題目。（6分） “伊索寓言”的動(dòng)物寓言，廣泛采用擬人手法，表現(xiàn)了動(dòng)物各自的習(xí)性，諸如豺狼的兇殘、狐貍的狡猾、威猛的獅子、怯懦的山羊，都刻畫得生動(dòng)活潑，像活的一樣，給人留下深刻印象。請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替換加點(diǎn)的文字 。（2分） 語(yǔ)段中 這一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為 。（2分）畫線的句子表述不夠流暢，請(qǐng)你把它改正過(guò)來(lái)。（2分） 3讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上（3分）在這個(gè)精彩紛呈的年代，我們要擁有一雙智慧的眼睛。我們登上山巔，（1）旖旎壯麗的山川，留存美麗的風(fēng)景；我們細(xì)數(shù)歷史，（2）名垂千古的先賢，接受靈魂的洗禮；我們暢想前景，（3）燦爛美好的未來(lái)，獲取希望的動(dòng)力。a、展望 b、眺望 c、仰望4古詩(shī)文名句默寫。（10分）（1）過(guò)故人莊一詩(shī)中描繪農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子是： ， 。（2）十二章中論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是： ， 。（3） ，志在千里。（4）春天像小姑娘， 的，笑著，走著。（5）兄子胡兒曰：“ ?！毙峙唬骸??！保?）根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出兩句連續(xù)的寫春天的詩(shī)句：_，_。5仿寫下邊句子：（3分）母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意志消沉?xí)r，她會(huì)使你眼前飄蕩一片青翠；母親是 ， 當(dāng)你 ，她會(huì) 。6名著閱讀。（4分）繁星春水是冰心在印度詩(shī)人 的影響下寫成的。總的說(shuō)來(lái)，繁星、春水大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì) 與 的歌頌；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。7依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的， _，_。_。_，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后又讓它們化作自己根芽萌發(fā)的雨露。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的 而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏 它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖 曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的 今天是昨天和明天的接力處a. b. c. d. 8閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。（4分） 田園樂(lè)（王維） 萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。 牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠。注落落：松高貌。衣冠：士大夫的穿戴。（1）你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？（2分） （2）三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？（2分） 三、閱讀理解（40分）（一）我的老師管葉羽先生（13分） 冰心我這一輩子，從國(guó)內(nèi)的私塾起，到國(guó)外的大學(xué)研究院，教過(guò)我的男、女、中、西教師，總有上百位！但是最使我尊敬愛(ài)戴的就是管葉羽老師。管老師是協(xié)和女子大學(xué)理預(yù)科教數(shù)、理、化的老師（1924年起，他又當(dāng)了我的母校貝滿女子中學(xué)的第一位中國(guó)人校長(zhǎng)，可是那時(shí)我已經(jīng)升入燕京大學(xué)了）。1918年，我從貝滿女中畢業(yè)，升入?yún)f(xié)和女子大學(xué)的理預(yù)科，我的主要功課，都是管老師教的?；仡櫸易鰧W(xué)生的二十八年中，我所接觸過(guò)的老師，不論是教過(guò)我或是沒(méi)教過(guò)我的，若是以“全心全意為人民教育服務(wù)”以及“忠誠(chéng)于教育事業(yè)”的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我的老師的話，我看只有管葉羽老師是當(dāng)之無(wú)愧的！我記得我入大學(xué)預(yù)科，第一天上化學(xué)課，我們都坐定了，管老師從從容容地走到課室來(lái)，一件整潔的淺藍(lán)布長(zhǎng)褂，儀容是那樣嚴(yán)肅而又慈祥，我立刻感到他既是一位嚴(yán)師，又像一位慈父！在我上他的課的兩年中，他的衣履一貫地是那樣整潔而樸素，他的儀容是一貫地嚴(yán)肅而慈祥。他對(duì)學(xué)生的要求是極其嚴(yán)格的，對(duì)于自己的教課準(zhǔn)備，也極其認(rèn)真。因?yàn)槲覀円坏秸n室，就看到今天該做的試驗(yàn)的材料和儀器，都早已整整齊齊地?cái)[在試驗(yàn)桌上。我們有時(shí)特意在上課鈴響以前跑到教室去，就看見(jiàn)管老師自己在課室里忙碌著。管老師給我們上課，永遠(yuǎn)是啟發(fā)式的，他總讓我們預(yù)先讀一遍下一堂該學(xué)的課，每人記下自己不懂的問(wèn)題來(lái)，一上課就提出大家討論，再請(qǐng)老師講解，然后再做試驗(yàn)。課后管老師總要我們整理好儀器，洗好試管，擦好桌椅，關(guān)好門窗，把一切弄得整整齊齊的，才離開(kāi)教室。理預(yù)科同學(xué)中從貝滿女中升上來(lái)的似乎只有我一個(gè)，其他的同學(xué)都是從各地的教會(huì)女子中學(xué)來(lái)的，她們大概從高中畢業(yè)后都教過(guò)幾年書，我在她們中間，顯得特別的小（那年我還不滿十八歲），也似乎比她們“淘氣”，但我總是用心聽(tīng)講，一字不漏地寫筆記，回答問(wèn)題也很少出差錯(cuò)，做試驗(yàn)也從不拖泥帶水，管老師對(duì)我的印象似乎不錯(cuò)。我記得有一次做化學(xué)試驗(yàn)，有一位同學(xué)不知怎么把一個(gè)當(dāng)中插著一根玻璃管的橡皮塞子捅進(jìn)了試管，捅得很深，玻璃管拔出來(lái)了，橡皮塞子卻沒(méi)有跟著拔出，于是大家都走過(guò)來(lái)幫著想法。有人主張用鉤子去鉤，但是又不能把鉤子伸進(jìn)這橡皮塞子的小圓孔里去。管老師也走過(guò)來(lái)看了半天我想了一想，忽然跑了出去，從掃院子的大竹掃帚上拗了一段比試管口略短一些的竹枝，中間拴一段麻繩，然后把竹枝和麻繩都豎直著穿進(jìn)橡皮塞子孔里，一拉麻繩，那根竹枝自然而然地就橫在皮塞子下。我同那位同學(xué)，一人握住試管，一個(gè)人使勁拉那根麻繩，一下子就把橡皮塞子拉出來(lái)了。我十分高興地叫：“管老師出來(lái)了！”這時(shí)同學(xué)們都愕然地望著管老師，又瞪著我，輕輕地說(shuō)：“你怎么能說(shuō)管老師出來(lái)了！”我才醒悟過(guò)來(lái)，不好意思地回頭看看站在我身后的管老師，他老人家依然是用慈祥的目光看著我，而且滿臉是笑！我的失言，并沒(méi)有受到斥責(zé)！ 1924年，他當(dāng)了貝滿女中的校長(zhǎng)，那時(shí)我已經(jīng)出國(guó)留學(xué)了。1926年，我回燕大教書，從升入燕大的貝滿同學(xué)口中，聽(tīng)到管校長(zhǎng)以校為家，關(guān)懷學(xué)生，勝過(guò)自己的子女的嘉言懿行，真是洋洋盈耳，他是我們同學(xué)的榜樣！ 1946年，抗戰(zhàn)勝利了，那時(shí)我想去看看戰(zhàn)后的日本，卻又不想多呆。我就把兒子吳宗生（現(xiàn)名吳平）、大女兒吳宗遠(yuǎn)（現(xiàn)名吳冰）帶回北京上學(xué)，寄居在我大弟媳家里。我把宗生送進(jìn)燈市口育英中學(xué)（那是我弟弟們的母校），把十一歲的大女兒宗運(yùn)送到我的母校貝滿中學(xué)，當(dāng)我?guī)е?bào)名的時(shí)候，特別去看了管校長(zhǎng)，他高興得緊緊握住我的手這是我們第一次握手！他老人家是顯老了，三四十年的久別，敵后辦學(xué)的辛苦和委屈，都刻畫在他的面龐和雙鬢上！還沒(méi)容我開(kāi)口，他就高興地說(shuō)：“你回來(lái)了！這是你女兒吧？她也想進(jìn)貝滿？”又沒(méi)等我回答，他撫著宗遠(yuǎn)的肩膀說(shuō)：“你媽媽可是個(gè)好學(xué)生，成績(jī)還都在圖書館里，你要認(rèn)真向她學(xué)習(xí)。”哽塞在我喉頭的對(duì)管老師感恩戴德的千言萬(wàn)語(yǔ)，我也忘記了到底說(shuō)出了幾句，至今還閃爍在我眼前的，卻是我落在我女兒發(fā)上的幾滴晶瑩的眼淚。9讀第一段，找出交代全文感情基調(diào)的一句話。（2分）_10文中哪兩句話高度概括了管老師的精神？（2分） 11從文中哪兩句話看出管老師“既是一位嚴(yán)師，又像一位慈父”？（用文中原話回答）（2分） 12“我”在抗戰(zhàn)后再見(jiàn)老師，為什么覺(jué)得老師老了？?jī)H僅是時(shí)間問(wèn)題嗎？（2分） 13最后的相見(jiàn)，“我”為什么沒(méi)有記住自己到底說(shuō)了些什么，卻記住的是“我落在我女兒發(fā)上的幾滴晶瑩的眼淚”？（2分）_14你喜歡魏巍筆下的蔡蕓芝先生、馬及時(shí)的王幾何老師，還是喜歡本文中的管老師？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）_ (二)要不要叫醒她（12分）（臺(tái)灣）張曼娟（1）“要不要叫醒她？”（2）“她睡得好熟呢?！保?）“還是叫起來(lái)吧，免得下車吹了風(fēng)會(huì)著涼。”（4）于是，我等待著，等候父親或者母親堅(jiān)持的，又不想驚嚇了孩子的，叫我醒過(guò)來(lái)。（5）那是很小的時(shí)候，我們?nèi)页Ｔ诩倨诔鲇?，為了貪看晚霞的光彩，為了多辨認(rèn)幾顆星星，回家總得天黑以后，我和弟弟差不多一上車就睡了。那時(shí)路上多是農(nóng)田，并沒(méi)有可看的街景，四周一片靜寂的黑，偶爾有住家的燈光閃過(guò)，稀稀疏疏的，原本就很像一場(chǎng)夢(mèng)了，更加催人入夢(mèng)。因?yàn)檐嚿系娜硕?，很多時(shí)候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦，顛簸，是夢(mèng)里始終不變的節(jié)奏。 （6）每一次快到家我自然就會(huì)醒來(lái)，卻并不睜眼。仍流連在睡的邊緣，全身的知覺(jué)在等待。可以聽(tīng)見(jiàn)父母商量著，要把我們叫醒，恐怕忽然醒來(lái)吹了風(fēng)會(huì)生病，母親叫了我的小名，我揉揉眼睛過(guò)來(lái)，是被母親叫醒的哦，像是一種撒嬌，還要皺皺眉頭，好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒，決定將弟弟裹在父親的大衣里，抱回家去，我們一起下車，走進(jìn)寒冷的冬夜。（7）看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再輕一些，父親就會(huì)抱著我回家了。（8）中學(xué)開(kāi)始準(zhǔn)備聯(lián)考以后，覺(jué)得睡眠永遠(yuǎn)不夠，星期日不用上課的早晨，多希望時(shí)鐘壞了，父母親忽然忘了家里還有一個(gè)我的存在，可是，我總聽(tīng)見(jiàn)門外的交談：（9）“要不要叫醒她？”“她好像很晚才睡啊?！薄笆茄?，最近都是這樣，可是，就快考試了，不拼一下不行的?！薄耙蝗唬^(guò)十分鐘再叫醒她吧?！保?0）安靜下來(lái)的空氣中，我已完全清醒，閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過(guò)去。那是做父母的掙扎與不忍，我等著他們來(lái)叫醒，精神飽滿地醒來(lái)，讓父母以為這十分鐘的功效顯著。（11）一個(gè)人到香港教書，初抵達(dá)時(shí)，住在大學(xué)賓館里，陌生的環(huán)境，陌生的生活，我陷在難以言喻的焦慮里，并沒(méi)有什么不如意，我只是無(wú)法入睡。連續(xù)好幾夜，我完全沒(méi)有睡意，天亮以后，卻又精力充沛，在焦陽(yáng)炙日下，奔波尋找一個(gè)適合的居所，安頓下來(lái)。（12）找到房子那夜，我的疲憊不堪的軀體，和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂，一塊兒拉我入夢(mèng)。天亮以后，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)父母的聲音：要不要叫她起來(lái)在等待中，感覺(jué)到太陽(yáng)光從百葉窗篩進(jìn)地板，緩緩爬上枕被；聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)雀此起彼落的鳴唱，我只是等不到父親或母親，走進(jìn)房里，叫我醒來(lái)。那天早上，我一直沒(méi)有等到，于是自己睜開(kāi)眼睛來(lái)，在床上默默坐了許久，覺(jué)得非常孤單。(13)1997年的香港，秋日剛來(lái)，天就涼了，不時(shí)下著雨。我在購(gòu)物中心潦草解決了晚餐，提著大包小包上了社區(qū)小巴士，往回家的路上駛?cè)ァ？煲诌_(dá)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)后座一對(duì)父母親，用廣東話低聲商量著，我正好聽(tīng)懂了他們的話：(14)要不要叫醒她？(15)年輕的父母決定抱著小女兒下車，我走在他們身后，看著那父親將女兒用外套裹在懷里，那母親在一旁撐著傘，踩過(guò)積水的馬路，回家。我憂然記起，很多年以前，當(dāng)我還很幼小的時(shí)候，也曾這樣被抱在懷中，溫暖地護(hù)持著小小的夢(mèng)。我只是忘記了，并不是不曾擁有。(16)因?yàn)閮芍皇帜昧颂鄸|西，我無(wú)法撐傘，雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳，但是不再有凄清孤獨(dú)的感傷，很快地，我會(huì)把新家打理好，接來(lái)父母親一起住。然后，在醒和睡的邊緣，等待那一聲：要不要叫醒她？（17）安心地睡去，愉悅地醒來(lái)，真是一種幸福。15請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在下列括號(hào)內(nèi)填上合適的內(nèi)容。（2分）小時(shí)出游歸家路上睡著，中學(xué) ，教書時(shí) ，我總在睡與醒之間聽(tīng)到或期待聽(tīng)到父母的那一聲：要不要叫她醒來(lái)？16結(jié)合上下文，體味下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）父母叫喚弟弟不醒，決定將弟弟裹在父親的大衣里，抱回家去。 我只是等不到父親或母親，走進(jìn)房里，叫我醒來(lái)。 17第（11）段中，“我”焦慮的原因是什么？（2分） 18文章倒數(shù)第三段敘述的內(nèi)容能否刪掉？為什么？（2分） 19如何理解文章最后一句“安心地睡去，愉悅地醒來(lái)，真是一種幸福?！保?分） (三)陳太丘與友期（8分）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。20解釋下列加點(diǎn)的字：（2分） a.陳太丘與友期行（ ） b.尊君在不（ ） c.相委而去 （ ） d.下車引之（ ）21根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分） a期日/中 b對(duì)/子罵父 c下車/引之 d元方入門/不顧22. 把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 23讀罷本文，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的啟示。（2分） （四）東方朔救乳母(7分)葛 洪漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當(dāng)設(shè)奇以激之。”乳母如其言。朔在帝側(cè)曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍之，即敕免罪。（選自西京雜記，略有改動(dòng)）【注釋】申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。 忍：殘忍。愎b：固執(zhí)任性。愍mn：哀憐。敕ch：帝王的詔書、命令。24解釋下列加點(diǎn)文言實(shí)詞（2分）但屢顧帝 _汝宜速去 _ _25用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？ _26內(nèi)容把握。（3分）東方朔言“我當(dāng)設(shè)奇以激之”，你認(rèn)為他的計(jì)謀“奇”在何處？_四、寫作（40分）27文題：那一天，陽(yáng)光好溫暖要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名； 除詩(shī)歌外，文體不限； 書寫工整，卷面整潔，不少于500字。答題卷一、書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。二、積累運(yùn)用（36分）1 （4分）2 。（2分） 標(biāo)點(diǎn)是 改為 。（2分）句子改正為 。（2分）3（1） （2） （3） （3分）4（10分）（1） ， （2） ， (3) （4） （5） （6） ， 5仿寫：母親是 ， 當(dāng)你 ，她會(huì) 。 6名著閱讀（4分） 與 （4分） 7（ ）（2分）8(4分)(1) (2) 三、閱讀理解（40分） （一）我的老師管葉羽先生（13分）9（2分） 10（2分） 11（2分）（1） （2） 12（2分） 13（2分） 14（3分） （二）要不要叫醒她（12分）15（2分） 16（4分）（1） （2） 17（2分） 18（2分） 19（2分） （三）陳太丘與友期（8分）20解釋下列加線的字：（2分） a、期 b、不 c、委 d、引 21（ ）（2分）22翻譯句子。（2分） 23（2分） （四）東方朔救乳母（7分）24（2分）顧 _去 _ _25翻譯句子。（2分） 26（3分） 參考答案一、書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。二、積累運(yùn)用（36分）1、崇 慨 婪 懇（ 4分）2、（1）栩栩如生 （2）引號(hào)改為書名號(hào) （3）諸如豺狼的兇殘、狐貍的狡猾、獅子的威猛、山羊的怯弱。（6分）3、b c a (3分)4、古詩(shī)文名句默寫。（10分）（1）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 （3）老驥伏櫪（4）花枝招展 （5）撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起（6）例：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)5、仿寫下邊句子：略（3分）6、泰戈?duì)?飛鳥(niǎo)集 母愛(ài)與童真（4分）7、a（2分）8、（1）這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹(shù)蔥郁、茂盛，給人以陰涼之意。（2分）（2）描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。（2分）（一）我的老師管葉羽先生（13分）9、但是最使我尊敬愛(ài)戴的就是管葉羽老師。（2分）10、（1）全心全意為人民服務(wù)（2）忠誠(chéng)于教育事業(yè)（2分）11、（1）他對(duì)學(xué)生的要求是極其嚴(yán)格的。（2）我的失言，并沒(méi)有受到斥責(zé)。（2分）12、還因?yàn)閿澈筠k學(xué)的辛苦和委屈，都刻畫在他的面龐和雙鬢上。（2分）13、從而說(shuō)明“我”對(duì)老師的感激和崇敬。（2分）14、略。（3分）（二）要不要叫醒她（12分）15、準(zhǔn)