《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

晏子使楚第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：本文講述的是齊國(guó)的大夫晏子出使楚國(guó)，楚王為了顯示楚國(guó)的威風(fēng)，三次侮辱晏子，晏子對(duì)楚王的三次侮辱進(jìn)行了精彩的反駁。文章重點(diǎn)描述了楚王和晏子的對(duì)話，各自的目的通過語(yǔ)言表現(xiàn)得準(zhǔn)確生動(dòng)，體現(xiàn)了人物的身份特征。從晏子精彩的辯駁中，不難看出晏子的才智過人、不辱使命和維護(hù)本國(guó)尊嚴(yán)的凜然氣節(jié)。晏子人物形象飽滿，性格特征突出，學(xué)生在閱讀中不難感受到人物的品質(zhì)特征。作為一節(jié)語(yǔ)文課，要力求達(dá)到人文性與工具性的統(tǒng)一，品悟精彩的對(duì)話是本節(jié)課主要的任務(wù)之一?；谝陨峡紤]做了以下的設(shè)計(jì)：1、選準(zhǔn)文章的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。初讀課文請(qǐng)同學(xué)思考：找出楚王說的一句話，這句話告訴我們楚王和晏子三次交鋒的原因和結(jié)果。2、理解晏子語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的意思，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。3、抓住晏子語(yǔ)言中的技巧，積累語(yǔ)言。晏子夸獎(jiǎng)首都臨淄人才濟(jì)濟(jì)時(shí)，運(yùn)用了夸張的方法。“張袂成陰、揮汗如雨、摩肩接踵”三個(gè)成語(yǔ)的積累和理解在這里進(jìn)行，可謂是水到渠成。4、在欣賞楚王和晏子的每一次交鋒后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)“晏子是一個(gè)什么樣的人”，把握文章的中心。5、體會(huì)故事的結(jié)局“從這以后，楚王再也不敢不尊重晏子了?！蓖ㄟ^課件引領(lǐng)，使學(xué)生理解雙重否定表達(dá)的是肯定意思，有加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)的作用。并讓學(xué)生感受到楚王不僅不敢不尊重晏子了，更不敢不尊重齊國(guó)了。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解晏子使楚故事的內(nèi)容。理解晏子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的聰明才智，以及維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的凜然氣節(jié)。 2、理解句子之間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。 3、抓住晏子三斗楚王時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)的言行，體會(huì)“侮辱”和“尊重”兩個(gè)詞的含義。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，圍繞中心，抓住主要內(nèi)容，朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：朗讀課文，抓住晏子三斗楚王時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)的言行，體會(huì)“侮辱”和“尊重”兩個(gè)詞的含義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔結(jié)果1、導(dǎo)：上節(jié)課大家讀了課文，學(xué)了生字，初步了解了課文的內(nèi)容。今天我們就以小記者的身份跟隨晏子一起出使楚國(guó),我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)晏子使楚。 2、請(qǐng)同學(xué)們打開書，快速瀏覽一遍課文，用“”劃出晏子出使結(jié)果的那句話。 “從這以后，楚王不敢不尊重晏子了”。3、可在這之前，楚王的態(tài)度可不是這樣的，引讀：楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛 學(xué)貴有疑,為什么楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生這么大的變化呢?二、先品楚王，感受侮辱1、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，用“”劃出楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。2、課件出示：a、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門邊開了個(gè)5尺來高的洞讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。（楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的。）板書：鉆狗洞 b、楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國(guó)沒人了嗎？”“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”指導(dǎo)朗讀這句話，特別指出：瞅、冷笑(這句話楚王是輕視晏子沒才干，想以此侮辱齊國(guó)沒人才的目的。)板書：沒人才 c、楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事情？”(楚王借此譏笑齊國(guó)人沒出息，齊國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好。)板書：沒出息說這兩句話時(shí)，楚王都笑了，那是一種怎樣的笑啊？是啊!楚王對(duì)晏子的侮辱真可謂是居心（叵測(cè)），處心（積慮），用心（不良）三、再品晏子，欣賞反駁過渡：面對(duì)楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？板書：反擊（一）學(xué)習(xí)晏子第一次反擊楚王1、咱們先去看看，晏子第一次回?fù)舫醯恼Z(yǔ)句。出示： 晏子看了看，對(duì)接待的人說：“這是個(gè)狗洞到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？指名讀，大家聽聽晏子的話到底什么意思？交流。推理（出示）： 訪問正常的國(guó)家開城門，訪問狗國(guó)鉆狗洞，楚國(guó)讓我鉆狗洞。所以訪問楚國(guó)就是_。板書：訪狗國(guó)師：（齊讀）你們?cè)僮x讀晏子的話，我們聽聽是不是這個(gè)意思。2、師：晏子的意思你們竟讓我鉆狗洞，你們楚國(guó)簡(jiǎn)直就是個(gè)狗國(guó)。可是，晏子為什么不這樣說？（晏子說話有禮有節(jié)，合身份）3、師：晏子給予有力的回?fù)粢院?，結(jié)果如何？讀：楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。板書：只好大開城門師：楚王是個(gè)奸詐、狡猾的人，他是不可能承認(rèn)自己的國(guó)家是個(gè)狗國(guó)，如果承認(rèn)自己國(guó)家是狗國(guó)，那他自己就是狗王了。4、晏子還沒進(jìn)國(guó)門，就給楚王來了一個(gè)迎頭痛擊，在接下來兩次斗智過程中，晏子又是怎樣反擊楚王的呢？請(qǐng)同學(xué)們用剛才的方法通過反復(fù)朗讀、仔細(xì)思考、結(jié)合自己的理解，小組自主交流，看看晏子使楚怎樣反擊楚王的？結(jié)果如何？體會(huì)晏子說話的妙處。 學(xué)生討論（二）學(xué)習(xí)晏子的第二次反擊1、面對(duì)楚王說齊國(guó)沒人才，晏子是如何反擊的？出示：這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國(guó)沒有人呢？師：后人在晏子說的這個(gè)簡(jiǎn)短的一句話里面找出了三個(gè)成語(yǔ)，就是張袂成陰，揮汗成雨，摩肩接踵。這都是形容人之多。師：從這段話中，你體會(huì)出什么？（齊國(guó)人很多）運(yùn)用了什么修辭手法？（夸張）明明是夸張的，晏子卻是（嚴(yán)肅地說），這就不得不讓楚王相信齊國(guó)人多。2、 師：晏子又是怎樣解釋齊國(guó)派自己出使齊國(guó)原因的呢?晏子要說什么？出示：晏子拱了拱手說：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了?！?上等人訪問上等國(guó)，下等人訪問下等國(guó)。 我最不中用，訪問楚國(guó)。 所以楚國(guó)是_ 結(jié)果_指名回答，相機(jī)板書：下等國(guó)師：晏子是拿貶低自己來貶低楚國(guó)，說完晏子還故意笑了笑，大家說說那是一種怎樣的笑？指導(dǎo)感情朗讀。師：晏子真是好口才，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王。所以楚王只好板書：只好陪著笑（三）學(xué)習(xí)晏子的第三次反擊1、楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉強(qiáng)，多么，多么無可奈何！但楚王不肯善罷甘休，一計(jì)不成是又生又一計(jì)，第三次較量又開始了。楚王在宴席上怎樣取笑晏子？晏子又是怎樣取笑楚王的?出示：晏子面不改色，他站起來說：“同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！?、淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔。淮北自然條件差，產(chǎn)枳桔。2、齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂業(yè)，在楚國(guó)當(dāng)強(qiáng)盜。3、所以楚國(guó)是_結(jié)果_ 相機(jī)板書：強(qiáng)盜國(guó)2、師：這一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺道高一丈， 這次楚王不再是陪著笑，而是只好“賠不是了”，板書：只好賠不是3、細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果這里都有一個(gè)共同的詞語(yǔ)（只好），誰能用一個(gè)詞語(yǔ)來形容此時(shí)的楚王。這真是：?jiǎn)“统渣S連（有苦說不出）偷雞不成（反蝕一把米）搬起石頭（砸自己的腳） 木匠帶枷鎖 自作自受師：所以說，晏子使楚最終的結(jié)果是生齊讀：“從此以后，楚王不敢不尊重齊國(guó)了！”四、小結(jié)感悟，遷移運(yùn)用1.我想如果晏子回到齊國(guó)，齊王大喜，一定會(huì)給他開一個(gè)慶功宴。請(qǐng)你想一想，晏子獲勝的法寶究竟是什么？（1）才智過人，有善辯的口才。（2）侮辱晏子就是侮辱齊國(guó)，在晏子的心中，不會(huì)讓自己的祖國(guó)受到侮辱，他愛國(guó)，所以促使他一次又一次維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。（3）正義在晏子一方，邪不壓正。小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，晏子的確才智超群，現(xiàn)在明白了為什么稱它為晏子的原因了吧。2.你覺得晏子是個(gè)怎樣的人？沉著冷靜，機(jī)智勇敢，能言善辯，不辱使命，極大地維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)的出色的外交家。