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xx高三化學備考方案 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，是高考理科綜合的一部分?；瘜W目前占理綜總分的三分之一，選擇題7個，必做大題3個，選做題一個。題目少、分值大是它的特點。但對于我們學校的學生來說化學還是可以通過努力拿到高分的。這就需要我們從高一抓起，要有一個長遠的教學計劃。在這三年里必須嚴格按照我們制定的計劃按部就班的進行教學，培養(yǎng)學生的學習能力的同時提高學生解決問題的能力。只有這樣在三年后的高考中我們才能取得欣慰的成績。對于這一屆高一新生的三年學習我們化學組做出了如下計劃安排： 一.高一化學教學安排 進入高中后，化學知識已經(jīng)發(fā)生很大變化，很多對初中化學有明顯學習效果的方法，到高中后都不再有效。這就要求我們對高中化學與初中化學之間不同有全面的了解，也能作出有效的調(diào)整。高中化學與初中化學相比有下述幾方面的特點：概念抽象進度快，反應(yīng)方程式復(fù)雜3內(nèi)涵深，聯(lián)系廣抓典型，帶一族。針對這一特點，我們對高一化學教學做出來如下安排： 開學后，要用23周的時間對初中化學的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學不再重復(fù)的，但初中化學里又沒有講全講透的知識采取“集中復(fù)習法”進行認真的復(fù)習、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作;對高中化學的許多內(nèi)容與初中化學有著密切聯(lián)系則采用“穿插復(fù)習法”，即在教學中要引導(dǎo)學生善于通過新舊知識的聯(lián)系，以舊知 識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中，以便使初高中化學知識得到合理銜接。不要認為這是浪費時間，要充分認識高一學生的學習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進行認真復(fù)習，為上新課打下堅實基礎(chǔ)，學生學習高中知識就會感到輕松。 高一年級的知識全部是必修內(nèi)容，所有高中學生都要掌握。教學的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論，教學務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進，在培養(yǎng)學生自學能力、實驗?zāi)芰?、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學一定要因班制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原則，切實搞好分層教學、分類指導(dǎo)。在教學中注意研究學生分化現(xiàn)象，找準分化點，及時搞好補差工作。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，尤其注意培養(yǎng)學生的學習興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學生，對這些學生要主義進行特別的感情投資，特別是學習化學的興趣。 教材,課標對對化學實驗都作了更明確、更具體的要求.化學實驗對于激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生形成化學概念,鞏固化學知識,獲得化學實驗技能、培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和訓(xùn)練科學方法都具有十分重要的意義,在培養(yǎng)學生觀察能力和實驗?zāi)芰Ψ矫婢哂胁豢商娲淖饔?。對于我們學校目前正在修建實驗室這種情況做實驗顯然不能實施，所以我們只能利用教室的“班班通“為學生放化學實驗的視頻來彌補無法做實驗這個問題。 總的來說，高一我們主要是幫學生順利度過初高中的銜接、指導(dǎo) 學生學習高中化學的方法、激發(fā)學生學習化學的興趣和建立學好化學的信心。盡量使學生在高一不掉隊。 二高二化學教學安排 各校應(yīng)按大綱的要求進行教學,文理開始分科，文科班主要應(yīng)付學業(yè)水平考試，重點在復(fù)習必修一和必修二上。理科班開始學習選修四、選修三、選修五的內(nèi)容，根據(jù)當前高中教學的實際情況，要加強學科能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的思維能力和綜合能力。高二年級的教學，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機內(nèi)容，相對來說增大了教學難度，這就要求我們要注意研究知識的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，認真把握好教學的“度”，既要要求教學目標到位，但又不能超綱，這一點對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進行教學方法的改革，提高課堂教學效益，教改要逐步形成以學生為主體，以主動參與和自主探究為基本學習方式的新型教學模式，為提高學生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。高二年級是高中學習的關(guān)鍵之年，學生分化很突出，教師要注意研究學生的心理，并加以正確引導(dǎo)，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，采取恰當?shù)姆椒ê痛胧虿氖┙虜U大優(yōu)生面，大面積提高教學質(zhì)量。 總的來說，高二一年我們主要要在加強學科能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的思維能力和綜合能力上下功夫，在教學任務(wù)重、難度大的條件下，盡可能的擴大優(yōu)生的人數(shù)，提高教學質(zhì)量。 三高三化學教學安排 高三是沖刺的一年，在這一年里以完成學校的教學任務(wù)為目標，圍繞“夯實基礎(chǔ)、提高能力、全面提高學生綜合素養(yǎng)”這個中心而工作。依據(jù)新課程教學標準和高考考試說明，科學