小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級圖形的認(rèn)識 (2).doc_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級圖形的認(rèn)識 (2).doc_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級圖形的認(rèn)識 (2).doc_第3頁
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文檔簡介

認(rèn)識圖形（二）同步測試（第1課時）1下面這些物體的表面是什么形狀？請你連一連?？疾槟康模撼鍪旧钪械奈矬w表面的形狀，結(jié)合平面圖形的特征，幫助學(xué)生體會“面在體上”的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行連線。答案：略解析：讓學(xué)生聯(lián)系生活中的物體，了解立體圖形特征，提高學(xué)生觀察和探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象的意識。2左邊的物體可以直接印出右邊的哪一個圖形？請你圈出來?？疾槟康模呵宄私飧髌矫鎴D形，能正確區(qū)分立體圖形中每個面與平面圖形的聯(lián)系。答案：略解析：從立體圖形中剝離出一個面，為學(xué)生提供豐富的表象支撐，有層次檢測學(xué)生對平面圖形的理解程度。3把下圖中得涂上紅色，涂上綠色，涂上藍(lán)色，涂上藍(lán)色。考查目的：學(xué)生在情景圖中對平面圖形的特征了解，能夠?qū)Σ煌瑘D形的進(jìn)行明晰辨識同時滲透分類的教學(xué)思想。答案：略解析：具體情境圖中，辨析過程中會有一些視覺的干擾，要從整體上進(jìn)行分析并能正確涂色。如屋頂?shù)钠叫兴倪呅螌W(xué)生會錯認(rèn)為長方形，屋子結(jié)構(gòu)圖可能會遺漏。4（1）從左邊數(shù)，第三個圖形是（ ）；從右邊數(shù)，第3個圖形是（ ）。（2）是從右邊數(shù)的第（ ）個圖形，從左邊數(shù)的第（ ）個圖形。（3）把正方形涂上你喜歡的顏色?？疾槟康模和ㄟ^對新學(xué)平面圖形特征熟練掌握的同時，注重對舊知序數(shù)的鞏固應(yīng)用。答案：（1）（2）4 4解析：這些圖形的選擇中不僅要熟練掌握各特征，還得仔細(xì)審題，分辨左右位置，避免干擾。5實踐作業(yè)：“我的發(fā)現(xiàn)”。親愛的 小朋友：在圖形的王國里，最近我們又認(rèn)識一些平面圖形。如長方形、正方形知道嗎？在我們的生活中，有許多物體的表面就是我們認(rèn)識的這些圖形，細(xì)心的你一定有所發(fā)現(xiàn)吧。今天，我們就用自己善于觀察的雙眼，尋找藏在我們身邊的圖形，記錄下來，你一定做得很棒！考查目的：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察身邊物體，體會物體表面

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