幼兒園大班上冊教案《小鹿歷險記》(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班上冊教案小鹿歷險記(四篇)目錄：幼兒園大班上冊教案小鹿歷險記一幼兒園大班上冊教案綠色的書二幼兒園大班上冊教案備課：姓名真有趣三幼兒園大班上冊教案詳案我做的拖鞋真漂亮四- 1 -幼兒園大班上冊教案小鹿歷險記一一、活動目標：1、 知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。2、 萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。二、活動過程：1、出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰啊?(小鹿)它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。(老虎、狐貍-)小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢?我們來聽一下。2、放錄音(幼兒聽故事)3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)小朋友們聽得真認真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎樣的呢?(太疼了，我要繼續(xù)跑)小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢?(黃鼠狼)黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢?(你可以學我放臭屁，大灰狼就 抓不到你了)黃鼠狼說，你可以學我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了?？墒切÷固ぴ撀锪四?(不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧)恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢?(花狐貍)那花狐貍教小鹿什么辦法呢?(裝死)花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法?(沒有)小鹿說不行不行我學不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀?(我明白了)小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼)小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀?(聰明)4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護的方法。小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的呢?(青蛙、駱駝、斑馬)小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢?小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。(幼兒自由討論)現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢?(裝死;狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴)小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己!三、活動延伸(指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊)：現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢?我們邊看圖畫邊聽故事。3 / 10幼兒園大班上冊教案綠色的書二綠色的書目標：1、理解散文詩豐富的內(nèi)容，感知其優(yōu)美的意境。2、嘗試仿編，體驗創(chuàng)作活動帶來的樂趣。準備：1、配樂磁帶、錄音機2、多媒體課件、圖片一套。3、借助春游的機會引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色和特征。過程：一、談話導(dǎo)入“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”“春天大自然發(fā)生了哪些變化?”(引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒回答)引出課題“春天的變化可真大呀。如果讓你選擇一種顏色，你會用什么顏色來表示春天呢?為什么?”“我的想法和你的一樣，覺得可以用綠色來表示春天。因為綠色展示生命力，充滿生機。春天有綠色的柳樹，一棵棵柳樹，是一本本書;春天有綠色的柳葉，一片片柳葉，是書上的一頁頁紙。你們有沒有讀過這綠色的書呢?今天老師給你們帶來了一首散文詩，名字叫綠色的書。你們聽聽詩里有誰讀過綠色的書?它們是怎么讀的?”二、運用多媒體課件，欣賞散文詩初步欣賞“你聽到了散文詩里都有些誰在讀書?它們是怎么讀的?”再次欣賞“它們到底是怎么讀書的?綠色的書里還說了些什么呢?我們再來欣賞一遍吧?！?幼兒回答同時出示相應(yīng)圖片)三、幼兒學說散文詩。互動：“聽了這首詩，你們有什么感覺啊?你們想不想把這首好聽的詩說給好朋友聽聽呢?”請幼兒個別講述：“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們說得真不錯，誰愿意來說給大家聽一聽?”四、幼兒創(chuàng)編：幼兒創(chuàng)編“小朋友，你們知道這首好聽的詩是誰編的?是我呀。我就是編這首詩的詩人。你們想不想做小詩人呢?除了一棵棵柳樹是一本本書，一片片柳葉是一頁頁紙，還有什么可以是一本本書，一頁頁紙，有誰會來讀書?怎么讀?你可以自己編，也可以和你的好朋友互相合作編?！闭垈€別幼兒講述：“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們編的特別棒，還真像個小詩人呢!誰愿意說給大家聽聽，讓我們都來學學你的本領(lǐng)?！蔽?、幼兒操作幼兒看書說散文。“小朋友說得可真不錯。(老師邊拿大圖片邊裝訂)你們看，老師把這一幅一幅圖片做成什么了?我們把這本書里的散文詩再說一遍好嗎?”“剛才小朋友也編了優(yōu)美的散文詩，現(xiàn)在請你們把自己編的散文詩也做成一本小書好嗎?”幼兒自由操作，教師指導(dǎo)?！白龊玫男∨笥芽梢哉f給你的好朋友聽一聽，也可以說給客人老師聽聽?！? / 10幼兒園大班上冊教案備課：姓名真有趣三設(shè)計思路： 1、集體活動要與幼兒生活緊密相關(guān)。每個人都有自己的名字，不論你是大人還是小孩；不管你是中國人還是外國人。名字的伴隨我們一生的好伙伴。是一個人的代表和象征。上海學前教育課程指南中指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的、和偶發(fā)事件中隱含的教育價值。這就是要告訴老師，要在生活中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳的覺察他們的需要，及時的以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究和共同成長的師幼互動環(huán)境。我們時時刻刻都在使用我們的名字，在生活中這樣一個與我們緊緊相關(guān)的符號應(yīng)該是很有教育價值和意義的。2、從幼兒興趣點出發(fā)，捕捉幼兒感興趣的素材。最近班中掀起了一陣學寫自己名字的熱潮，孩子們對自己名字有了初步的認識和感知，會辨認出自己的名字，會寫名字，還發(fā)現(xiàn)名字有的容易寫，有的比較難寫，還發(fā)現(xiàn)了許多名字中的奧秘。大家從關(guān)注自己名字慢慢到了關(guān)注同伴的名字，開始認識同伴的名字。孩子們開始思考，并產(chǎn)生了一些問題。為了根據(jù)孩子的訊息進行篩選，尋找那些適合幼兒發(fā)展有價值的內(nèi)容，我們開展了一個調(diào)查活動：“名字的故事”。大家尋找一些包含在名字中的各種訊息并進行交流。孩子們對名字的興趣從學寫轉(zhuǎn)移到了尋找名字中隱含其中的信息。名字從哪里來？姓和名又是什么？我為什么叫這個名字？孩子們互相交流探詢著！當孩子積累了一定的經(jīng)驗之后，為了幫助輸理、拓展有關(guān)孩子姓名的經(jīng)驗，我組織了這個集體活動。3、從大班孩子的年齡特點考慮。進一步認識了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較，從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。大班年齡的孩子有了較強的好勝心和克服困難的勇氣，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學習的積極性成為他們繼續(xù)探索的動力。4、大班孩子的閱讀活動目標。通過早期閱讀活動已經(jīng)讓幼兒初步認識了自己的名字，此次活動的目標是交流分享姓名的作用和所蘊含的信息，樂意表述姓名中所包含的秘密。在活動中幫助幼兒整理、歸納姓名的重要性以及了解姓名中所蘊含的秘密，提高幼兒的觀察能力，同時培養(yǎng)幼兒的專注、用心的良好閱讀習慣?；顒幽繕耍航涣鞣窒硇彰淖饔煤退N含的信息，樂意表述姓名中所包含的秘密?；顒舆^程：一、使用名字的場所1、用點名的方式引入“名字”。2、在點名的時候需要用到姓名,還有哪些地方也需要用到姓名?（1）乘飛機 看?。úv卡） 掛鹽水 開藥這些都是要在一樣?xùn)|西上寫上自己的名字，表示這件東西是我的。（2）點名 簽到 可以告訴大家今天我來了。（3）別人叫我的時候 敲門 迷路 表示稱呼，代表我自己。（4）介紹自己口頭介紹 簡歷 名片 （5）發(fā)票 支票 銀行卡3、那我們生活中沒有姓名，行不行？為什么？小結(jié)：原來我們生活中處處都要用到姓名，姓名真的很重要啊！二、找姓名1、可是我剛剛不小心把一些小朋友的姓名字卡都弄亂了，你們能不能幫我把一些小朋友的名字整理好呢？要求：把你們整理好的名字貼在這張紙上。三個人一組，先選好朋友。進行比賽，看看哪一組整理得最快。第一個做好的把紙給我，馬上回到你的小椅子上，這樣我就知道誰是最最快的。2、 姓名配對(幼兒合作找出自己的姓名字卡進行配對)三、名字的秘密1、仔細看看你們的姓名,你有什么發(fā)現(xiàn)? （幼兒分成兩組，進行比賽，看看哪一組說出的秘密多。）姓名有兩部分組成：姓和名有的姓名是兩個字的，有的姓名是三個字的，甚至有的姓名是四個字的。姓：有的姓是一個字的，叫單姓 有的姓是兩個字的，叫復(fù)姓名：有的名中使用了一樣的字，有的名中的字讀起來一樣，但字是不一樣的（同音字不同）有的名中的兩個字是一模一樣，叫疊名。 小結(jié)：原來我們姓名中有這么多的秘密，姓名真有趣！2、那么什么開始你就有名字了呢？3、你的名字是誰給你取的呢？4、他們?yōu)槭裁匆o你取這個名字呢？有什么秘密嗎？小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽，還有爺爺奶奶等不是隨隨便便就給我們?nèi)∶值?，都有一定的意義，他們把美好的期望、愛和關(guān)懷都放在我們的名字當中，所以我們不要辜負爸爸媽媽爺爺奶奶的期望，我們要健健康康、快快樂樂的長大。8 / 10幼兒園大班上冊教案詳案我做的拖鞋真漂亮四各位老師：大家下午好。本次“一課三研”，我們大班教師根據(jù)幼兒園統(tǒng)一的選課要求及大班幼兒的年齡特點和現(xiàn)在的季節(jié)，選擇了山東省省編教材有趣的服飾這一活動主題。今天我說課的題目是我做的拖鞋真漂亮，我把本次活動分成四部分。一、 設(shè)計意圖我做的拖鞋真漂亮這節(jié)課是一節(jié)綜合教育活動。之所以選擇這節(jié)課，是因為我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們穿的鞋子不論是顏色還是款式，都各具特色。但我覺得孩子們平時都不太會對鞋子進行研究，比如說：鞋子的顏色、花紋、裝飾物、鞋子有哪幾部分組成的，這些問題他們可能不會去想。另外，大班幼兒特別喜歡動手，對手工課的興趣很高，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想象創(chuàng)作能力。二、目標定位根據(jù)大班幼兒的年齡特點和幼兒園教育指導(dǎo)綱要的內(nèi)容，我設(shè)計了以下三個目標：1、知識目標：在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。2、技能目標：學習用剪、粘貼、繪畫等多種方式設(shè)計鞋面，并能將鞋面與鞋底合理組合成拖鞋。3、情感目標：樂于參與制作活動，并感受成功的喜悅。另外，我把本節(jié)課的教學重點放在認識拖鞋、制作拖鞋上。教學難點放在拖鞋結(jié)構(gòu)的掌握，創(chuàng)造性的制作、裝飾拖鞋上。三、 說教法幼兒藝術(shù)活動是精神創(chuàng)造活動，根據(jù)綱要內(nèi)容，我運用了欣賞法、討論法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式，使幼兒在制作過程中獲得自我滿足感。四、 說教學過程為達到本活動的教學目標，體現(xiàn)“欣賞、創(chuàng)作、展示”相結(jié)合的教學觀，我把教學過程設(shè)計為“欣賞討論自主創(chuàng)作試穿體驗交流分享”五個環(huán)節(jié)。1、活動開始，以謎語引出今天的教學主題。(謎語：稀奇古怪兩只穿船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。)2、