【教學(xué)設(shè)計(jì)】《小藍(lán)裙的故事》（語文長春三上）.docx

小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:小藍(lán)裙的故事是長春版小學(xué)語文三年級上冊的一篇文章，文章講述了一個臟兮兮的小女孩獲得了老師的一件漂亮的小藍(lán)裙后，變得干凈漂亮了，她的家里也由亂糟糟變得整潔了，進(jìn)而庭院及整個街道都發(fā)生了改變。 小藍(lán)裙的故事貼近學(xué)生的生活實(shí)際，突出了人們對美好生活的向往。本篇文章在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有意識引導(dǎo)學(xué)生對生活、對自己的為來充滿信心，激發(fā)學(xué)生積極、樂觀的生活態(tài)度和對人生的正確認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情的朗讀課文；2、學(xué)會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語?！具^程與方法目標(biāo)】1. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解課文內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使他們懂得一個大的進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。 教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要創(chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話設(shè)疑，引入新課： 孩子們，在一個美麗的小鎮(zhèn)里，人們個個穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)小藍(lán)裙的故事。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，了解文中所發(fā)生的事。二、初讀課文，掃清障礙：1、自由讀課文，用自己掌握的識字方法識字。2、指導(dǎo)學(xué)生同桌互讀正字音，小組合作學(xué)生字。qn xun gng xin xi裙 宣 貢 獻(xiàn) 協(xié)裙子 宣布 貢獻(xiàn) 奉獻(xiàn) 協(xié)調(diào)裙擺 宣傳 貢品 獻(xiàn)花 協(xié)助Sh zo li hun dng梳 糟 倆 煥 棟梳子 糟糕 哥倆 煥然一新 棟梁梳洗 糟蹋 我們倆 容光煥發(fā) 一棟3、理解詞語。貢獻(xiàn)：指自身擁有奉獻(xiàn)給別人。協(xié)調(diào)：和諧一致,配合得當(dāng)。鼓勵：激發(fā);勉勵。也指指振作精神。煥然一新：指改變陳舊的面貌,呈現(xiàn)出嶄新的樣子。4、教師范讀課文。觀察生字，把認(rèn)為難寫的字提出來，討論如何記憶理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識課文中所學(xué)的生字詞，不認(rèn)識的可以讓學(xué)生請教老師。三、細(xì)讀課文，整體感知：自由輕聲讀課文，想想課文講了一件什么事？【明確】起因： 誰最努力，對班級貢獻(xiàn)最多，老師會親手做一件“禮物”送給她。 經(jīng)過： 小姑娘得到了一件小藍(lán)裙，引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”。結(jié)果： 鄰居們也動手把整條街道清掃得整齊干凈?！驹O(shè)計(jì)意圖】提問學(xué)生，課文主要說了一件什么事，事情的結(jié)果是怎樣的。四、精讀課文，深入感悟：1、小女孩得到了小藍(lán)裙說明了什么？【明確】說明她最努力，對班級的貢獻(xiàn)最多。2、小藍(lán)裙帶來了哪些變化？【明確】小藍(lán)裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了3、課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？用“ ”分別畫出來?！久鞔_】第一處：小女孩渾身臟兮兮的，與小藍(lán)裙不很協(xié)調(diào)。第二處：家里也臟兮兮的一團(tuán)糟，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。第三處：家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。第四處：鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。4、“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上?！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會改變一條街道？【明確】 由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個道理：一個大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。5、這些變化都是經(jīng)過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。 同學(xué)們自由發(fā)言談?wù)勀愕母惺?。學(xué)生自由發(fā)言。6、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？【明確】這篇課文是按事情的發(fā)展先后順序?qū)懙?由小藍(lán)裙引發(fā)出的一系列從“不協(xié)調(diào)”到“協(xié)調(diào)”的地方，最后改變了一條街的狀況。7、這篇文章蘊(yùn)含了什么意義?【明確】這篇課文講述了一件小藍(lán)裙引發(fā)的一系列變化的故事。告訴我們：改變往往是從細(xì)微之處開始的。不管我們做什么事，都要從小事做起，從身邊做起?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)的課文，老師提問學(xué)生課文中需要了解的問題，引導(dǎo)學(xué)生了解課文的順序。五、拓展延伸1、猜一猜，這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考）2、詞語對對碰。美麗-(漂亮)努力-(勤奮)貢獻(xiàn)-(奉獻(xiàn))得到-(獲得)高興-(開心)整潔-(干凈)六、課堂總結(jié)：多讓人驚喜的變化呀！所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊粋€共識：每個人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。七、布置作業(yè)：續(xù)寫小藍(lán)裙的故事。八、板書設(shè)計(jì)小藍(lán)裙的故事老師送小藍(lán)裙小姑娘變成“小公主”母女收拾屋子家里煥然一新爸爸整理庭院房屋整潔亮麗鄰居行動起來街道整齊清潔教學(xué)反思：小藍(lán)裙的故事主要講了老師獎勵給小女孩一件小藍(lán)裙，于是出現(xiàn)一系列的不協(xié)調(diào)、不對勁。為了協(xié)調(diào)，小鎮(zhèn)發(fā)生了一系列令人欣喜的變化的一個童話故事。遵照課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，初讀課文，查找資料，畫出不懂的問題；課上小組合作完成預(yù)習(xí)題，老師圍繞預(yù)習(xí)題進(jìn)行反饋教學(xué)；課后每課每板塊進(jìn)行檢測的形式。本節(jié)課讓學(xué)生先自主識字，但檢測時發(fā)現(xiàn)，有十多名同學(xué)生字詞掌握得不好，尤其是“協(xié)、勵”等字，寫錯的同學(xué)較多，看來生字完全放手讓學(xué)生自學(xué)是不行的，在課文的朗讀上，效果還可以，大多數(shù)同學(xué)能做到流利讀文，但在反饋的時候，抓住重點(diǎn)詞語“不很”、“不”、“很不”，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多理解，感受層層深入的關(guān)系。還有結(jié)尾處應(yīng)該讓學(xué)生想象一下變化后的小鎮(zhèn)什么樣，讀出那種驚喜的感覺。最讓人欣喜的是在學(xué)習(xí)完課文之后，我讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說一說自己身邊有哪些不協(xié)調(diào)