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文檔簡介

作文批改指導教學目標 1.通過互批作文,明確作文寫作中應該注意的幾個方面. 2.學會發(fā)現同學作文的優(yōu)缺點,從而使自己的寫作水平有所提高.要求 準備紅筆一支 態(tài)度端正,書寫清楚,不在別人本子上亂涂亂畫. 邊批改邊寫評語.并且至少有2處以上的旁批. 總體評語在30字-50字之間為宜. 在總體評語下寫上自己姓名. 在題目邊打上分數.步驟一:第一遍，看整體 要求: 1.瀏覽一遍,得到初步印象. 2.從書寫的端正與否和字數是否滿2方面考慮. 3.在作文的最后另起一行空兩格開始寫評語.例如:你的作文書寫端正,但字數不滿步驟二:第二遍，看字詞要求:1.看構成整篇文章的字和詞語,判斷是否寫了錯別字,用了生動優(yōu)美的詞語. 2. 找出全部的錯別字和至少2個生動優(yōu)美的詞語.（成語、俗語、動詞、形容詞、副詞等） 3. 在本子右邊劃好訂正框,在原文圈劃好，并寫出用了該詞語的效果. 4.例如：他蹣跚地走在雨中 “蹣跚” 生動地寫出了他走路的艱難步驟三：第三遍，看句子要求:1.看構成整篇文章的句子,判斷是否寫了病句,是否是好句（描寫生動的句子，用修辭的句子） 2. 至少找出2個以上的病句和好的句子 。 3. 病句在原文改正好，好句圈劃好并寫出用了該句子的效果. 4.例如：他像箭一般地沖出跑道 運用比喻夸張生動地寫出了他跑步速度之快。步驟五：第五遍，看段落要求：1.重點看第一段和最后一段判斷：是否有點題的句子？有引起下文的句子？ 前后呼應的句子？ 2.看過渡段判斷：結構是否合理，分段層次是否清楚？ 3.寫出評語步驟六：第六遍 看內容 判斷內容是否圍繞主題來寫？ 是否詳略得當？ 是否 是否抄襲？寫出評語步驟七：第七遍，看表達 判斷表達方式的運用 例如 ： 你敘事時描寫少，敘述多，平淡無味。 例如：結尾段運用議論，點明了中心，起到畫龍點睛的效果。評語例子 你的書寫很端正，但字數還不滿.你的文章首尾呼應,結構安排合理. 希望你在描寫人物時，要注意多種描寫方法的運用，這樣可以表現更細膩生動些。 你的文章書寫潦草，還有5個錯別字.但內容，緊緊圍繞主題.還有你只寫了一件事， 不能夠全面地反映人物形象， 要充實、增加內容使其更全面 ，才能更好的表現主題.歸納總結 看字跡、看字數 找錯別字詞、好詞 找病句、好句 看標點 看段落 看內容 看表達

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