關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升課題研究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.doc

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升課題研究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革這一中心，根據(jù)“明德小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”課題研究方案，切實(shí)實(shí)行“分層教學(xué)、分類(lèi)評(píng)價(jià)”，逐步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)乃至綜合素質(zhì)的全面提高，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的小學(xué)教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作 1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的使用與實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改革，在教學(xué)中不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷總結(jié)，通過(guò)分層教學(xué)，分層評(píng)價(jià)，揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。進(jìn)一步明確本課題的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。 2、開(kāi)展形式多樣、行之有效的數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡實(shí)踐活動(dòng)，研究數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的有效使用策略，并推出一些有推廣價(jià)值的的教學(xué)案例，努力提升我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和水平，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。 3、加強(qiáng)課題過(guò)程管理，制定實(shí)施計(jì)劃，為實(shí)驗(yàn)的有序、有效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。有針對(duì)性地引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)個(gè)案研究，自我反思，實(shí)踐改進(jìn)，從而提高教師的實(shí)驗(yàn)水平，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。強(qiáng)化資料積累意識(shí)，及時(shí)存檔，促使實(shí)驗(yàn)教師理性的分析自己的實(shí)驗(yàn)工作。 三、研究目標(biāo)： 1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)組織、實(shí)施本課題的研究，切實(shí)實(shí)行分層評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自信心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)組織、實(shí)施本課題的研究，促使教師認(rèn)真實(shí)施有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，豐富和拓展現(xiàn)代課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)理論，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 四、研究?jī)?nèi)容及途徑： 1、研究?jī)?nèi)容： （1）數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡在實(shí)踐中的應(yīng)用。 數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡為分層評(píng)價(jià)提供了很好的教學(xué)平臺(tái)，在實(shí)際教學(xué)中如何充分、有效利用分層測(cè)試卡提高我們的課堂教學(xué)效益。 （2）有效評(píng)價(jià)的策略。 尊重差異、關(guān)注差異，分類(lèi)指導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生均得到有效的發(fā)展。教學(xué)中如何使有效評(píng)價(jià)得以真正落實(shí)。 2、研究途徑： （1）組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)分層評(píng)價(jià)理論，與北師大專(zhuān)家學(xué)者及縣教研室領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系交流，獲取理論指導(dǎo)。 （2）通過(guò)研究課形式，與課題組成員共同探討怎樣有效使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡及進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。 （3）拓展課堂，延伸課外，了解信息，及時(shí)總結(jié)，做好案例、反思的撰寫(xiě)工作。 五、實(shí)施措施： 1、加強(qiáng)實(shí)踐。課題組教師在教學(xué)備課中要統(tǒng)籌考慮數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的使用，要將每節(jié)課使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的方式方法在備課中體現(xiàn)出來(lái)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡研討課，并積極進(jìn)行反思總結(jié)。 2、積極研討。課題組每月開(kāi)展一次課題經(jīng)驗(yàn)交流研討，課題組教師要積極參與研討活動(dòng)，在活動(dòng)中要積極發(fā)言，積極交流反思總結(jié)。課題組教師要積極參與實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10篇次。 3、認(rèn)真反思。每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇關(guān)于課題研究的教學(xué)案例，期末進(jìn)行總結(jié)交流；每位教師每學(xué)期期末要對(duì)自己的研究工作進(jìn)行小結(jié)，上交一份研究總結(jié)，并上報(bào)北師大課題組。 4、專(zhuān)家引領(lǐng)。請(qǐng)縣教研室專(zhuān)家來(lái)校零距離指導(dǎo)；通過(guò)電話(huà)、電子郵件、信件等向北師大課題組專(zhuān)家請(qǐng)教；組織課題組成員外出參觀學(xué)習(xí)，努力提高課題組成員的科研水平 六、預(yù)期研究成果 1、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思。 2、教師隨筆、論文。 3、數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡使用四、五、六年級(jí)特點(diǎn)分析。 4、數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡課堂組織經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。 七、課題活動(dòng)具體安排 2月3月：制定本期工作實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，召開(kāi)課題會(huì)落實(shí)本期研究目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)教師課堂實(shí)踐探究。 3月4月：教師課堂實(shí)踐積累，邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作。 4月5月：組織開(kāi)展研討活動(dòng)，進(jìn)行案例、心得積累。 5月6月：舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，進(jìn)行