科教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案

科教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案 1、 家鄉(xiāng) 的春天 主題教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息，初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)自己照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 課前布置任務(wù)，收集有關(guān)春天的的信息。 2、歌曲：春天在哪里 3、學(xué)生喜歡用的顏料筆。 4、每位學(xué)生準(zhǔn)備白紙和剪刀。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：春天的顏色 1、 跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你心目中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春呢？為什么？ 2、 在白紙畫一個(gè)大大的空心的 春 字，圖上你喜愛(ài)的顏色。 3、 把這個(gè) 春 字剪下來(lái)，張貼站教室的墻報(bào)上，看誰(shuí)的 春 字最有意思。 活動(dòng)二：歌唱春天 1、播放歌曲春天在哪里，學(xué)生跟著一起歌唱，并加上動(dòng)作。 2、 說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感覺(jué)，帶著感覺(jué)再一次歌唱春天在哪里。 活動(dòng)三：比一比南北之春 1、 展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生也可以拿出課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)北方的春天是怎樣的。 2、 北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 3、你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？ 活動(dòng)四：找春天 1、 分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到春天了？可以以不同的形式匯報(bào)（如、用相片、電腦、報(bào)刊等等）。 2、大自然里有許多春天的足跡，你找到了什么？ 活動(dòng)五：競(jìng)賽：看看誰(shuí)的生活常識(shí)最豐富 1、每個(gè)季節(jié)對(duì)生活都有一定的影響，你知道南方的季節(jié)里要注意什么嗎？ 2、 各個(gè)小組先把課前尋找的資料交流，然后選出代表，準(zhǔn)備比賽。 3、 教師利用多媒體展示題目，學(xué)生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。 4、加分題；誰(shuí)能說(shuō)出防潮的好辦法？看誰(shuí)說(shuō)得多。 活動(dòng)六：春天衛(wèi)生保健面面談 1、 請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。 2、了解春天容易發(fā)病的原因。 3、 防病好招數(shù)你我談?？纯茨囊晃粚W(xué)生的點(diǎn)子多。 2、一年之計(jì)在于春 教學(xué)目標(biāo)： 簡(jiǎn)單了解開(kāi)春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。 設(shè)計(jì)思路； 本課承接第一課 南方的春天 ，借用 一年之計(jì)在于春 、 一寸光陰一寸金 等格言警句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入人文的春天。課文融會(huì)農(nóng)民春耕春播、城市各行各業(yè)春季開(kāi)局的工作等生活勞動(dòng)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光陰。本課文主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣 、 能與他人合作 、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果 能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息 因此本課我主要設(shè)計(jì)了 春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人們、少年兒童與春天 等三個(gè)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 CAI教學(xué)課件 2、關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞等資料 3、歌曲：少年！少年！祖國(guó)的春天 4、每人準(zhǔn)備紙、筆以作采訪和寫計(jì)劃之用。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一： 走在春天的田野上（說(shuō)一說(shuō)） 1、 觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。 2、認(rèn)識(shí)各種耕種工具、機(jī)器。 3、學(xué)習(xí)生活小常識(shí)。 4、猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什 么打算呢？忙些什么呢？ 活動(dòng)二： 小采訪 放眼看春天的城市（演一演） 1、 學(xué)生當(dāng)采訪員。按不同的行業(yè)編組。 2、 采訪目的：了解各行各業(yè)在年頭忙什么，對(duì)自己有何啟發(fā)？ 3、 收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。 4、 選出代表進(jìn)行匯報(bào)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)定下計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。 活動(dòng)三： 我的一年之計(jì)（做一做） 1、 感受叔叔、阿姨在春天的勞動(dòng)之余，師生共同制訂計(jì)劃。 2、計(jì)劃的形式多種多樣：愿望卡、進(jìn)步臺(tái)階、愿望樹，發(fā)揮學(xué)生想像力。 活動(dòng)四： 我愛(ài)春天（展示臺(tái)） 1、 歌唱少年！少年！祖國(guó)的春天，自豪而愉悅。 2、討論：如何理解 一年之計(jì)在于春 。 3、 討論：我國(guó)傳統(tǒng)為何那么重視春天？展示自己收集的資料（諺語(yǔ)、詩(shī)歌、成語(yǔ)、珍惜時(shí)間的名人名言） 課外拓展：（完成表格） 一年之計(jì)在于春資料收集 1、班級(jí) ： 姓名 ： 類別 內(nèi) 容 描寫春天文章有 描寫春天古詩(shī)有 描寫春天兒歌有 描寫春天對(duì)聯(lián)有 描寫春天成語(yǔ)有 描寫春天諺語(yǔ)有 2、班級(jí) ： 姓名 ： 問(wèn) 題 答 案 你是通過(guò)什么方法收集資料的？ 你收集資料約用了多少時(shí)間？ 你對(duì)你收集的資料滿意嗎？ 讓父母給你的積極參與打分。 板書設(shè)計(jì)： 2、一年之計(jì)在于春 說(shuō)一說(shuō) 珍惜時(shí)間 演一演 做一做 3、四季大本營(yíng) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)四季的探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開(kāi)展探究活動(dòng)，全面了解四季的自然和社會(huì)生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情感和態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 各個(gè)季節(jié)的詩(shī)歌 1-2首。采集代表季節(jié)的詩(shī)歌、動(dòng)物。 2、關(guān)于火星的書籍和其他星球的資料。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育學(xué)生閱讀。 3、顏料筆、彩色卡紙。 4、在網(wǎng)上或者向家長(zhǎng)了解四季的更多知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（一） 四季面面 秀 1、 以小組為單位，各自定出四季主題，可以以某一植物或某一動(dòng)物或服飾衣著來(lái)做主題。 2、找尋相關(guān)主題的四季資料，各個(gè)組員分工合作。 3、匯集資料，設(shè)計(jì)不同的匯報(bào)方式。例如：畫冊(cè)、口頭輪流介紹。 活動(dòng)（二） 我來(lái)贊四季 1、 制作四季彩色卡片。先出示范例?？婵梢宰杂稍O(shè)計(jì)，內(nèi)容包括名稱、顏色、 吉祥物、代表詩(shī)。學(xué)生想到的能象征該季節(jié)的事物都可以添加。 2、 學(xué)生之間交流成品。 3、討論：你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？ 活動(dòng)（三） 火星人探訪地球親戚 1、 看關(guān)于火星知識(shí)的書籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。 2、質(zhì)疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？ 3、 自由組合表演：火星四季生活的幻想?？锤嗟男乔蛑R(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。 4、安全小黃帽 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握各種安全常識(shí)。 2、 在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成基本的文明的行為，遵守紀(jì)律，形成珍愛(ài)生命的情感與態(tài)度。 本課設(shè)計(jì)意圖： 安全教育是兒童生活教育常規(guī)的 、重要的、反復(fù)性的主題，安全教育的一些內(nèi)容在前面有關(guān)主題課文中進(jìn)行了適當(dāng)參透，本課主旨在做系統(tǒng)的歸納后匯總，以形成學(xué)生較為全面的安全知識(shí)和意識(shí)。這課我設(shè)計(jì)的幾個(gè)活動(dòng)把交通安全、設(shè)備設(shè)施使用、環(huán)境場(chǎng)館活動(dòng)安全等串聯(lián)在一起，游戲獲勝者有資格得到一個(gè)交通標(biāo)志的圖案。 本主題活動(dòng)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，并能在成人指導(dǎo)下利用 、 知道基本的緊急求救和自救辦法 等內(nèi)容。 本課劃分為交通標(biāo)志與安全、交通設(shè)施及使用、活動(dòng)場(chǎng)所安全與自救訓(xùn)練三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 一、教學(xué)過(guò)程 （一）、課前激趣 故事導(dǎo)入：葉老師前 幾天從報(bào)紙上看到一則這樣的真實(shí)報(bào)道：深圳紅荔路上，一個(gè)年輕的媽媽中午接放學(xué)回家，因?yàn)橹被丶也蛔咔懊娴?100米的天橋，而是拉著孩子橫過(guò)馬路準(zhǔn)備跨欄而過(guò)。突然，一輛小汽車疾馳而來(lái)，撞到小朋友身上，小朋友被撞飛二十多米，當(dāng)場(chǎng)死亡，這時(shí)的媽媽手中只剩下了一個(gè)書包了。你可知道，那位孩子也是跟我們一樣上二年級(jí)啊。 師：聽(tīng)了這則消息以后，你有什么想法？ 生： 師過(guò)渡：我們都非常清楚，安全是最重要的。板書：安全 師出示小黃帽：小黃帽（板書） 師：解釋為什么馬路上的商標(biāo)底色會(huì)是黃的，為什么要帶安全小黃帽。 師過(guò)渡；這是 一頂不普通的帽子，是一頂 安全小黃帽 ，只有認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的同學(xué)才能帶上。 （二）、活動(dòng)安排 活動(dòng)一：爭(zhēng)戴小黃帽。 規(guī)則： 1、 共有十個(gè)安全標(biāo)志，四個(gè)大組各答兩個(gè)，如果不會(huì)，其它組可以搶答，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)安全標(biāo)志。 2、剩下兩個(gè)搶答。 3、認(rèn)識(shí)最多的那位同學(xué)可以戴上這頂小黃帽。 （課件出示圖標(biāo)，生活動(dòng)，師隨機(jī)指正） 過(guò)渡：現(xiàn)在我們就跟著這位安全小黃帽一起去一次安全之旅。 （戴上小黃帽的同學(xué)帶著大家一起進(jìn)行一次安全之旅） 活動(dòng)二：安全之旅 看課文第 18 19 頁(yè)，虛擬場(chǎng)面，請(qǐng)出學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們參加 深圳一日游 。課 件出示在旅程中可能遇到的問(wèn)題，安全小黃帽負(fù)責(zé)操作，生搶答，師當(dāng)裁判，答對(duì)的同學(xué)可以得安全標(biāo)志。（加深安全意識(shí)） （ 1）、行人靠哪邊走才安全？ （ 2）綠燈閃時(shí)還能過(guò)馬路嗎？ （ 3）自動(dòng)售票機(jī)你會(huì)用嗎？ （ 4）你會(huì)看站牌嗎？ （ 5）乘公共汽車還要主要些什么呢？ 大嘴鳥看到你們懂得你們懂得那么多很高興，想送給你一句話： 遵守交通規(guī)則，高高興興出門，平平安安回家來(lái)。 （課件出示） 活動(dòng)三：我是小小安全員 1、給學(xué)生戴上 小黃帽 ，創(chuàng)造情景。 2、看本課第 20頁(yè)，角色扮演：你是小小安全員，你想對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)什么呢？ 3、填補(bǔ)課本上空白處。 4、總結(jié)：看清標(biāo)志、嚴(yán)守規(guī)則、別把生命當(dāng)兒戲。 活動(dòng)四：游樂(lè)場(chǎng)規(guī)則我會(huì)守 1、看課本第 21 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：在游樂(lè)場(chǎng)要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？ 2、還有沒(méi)有其他需要注意的地方呢？把它寫下來(lái)，再匯報(bào)。 （三）師總結(jié)：我們的生命只有一次，希望每個(gè)小朋友都遵守紀(jì)律，愛(ài)惜自己的生命。 三、課后任務(wù)：有些地方仍然存在沒(méi)有標(biāo)志的現(xiàn)象，自己觀察，然后為它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。 5、走親戚 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成基本的文明行為和較好的生活，勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)的情感和態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 顏料筆，紙張。 2、飯菜道具。 3、簡(jiǎn)單的家具擺設(shè)一兩件，如桌布、花瓶、創(chuàng)設(shè)情景。 4、提供用餐禮儀網(wǎng)址。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（一） 我的穿戴最合身 1、 看圖說(shuō)話，丁丁能出門探訪外公了嗎？ 2、你是丁丁，你會(huì)怎樣做？結(jié)合 溫馨小提示 說(shuō)一說(shuō)。 3、讀讀 穿戴小常識(shí) 請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。 4、動(dòng)手做一做，以小組為單位，設(shè)計(jì)一份親手做的禮物。 活動(dòng)二 我做會(huì)說(shuō)話了 1、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與丁丁一塊過(guò)說(shuō)話關(guān)，一進(jìn)門見(jiàn)到親戚該說(shuō)什么呢？ 2、 補(bǔ)充課本第 23頁(yè)的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。 3、 請(qǐng)學(xué)生討論，還有什么場(chǎng)面是意外的自由設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)方法。 4、 讀讀 交談小常識(shí) ，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。 活動(dòng)三 我的用餐禮儀也不錯(cuò) 1、 看圖說(shuō)話丁丁在餐桌上的行為對(duì)嗎？為什么？誰(shuí)的餐桌禮儀值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？ 2、 說(shuō)說(shuō)你們打算怎樣幫助丁丁過(guò)關(guān)。 3、 聊聊家里吃飯時(shí)都要注意什么？誰(shuí)想到了就站起來(lái)講?？凑l(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)又不重復(fù)。 4、 上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀，看看不同地方、不同國(guó)家各有什么禮儀。 活動(dòng)四 我走進(jìn)了外公的房間 1、 看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問(wèn)題。 2、請(qǐng)出個(gè)別學(xué)生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對(duì)措施。還要配上適當(dāng)?shù)呐浣恰?3、 填寫評(píng)價(jià)表。 6、我有小主見(jiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習(xí)慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強(qiáng)主體意識(shí)，不盲從。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。 2、 每人一張小紙條。 3、 課前一個(gè)月注意記錄自己是生活和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)情況。 4、 課前到附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店調(diào)查生活和學(xué)習(xí)用品的價(jià)格，質(zhì)量。 活動(dòng)一：小小交流會(huì) -你會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品嗎？ 1、 出示主題：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！ 2、看著表 格，離開(kāi)座位，邊聊表填表格。 3、回到座位，說(shuō)說(shuō)交流后的收獲。 4、評(píng)評(píng)誰(shuí)最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。 活動(dòng)二：小調(diào)查 -生活、學(xué)習(xí)用品 多面看 1、教師宣布調(diào)查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店，貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量，作一比較。 2、 建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自由組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。 3、填寫書上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。 4、交流，匯報(bào)搜集情況。 活動(dòng)三 小小辯論會(huì) -應(yīng)該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？ 1、 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第 28頁(yè)，確定正反方。 2、雙方先自己交流想法，選 出代表發(fā)言。 3、正反方展開(kāi)辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子） 4、進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？ 活動(dòng)四 我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn) 1、填寫本課第 29頁(yè)的表格，填寫起止時(shí)間為一個(gè)月。 2、 每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢搿?7、我們班的小星星 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)班級(jí)日常生活的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 課前調(diào)查班上各方面的 佼佼者。 2、收集各位星星的成功經(jīng)驗(yàn)。 3、自制 追星 記錄卡，根據(jù)所確定下的時(shí)間進(jìn)行填寫。 4、 教師可準(zhǔn)備一些名人的故事或者請(qǐng)某些同學(xué)回家向父母取經(jīng)，回來(lái)向同學(xué)介紹。 活動(dòng)一 明星大搜查 1、師生共同列出各項(xiàng) 星星 。 2、公平投票，選出全班各方面的小星星。 活動(dòng)二 明星旅途 1、 交流各自的小星星的成功經(jīng)驗(yàn)。 2、小組交流，為什么他們能成為小星星？ 3、談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫課本第 31頁(yè)低欄。 活動(dòng)三 誰(shuí)能當(dāng)小星星 1、看課文第 32頁(yè)，討論：小英、小麗和小力能當(dāng)小星星嗎？ 2、說(shuō)說(shuō)你的看法，怎樣才能當(dāng)小星星？ 3、班外還有學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 活動(dòng)四 我的 追星 記錄 1、 根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、 以一段時(shí)間為限期，記錄自己在 追星 時(shí)期的表現(xiàn)，注意如實(shí)記錄。 3、把記錄貼在展板上，互相交流。 8、有趣的名字 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心 ,激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣 ,熱愛(ài)生活 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 讓學(xué)生回家向家長(zhǎng)詢問(wèn)自己名字的由來(lái) ,做一些簡(jiǎn)單的資料收集 . 2、準(zhǔn)備物品的卡片 . 3、收集一些有趣的名字 . 教學(xué)過(guò)程 1、齊讀課題 2、看圖 ,這些小朋友在說(shuō)些 什么 ?(林國(guó)慶 /王蕾的名字的來(lái)歷 ) 原來(lái)長(zhǎng)輩為我們起名字 ,寄托了他們的愛(ài)和美好愿望 .那么我們看看自己班上的這些同學(xué)的名字 。 3、展示 丁一、黃健、林培堅(jiān)、周鵬 請(qǐng)同學(xué)發(fā)言 ,說(shuō)說(shuō)這些名字寄托了長(zhǎng)輩哪些美好愿望 ? 4、展示課文第 34頁(yè) ,小朋友四人小組說(shuō)說(shuō)自己的名字和長(zhǎng)輩對(duì)自己的希望 . 5、看來(lái)起名字真有學(xué)問(wèn) ,生活中 ,也有許多有趣的名字 ,現(xiàn)在考考大家 ,這些名字是根據(jù)什么起名字的 ? 活動(dòng)一 展物說(shuō)名字 (請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些物品根據(jù)什么起名字 ) 用途 - 奶瓶 足球 鬧鐘 形狀 - 蝸牛 海星 扇貝 特點(diǎn) - 苦瓜 斑馬 長(zhǎng)頸鹿 活動(dòng)二 趣味馬拉松 (請(qǐng)同學(xué)把懂得的名字分類串起來(lái) ) 男女對(duì)賽 ,看誰(shuí)能夠說(shuō)出更多符合要求的名字 . 地方名 / 動(dòng)物名 / 植物名 / 物品名 請(qǐng)同學(xué)回家收集一些自己認(rèn)為有趣的名字 . 1、對(duì)于長(zhǎng)輩 ,我們要尊重他們 ,不可以直呼其名 ,那么對(duì)于同學(xué) ,我們應(yīng)該給他們起外號(hào)嗎 ?請(qǐng)同學(xué)討論 . 2、四人小組一起讀小腳丫小隊(duì)的故事 .讀懂了什么 ? 3、總結(jié) :這節(jié)課你學(xué)了什么 ? 板書設(shè)計(jì)： 丁一 用途 - 奶瓶 足球 鬧鐘 黃健 形狀 - 蝸牛 海星 扇貝 林培堅(jiān) 特點(diǎn) - 苦瓜 斑馬 長(zhǎng)頸鹿 9、廢舊物品的妙用 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。 課前準(zhǔn)備： 1、課前加工一個(gè)可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。 2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。 3、通過(guò)查看有關(guān)書籍或通過(guò)問(wèn)別人。了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 環(huán)保小偵探 1、 觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用了。說(shuō)說(shuō)是怎樣利用的。 2、再觀察室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。 3、檢查自己所用 物 品，是一次性還是多次性用品。 活動(dòng)二：廢物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧型 ，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)議，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。 活動(dòng)三 我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì) 1、 說(shuō)說(shuō)你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對(duì)于國(guó)家的重要意義。 2、小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？ 3、從自己身邊做起?？纯丛诎嗌夏茉鲈O(shè)什么環(huán)保設(shè)施。 10、氣象小天使 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn) 象諺語(yǔ)。 2、留意氣象符號(hào)，并可以臨摹下來(lái)。 3、每人一支自己喜歡的畫筆。 4、每人一張卡片。 教學(xué)過(guò)程； 活動(dòng)一 大自然里的天氣預(yù)報(bào)員 1、 出示大自然情景圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出哪些動(dòng)植物可以成為人們的天氣預(yù)報(bào)員。它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的。 2、 交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。 活動(dòng)二 掌握天氣，方便生活 1、看課本第 44頁(yè)雨的形成圖，小組內(nèi)簡(jiǎn)單介紹自己對(duì)雨水的形成的看法。 2、 選出代表發(fā)言。 3、說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些天氣現(xiàn)象，可參考課本第 44頁(yè)的圖景。 4、交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么措施呢？ 活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)氣象符號(hào) 1、 回憶在哪里見(jiàn)過(guò)氣象符號(hào)，都有些什么符號(hào)。 2、畫氣象符號(hào)比賽：看 1分鐘內(nèi)誰(shuí)能畫出最多正確的氣象符號(hào)。 3、說(shuō)出不同的符號(hào)各自代表什么意思。 活動(dòng)四 氣象警報(bào)信號(hào)大匯演 1、 迅速記憶課本第 46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。 2、畫氣象符號(hào)比賽：看 1分鐘內(nèi)誰(shuí)能畫出最多正確的氣象符號(hào)。 3、說(shuō)出不同的符號(hào)各自代表什么意思。 活動(dòng)五 我是氣象小天使 參考課本第 47頁(yè)，每人動(dòng)腦筋學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡?；丶医o家長(zhǎng)評(píng)評(píng)分，看誰(shuí)的天氣預(yù)報(bào)卡最管用。 11、我有許多小問(wèn)號(hào) 教學(xué)目標(biāo)： 鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知 道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 課前請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問(wèn)題想提出來(lái)。 2、 思考自己曾經(jīng)獨(dú)立解決過(guò)的生活上的小事情，還受到了父母的夸獎(jiǎng)。 3、收集有關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備各類獎(jiǎng)?wù)隆?教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 1、課前留意身邊事物，展開(kāi)想象，提出問(wèn)題。 2、 交流同學(xué)之間的問(wèn)題，看誰(shuí)的問(wèn)題最令人感興趣。 3、 參考課本第 48頁(yè)，并填寫自己的問(wèn)題，不要和課本上的重復(fù)。 活動(dòng)二 我是生活小能手 1、閱讀書上的 方便防雨書包 故事，小組交流，說(shuō)說(shuō) 這位同學(xué)的發(fā)明過(guò)程，并填寫方框。 2、 通過(guò) 方便防雨書包 的故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進(jìn)的東西嗎？ 3、自告奮勇：說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)解決過(guò)生活中的哪些問(wèn)題。結(jié)合課本第 51頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：自己試過(guò)解決這些問(wèn)題嗎？怎么做的？ 4、 填寫問(wèn)題卡。 活動(dòng)三 科學(xué)發(fā)明小故事會(huì) 把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼在墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)出來(lái)講出最有趣的故事，送他小獎(jiǎng)?wù)隆?總結(jié)：發(fā)明千千萬(wàn)萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。 12、讓我再試一次 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生不怕困難和挫折，做事情有恒心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力。 活動(dòng)重 點(diǎn)及難點(diǎn)： 讓學(xué)生能在活動(dòng)中明白生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難要不怕苦、不怕難、不輕易放棄、努力再努力，這樣才能把事情做好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件，彩色繩。 學(xué)生：與成功有關(guān)的名人名言、名人故事。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一、園園的故事 師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？在另外一所小學(xué)的二（ 1）班發(fā)生了一個(gè)小故事，想不想聽(tīng)？我們就請(qǐng)這只可愛(ài)的小八哥為我們講講吧！ 播放多媒體課件：園園的故事 師：聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)是園園呀？她遇到什么麻煩了？（她忘記臺(tái)詞了） 她真可憐呀，臺(tái)下那么多老師和同學(xué)都看著她呢！你們想想她接下來(lái)會(huì)怎么做？（ 不知道怎么辦、嚇哭 ） 我們接著往下聽(tīng)，看故事的結(jié)局到底是怎樣的？（園園真棒，讓我們也給她一點(diǎn)掌聲吧！）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 12課讓我再試一次（出示課題：讓我再試一次） 活動(dòng)二、游戲 -小魔術(shù) 師：看到園園表演節(jié)目，付老師也想給你們表演一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？（想）付老師表演的節(jié)目是魔術(shù)。 1、 學(xué)生看老師表演魔術(shù)。（這個(gè)魔術(shù)有趣嗎？想學(xué)嗎？） 2、 師生同演魔術(shù)，學(xué)生沒(méi)有成功。（這么多老師都看著你們呢？怎么辦呢？） 3、再試一次，部分學(xué)生成功。（還有一些同學(xué)仍然沒(méi)有成功怎么辦） 4、 試第三次，更多學(xué)生成功 。（你們發(fā)現(xiàn)了什么？） 生：做事情做不好，多做幾次就有可能會(huì)成功。 活動(dòng)三、身邊的成功者 師：我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都很棒，而且多才多藝，其中有幾個(gè)特別有才能，我們看看他們是誰(shuí)。 1、一名特長(zhǎng)生講述自己的成功故事（如何克服困難和一次次失敗最終取得了成功），以及特長(zhǎng)展示。 2、教師采訪第二名特長(zhǎng)生以及特長(zhǎng)展示。 3、學(xué)生采訪另外兩名特長(zhǎng)生。 師：聽(tīng)到這些身邊同學(xué)的故事，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ （每個(gè)人的成功都不是偶然的，都是付出了堅(jiān)持不懈的努力才得來(lái)的。） 活動(dòng)四、在困難面前 1、 師：老師知道我們班其他同學(xué)都很棒，你們?cè)?到過(guò)剛開(kāi)始失敗后來(lái)經(jīng)過(guò)努力取得了成功的事情嗎？ 2、我們都是有恒心、有毅力的好孩子，在我們書上有一個(gè)小朋友遇到困難就退縮了，你們能找到他是誰(shuí)嗎？（翻開(kāi)書第 80頁(yè)）你有什么話想對(duì)他說(shuō)？ 3、那是不是所有的事情我們都要堅(jiān)持做到底呢？（播放多媒體課件：學(xué)生不良行為的錄相） 師：那些我們不應(yīng)該做的事情我們可千萬(wàn)不能堅(jiān)持到底，最好一次也不做。 活動(dòng)五、名人故事會(huì) 1、師：有同學(xué)說(shuō)，老師，有些事情，我一試再試，做了很多次都做不成，有沒(méi)有這樣的事情也發(fā)生在你身上？ （學(xué)生講述自己想做成并且付出過(guò)努力 ,但至今都沒(méi)有成功的 事情。） 師：遇到這樣的事情我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)一個(gè)人來(lái)告訴你們答案，他的名字叫愛(ài)迪生。（老師講愛(ài)迪生經(jīng)過(guò) 1600次實(shí)驗(yàn)研制燈絲的故事。） 師：現(xiàn)在你知道該怎么做了嗎？ 是啊，有些事情確實(shí)是很難做好，可是要想成功，還是只有一個(gè)辦法 -那就是 再試一次 ，哪怕試 1600次， 世上沒(méi)有失敗的人，只有中途放棄的人。 2、師：課前老師布置同學(xué)們收集名人成功的故事，你們準(zhǔn)備好了嗎？跟同學(xué)們交流交流吧?。ㄉv王義夫等名人堅(jiān)持不懈努力取得成功的故事。） 這么多的故事，都說(shuō)明一句話 -那就是 世上無(wú)難事，只怕有心人 ，這是付老 師最喜歡的格言，我把它送給你們，你們有什么好的成功方面的格言要送給老師和同學(xué)呢？ 3、（生交流課前收集到的成功方面的格言） 4、教師總結(jié)：有這么多的名人故事和這么多好的格言伴隨著你們，老師相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們班同學(xué)再也不會(huì)被困難和失敗難倒，而是會(huì)勇敢地對(duì)自己說(shuō)一句 讓我再試一次，我一定能行 ?？恐鴪?jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的恒心奪取生命中一次次成功。 活動(dòng)六、伴著歌聲走