成本會計教學(xué)研究的論文

成本會計教學(xué)研究的論文 成本會計教學(xué)研究的論文 成本會計教學(xué)研究 在會計學(xué)及相關(guān)專業(yè)課程中，成本會計是重要的核心課程之一。成本會計具有其獨特的理念及范疇，體系相對獨立。在成本會計的教學(xué)過程中，教師感覺比較難教，通過教授的方式很難向?qū)W生完全講清楚。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也普遍感到枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。筆者認為在實際教學(xué)過程中存在著一些影響成本會計課程實施的障礙。 1 成本會計教學(xué)的障礙 成本會計的課程之所以難以實施，其原因既有課程內(nèi)容本身復(fù)雜的原因，也有現(xiàn)行教學(xué)方式方法不適應(yīng)該課程教學(xué)。 1.1 課程內(nèi)容抽象復(fù)雜 成本會計實務(wù)主要任務(wù)就是一個企業(yè)產(chǎn)品成本的歸集、匯總、 分配，也就是成本的核算。一種產(chǎn)品或者任何一項成本計算對象，其涉及的成本非常多而且繁雜，如直接材料、直接人工、制造費用等等，成本核算中涉及的數(shù)字非常多，因此，產(chǎn)品成本的核算是非常復(fù)雜的，這就導(dǎo)致了成本會計課程內(nèi)容的復(fù)雜性。同時，由于學(xué)習(xí)本課程的大多數(shù)學(xué)生大都沒有實踐工作經(jīng)歷，成本會計中的很多概念和知識無法形成形象具體的聯(lián)系。 1.2 教學(xué)方式和手段滯后 目前在成本會計教學(xué)過程中，很多成本會計的教學(xué)大都是以課本知識為本，以講授法為主要的教學(xué)方法。這種教學(xué)方式和手段有利于課程知識快速傳遞給學(xué)生，提高教學(xué)效率。但 是，考慮到成本會計課程實施過程中，不僅僅要傳遞知識，還要培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的技能和技巧，現(xiàn)在社會對于學(xué)生的實踐能力和動手能力要求越來越高。同時，成本會計本身就是實踐導(dǎo)向很強的學(xué)科，很多課程內(nèi)容直接源自實務(wù)中的成本核算，設(shè)計到各種費用的收集、匯總、分配，如果單純依靠講授法是無法將成本計算的全過程完整、清晰地展現(xiàn)出來。 WWW.11665.com 1.3 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對缺乏 目前在成本會計的課程實施過程中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對不足。學(xué)習(xí)成本會計的學(xué)生大都沒有實踐經(jīng)歷，實踐環(huán)節(jié)的缺乏無法讓學(xué)生將教師講授的知識與實踐相聯(lián)系 ，形成不了形象的認識，所學(xué)的知識也只是空洞的抽象的理論。例如，在學(xué)習(xí)成本計算的基本方法時，如果沒有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的支撐，課程只能陷入教師的講授為主，將幾種成本計算的方法的定義、特點、簡單的步驟介紹給學(xué)生，學(xué)生就會對這幾種方法感覺枯燥，學(xué)習(xí)興趣也會降低。 2 應(yīng)對措施 成本會計課程實施中遇到的障礙并不是無法克服的，該課程的實施，需要教師摒棄傳統(tǒng) ；填鴨式教授，采取多種措施提高教學(xué)效率，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。 （ 1）課程內(nèi)容形象化、具體化。 成本會計內(nèi)容的抽象與復(fù)雜，增加了課程實施的難度。成本會計主要講授制造企 業(yè)的成本核算，課程知識體系完整。在成本會計課程教學(xué)中，要優(yōu)化整合相關(guān)內(nèi)容。教師在備課過程中，應(yīng)該結(jié)合所講授知識的特征，設(shè)計適當?shù)陌咐土?xí)題。值得注意的是，案例教學(xué)有助于將知識內(nèi)容具體化形象化，在成本會計教學(xué)中引入案例教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將典型案例引入教學(xué)過程中，實現(xiàn)課程內(nèi)容、教學(xué)方法與案例分析相結(jié)合，可以拓寬學(xué)生的思維空間，有利于課程實施的有效開展。 （ 2）改進教學(xué)方式，有效利用多媒體教學(xué)。 在合理設(shè)置課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)改進課堂教學(xué)方式，可以采取案例教學(xué)、模擬實習(xí)等教學(xué)方式，注重對學(xué)生的啟發(fā) 和引導(dǎo)。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)通過多媒體教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。通過多媒體教學(xué)，可以將成本的歸集、分配、成本計算單、賬務(wù)等內(nèi)容在教學(xué)過程中充分展現(xiàn)出來，運用多媒體課件能讓學(xué)生在很短實踐內(nèi)了解企業(yè)工藝流程，明晰企業(yè)成本計算的全過程。 （ 3）完善實踐環(huán)節(jié)，提高培養(yǎng)質(zhì)量。 在成本會計教學(xué)中，理論知識的傳授要有具體實踐的配合，應(yīng)適當增加實踐環(huán)節(jié)，完善實驗等教學(xué)方式。在日常的教學(xué)過程中結(jié)合課程理論知識，通過實踐和實驗將理論知識與實務(wù)相聯(lián)系，增強學(xué)生對于相關(guān)知識的認識和了解，增強學(xué)生的實踐技能和專業(yè)素養(yǎng)。成本核算要求材料、 人工、制造費用全部入賬并匯總，期間還要很多賬目之間的結(jié)轉(zhuǎn)，容易造成學(xué)生頭腦中知識的混亂。在課程實施過程中，針對所教授內(nèi)容的特點，安排學(xué)生通過社會實踐深入企業(yè)收集費用數(shù)據(jù)，分析和計算數(shù)據(jù)、制定并選擇方案，增加學(xué)生的主動性，在實踐過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生對成本項目進行分析討論。通過實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能更深入的掌握所學(xué)習(xí)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和解決實際問題的能力。 成本會計課程自身特點及現(xiàn)行教學(xué)方式方法的相對滯后，