人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《乃喲乃》教學(xué)設(shè)計(jì)　.doc

教學(xué)內(nèi)容：歌曲乃呦乃 教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)學(xué)唱和表演乃喲乃，初步感受土家族兒歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格和韻味。 2能初步聽(tīng)辨高和低的音，并能隨著音樂(lè)準(zhǔn)確地讀出節(jié)奏和歌詞。 3引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土家族的山寨，再說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演中豐富音樂(lè)體驗(yàn)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。 4能夠主動(dòng)參與小組的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近于音樂(lè)的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和合作的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受并表現(xiàn)土家族歌曲的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 音高的把握，情感體驗(yàn)的延伸。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件，鋼琴。 教學(xué)過(guò)程： 一、 情境導(dǎo)入 1. 師播放愛(ài)我中華 ，跳擺手舞。2. 師簡(jiǎn)介土家族的擺手舞。二、認(rèn)識(shí)D, M ,S 1認(rèn)識(shí)do,mi,sol 2給小音符找家 3柯?tīng)栁氖謩?shì)教學(xué) 三、熟悉曲調(diào) 1聽(tīng)教師范唱曲調(diào)（鋼琴伴奏） 2唱曲調(diào)用柯?tīng)栁氖謩?shì)點(diǎn)譜唱曲調(diào)，慢速。 3小畫(huà)筆（一遍點(diǎn)譜，一遍伴奏）隨旋律線唱曲調(diào)，加快速度唱曲調(diào)。 四、學(xué)習(xí)歌曲 1聆聽(tīng)歌曲（第一遍） 簡(jiǎn)介：土家族的語(yǔ)言中，“乃喲乃”是快來(lái)的意思。我們也學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。（用“乃喲乃”隨意指學(xué)生過(guò)來(lái)。）其實(shí)，聰明的土家人在“乃喲乃”的基礎(chǔ)上，還創(chuàng)造了許多類(lèi)似的語(yǔ)言。象“乃乃喲”和“乃喲嗬”，這兩個(gè)詞語(yǔ)都表達(dá)了熱鬧的氣氛和幸?？鞓?lè)的心情！ 2聆聽(tīng)歌曲（第二遍） 聽(tīng)一聽(tīng)哪句歌詞出現(xiàn)最多？用什么樣的心情來(lái)唱？ （開(kāi)心、快樂(lè)）用柯?tīng)栁氖謩?shì)輔助唱53 1加上拍手試一試XX X。 3師生接龍唱 （1）第一遍加上手勢(shì)，第二遍加上拍手 （2）交換學(xué)生前面部分，老師后面部分 （3）加入伴奏：在乃呦嗬的地方加入小樂(lè)器的伴奏，教師示范（1組學(xué)生） （4）分組演唱：兩組比賽，交替進(jìn)行 （5）完整演唱（1組學(xué)生） 五、編創(chuàng) 1.全班齊學(xué)。 2.給這四句加上音高試一試，教師板書(shū)旋律線。 3.分組比賽，看看哪一組呼喚的最好。 4.加上呼喚的歌詞吧小朋友邀請(qǐng)來(lái)一起唱一唱歌。 5.請(qǐng)一組小朋友加上伴奏試一試。 六、舞一舞 1我們今天玩得可真開(kāi)心，又唱歌又演奏了小樂(lè)器，不過(guò)孟老師覺(jué)得還沒(méi)盡興，還想來(lái)跳一跳土家族的舞蹈，不知道你們還記不記得剛開(kāi)始教大家跳的擺手舞？我們一起來(lái)跳一跳吧 2隨著動(dòng)畫(huà)來(lái)跳一跳 3全班同學(xué)演唱奏一體來(lái)試一試 七、拓展：欣賞陽(yáng)光下的孩子 今天我們的土家族