《捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”》教案1.doc

捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”教案教學(xué)目標(biāo)1.由簡(jiǎn)析背影的“動(dòng)情點(diǎn)”導(dǎo)入課題，然后結(jié)合師生例文進(jìn)行具體解說(shuō)，破除寫(xiě)作神秘感，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)作“動(dòng)情點(diǎn)”的作用，學(xué)習(xí)如何捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”的方法。2.通過(guò)針對(duì)師生例文的討論以及個(gè)人生活經(jīng)歷或見(jiàn)聞的回味，認(rèn)識(shí)寫(xiě)作情感態(tài)度的重要作用。3.通過(guò)具體寫(xiě)作練習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加深對(duì)寫(xiě)作原理的領(lǐng)悟。教學(xué)理念方法的指導(dǎo)與過(guò)程的“生成”相結(jié)合，情感品味與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入我們學(xué)過(guò)朱自清先生的背影。作者把一腔真摯深沉的父子深情，定格在了一個(gè)平凡普通的“背影”中。從此，那個(gè)“肥胖的”“穿著青布棉袍黑布馬褂”的背影，成為了不朽的藝術(shù)形象，成為偉大父愛(ài)的象征。這篇散文的成功，很大原因就在于作者極其準(zhǔn)確地捕捉到了寫(xiě)作的“動(dòng)情點(diǎn)”背影。由此，我們可以得到一個(gè)寫(xiě)作方面的重要啟示：要善于捕捉動(dòng)情點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)真性情。（投影）何謂“動(dòng)情點(diǎn)”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在生活的某一時(shí)刻打動(dòng)了你的內(nèi)心，牽動(dòng)了你的情思的人、事、物。它可能是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一根白發(fā)，一句話語(yǔ)；也可能是一排大雁，一座高山，一條小河，一間老屋，一朵鮮花；還可能是一件再尋常不過(guò)的小事，甚至是一個(gè)極微不足道的細(xì)節(jié)總之，它能觸動(dòng)你的心靈，牽動(dòng)你的情思，引發(fā)你的思考，啟迪你的（寫(xiě)作）智慧，使你久久不能忘懷，甚至成為你刻骨銘心的記憶。這樣的“點(diǎn)”，我們就稱之為動(dòng)情點(diǎn)。欣賞圖片（二）捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”動(dòng)心下面看一篇學(xué)生例文品味。（投影）深秋的清晨已是寒氣襲人，但為了不遲到，我不得不早早地下樓去騎車(chē)，然后，在寒風(fēng)中費(fèi)力地蹬著車(chē)子，向?qū)W?？癖肌Ｂ闊┑氖?，樓道里的自行車(chē)很多，往往是一輛輛自行車(chē)相互擠壓著，幾乎讓人取不出去，也推不進(jìn)來(lái)。所以，每天早上光是取自行車(chē)就得用五分鐘。五分鐘，對(duì)中學(xué)生的早晨來(lái)說(shuō)，這是多么寶貴??！爸爸似乎也覺(jué)察到了這一點(diǎn)。爸爸是個(gè)很有毅力的人，不管天氣多冷，天天早晨都會(huì)跑上三千米。他經(jīng)常在我吃早飯的時(shí)候滿頭大汗地跑回來(lái)?！皟鹤印薄笆裁矗俊薄白孕熊?chē)我?guī)湍阃瞥鋈チ??！蔽覜](méi)再說(shuō)話，匆匆吃完飯，便急著下樓了。打開(kāi)那扇難纏的樓道門(mén)（很難開(kāi)的門(mén)，而且反彈的速度和力量都很大）,我那輛又矮又小的自行車(chē)已經(jīng)安安靜靜地在門(mén)外等候我了。以后的日子，天天都是如此，幾乎沒(méi)什么變化，不管怎樣，我都可以在刺骨的寒氣中看到門(mén)外那輛又矮又小的自行車(chē)。我漸漸習(xí)慣了這種事而爸爸也沒(méi)再提過(guò)，就像一切都已成為自然似的。有一天，這種自然突然被打破了。爸爸的腿受了點(diǎn)傷，沒(méi)有去跑步，所以當(dāng)我要走出家門(mén)的時(shí)候，他突然對(duì)我說(shuō)：“自行車(chē)我沒(méi)給你推出去。”語(yǔ)氣里似乎頗有些愧意。我仍舊沒(méi)有回答，急急地下了樓。我在那堆自行車(chē)?yán)镎业搅四怯职中〉淖孕熊?chē)。打開(kāi)鎖后，我便往外推車(chē)，但被另外幾輛擠壓在一起的自行車(chē)擋住了，我只好把那些自行車(chē)一一搬到旁邊，有了勉強(qiáng)通過(guò)的空隙，人和車(chē)一起倒退著往門(mén)口一點(diǎn)一點(diǎn)地蹭。每往前蹭一點(diǎn)，心里的火就上漲一點(diǎn)，好不容易挨到門(mén)口，我沒(méi)好氣地一腳踹開(kāi)那個(gè)脾氣暴躁的門(mén)，可用力太猛了，火氣更大的門(mén)猛地又反彈回來(lái)，我急忙用右腿頂住它，然后用左手將車(chē)子推出去，同時(shí)還必須用右手幫著扶住車(chē)子待我費(fèi)了九牛二虎之力將自行車(chē)推出去之后，樓道門(mén)發(fā)出“嗵”的一聲巨響。這“嗵”的一聲，突然讓我打了個(gè)寒戰(zhàn)。剎那間，我突然感受到了別的什么東西，確切地說(shuō)，我品味到了一種淡淡的愛(ài)，不，是濃濃的愛(ài)！就像品茶一樣，天天喝茶不一定喝出茶的滋味，只有用心去細(xì)細(xì)地品，你才能覺(jué)出茶的馥郁濃香。爸爸的愛(ài)原來(lái)就濃縮在這又矮又小的自行車(chē)?yán)?！我可以想象出他推?chē)時(shí)吃力的樣子，因?yàn)樗麤](méi)有車(chē)的鑰匙，所以推起車(chē)來(lái)，不，是搬起車(chē)來(lái)，比我更費(fèi)力?，F(xiàn)在，我真想對(duì)爸爸說(shuō)句“謝謝”。（一學(xué)生朗讀全文）教師啟發(fā)引導(dǎo)：1.這使你想到了背影中的哪段描寫(xiě)？畫(huà)線部分屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（動(dòng)作描寫(xiě)。突出搬車(chē)的困難，表現(xiàn)父親深沉的愛(ài)）2這篇文章的動(dòng)情點(diǎn)是什么？（父親搬自行車(chē)這件事）。作者把無(wú)聲的父愛(ài)濃縮在一輛小小的自行車(chē)?yán)?。作者在詳?xì)描寫(xiě)自己搬自行車(chē)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了搬車(chē)的艱難，也品出了濃濃的父愛(ài)?？梢?jiàn)，只要善于觀察，做生活的有心人，就能從看似平淡無(wú)奇的生活中，從司空見(jiàn)慣的凡人瑣事中發(fā)現(xiàn)許多讓你動(dòng)心的事物。下面請(qǐng)大家回憶，在你的生活中，令你難以忘懷的“動(dòng)情點(diǎn)”有哪些？請(qǐng)用三言兩語(yǔ)來(lái)講述一下。老師示范如下：1.如背影：父親爬上月臺(tái)給“我”買(mǎi)橘子時(shí)的背影。2.如阿長(zhǎng)與山海經(jīng)：阿長(zhǎng)為我買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)（學(xué)生自由發(fā)言）生1：姥姥過(guò)馬路的一瞬生2：迷茫的眼神生3：一張冰棍紙生4：霧中的身影生5：破舊的洋娃娃生6：一滴永恒的淚珠（許多學(xué)生還講述了各自經(jīng)歷的感人故事，說(shuō)到動(dòng)情處不禁潸然淚下）老師小結(jié)：捕捉動(dòng)情點(diǎn)，需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，需要細(xì)心觀察，需要具備一顆敏感多情的心。這樣，你會(huì)從看似平淡無(wú)奇的生活中，從凡人瑣事中發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值、有意義的東西。比如，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的一篇周記，記敘的是一件微不足道的小事，題目是永恒的微笑。一個(gè)課間，她抱著厚厚的一摞作業(yè)小心翼翼地下樓梯，突然一位素不相識(shí)的高年級(jí)的同學(xué)迎面跑來(lái)，她很擔(dān)心作業(yè)被撞翻了。正在驚慌無(wú)措之時(shí)，那個(gè)不知姓名的同學(xué)快速收住了腳步，并走向前來(lái)，幫她整理了一下最上面的幾本搖搖欲墜的作業(yè)本，然后，沖她一笑，跑上去了。剎那間，一股暖流涌上心頭。作者在文章的結(jié)尾意味深長(zhǎng)地寫(xiě)道：“短短的幾秒鐘，我無(wú)法記住他的面容，即使現(xiàn)在再遇見(jiàn)他我也無(wú)法將他認(rèn)出，更無(wú)法知道他的姓名，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)嘴角上揚(yáng)的微笑！”這篇文章的選材很普通，很微小，卻很感人，因?yàn)樗苷鎸?shí)，材料真實(shí)，情感真實(shí)。如果作者在剎那間感動(dòng)之后，就不了了之，那么就喪失了一個(gè)很好的寫(xiě)作素材?？梢?jiàn)，不要抱怨無(wú)話可寫(xiě)，不要抱怨生活平淡，只要具有一顆敏感多情的心靈，做生活的有心人，就會(huì)從生活中捕捉到許許多多的好素材，生活就會(huì)成為取之不盡的寫(xiě)作源泉，動(dòng)情點(diǎn)自然就很容易捕捉到。捕捉到了這些“點(diǎn)”，是不是就可以想當(dāng)然地隨便動(dòng)手寫(xiě)作呢？不可以。還需要?jiǎng)幽X思考，思考這些“點(diǎn)”的意義，挖掘這些“點(diǎn)”的價(jià)值和思想內(nèi)涵。這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗苯記Q定著文章的立意。因此，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)腦。（三）動(dòng)腦請(qǐng)看一篇文章聆聽(tīng)生命的樂(lè)章（投影）吃了睡，睡了吃，然后是拼命地學(xué)習(xí)，我的生活進(jìn)入單一化。24小時(shí)、12個(gè)月、365天對(duì)我來(lái)說(shuō)基本上是一組數(shù)據(jù)，因?yàn)闆](méi)有太多的時(shí)間讓我回憶，也沒(méi)太多的事情可以回憶，我不知道每天與每天究竟有多大的不同。直到那天，當(dāng)我背著沉甸甸的書(shū)包無(wú)精打采地上學(xué)時(shí)，無(wú)意間被一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人叫住?！肮媚?，快！快過(guò)來(lái)！”她熱情中又有幾分欣喜。我走近一看，原來(lái)是月季花要開(kāi)了?！斑€有好多種花也都要開(kāi)了，鳥(niǎo)兒也從南邊飛回來(lái)了。”她又說(shuō)道。我看著她，消瘦的臉上布滿皺紋，而一雙眼睛卻很有精神，我突然被感動(dòng)了。看著遠(yuǎn)方的天空，呼吸著清新的空氣，覺(jué)得自己遲鈍和銹蝕的感覺(jué)系統(tǒng)，在這番情景下忽然變得無(wú)比輕靈和敏感了。一年四季，花開(kāi)花落，云卷云舒，還有鳥(niǎo)兒那清脆的歌聲，是多么美呀！而我們誰(shuí)都無(wú)暇去感受這些自然的饋贈(zèng)，整天熟視無(wú)睹。我這才體會(huì)到，生命的美麗與迷人，它是動(dòng)詞不是名詞，它是由一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符組成的醉人的協(xié)奏曲，只有用心聆聽(tīng)過(guò)的人，才算真正擁有生命。生命的樂(lè)章很美。（一學(xué)生讀文章，讀到“我突然被感動(dòng)了”暫停）老師啟發(fā)：如果文章到此處結(jié)束，那么，這篇文章中心就不明確，就不能給人以思考和啟迪，就沒(méi)有太大的價(jià)值。作者是怎樣思考的呢？她是從哪個(gè)角度立意的？請(qǐng)繼續(xù)看下文。（學(xué)生接著往下讀）老師點(diǎn)撥：本文動(dòng)情點(diǎn)是什么？只是一句平常的話語(yǔ)，但它觸動(dòng)了作者的內(nèi)心，使她原本麻木疲憊的心靈在剎那間得到了震撼，得到了啟迪。作者從而領(lǐng)悟到了生活的多彩，生命的律動(dòng)、意義。啟迪人們要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活！這個(gè)思考就很深刻，很有哲理。短小精悍的文章一下子就厚重了許多，意境高遠(yuǎn)了許多。這就是思考的力量！如果內(nèi)心只是震動(dòng)一下就放過(guò)去，那么，就寫(xiě)作而言，這個(gè)“點(diǎn)”也就沒(méi)有太大的價(jià)值和意義了。所以，光動(dòng)心還不行，還需要?jiǎng)幽X思考。怎樣思考？這就要考慮文章的中心如何確定，你想表現(xiàn)怎樣的中心就要有相應(yīng)的挖掘和思考。像上文，還可以從“要善于觀察”這個(gè)角度立意。如果從這個(gè)角度立意，這篇文章開(kāi)頭的鋪墊和結(jié)尾的議論都該重寫(xiě)。當(dāng)然，立意有高有低，有深有淺，這就牽扯到每個(gè)人的文化積淀和人生閱歷等多方面的因素了。動(dòng)心去發(fā)現(xiàn)，動(dòng)腦去思考，然后動(dòng)手去抒寫(xiě)。抒寫(xiě)出你的個(gè)性，抒寫(xiě)出你的思想，抒寫(xiě)出你的才華，抒寫(xiě)出你的真性情動(dòng)手。（四）動(dòng)手我們?cè)囍巡蹲降降倪@些點(diǎn)寫(xiě)成一段話，借助一些文學(xué)手段，如描寫(xiě)、烘托以及多種修辭手段，還要加上一些帶有情感的話語(yǔ)，文章才會(huì)更具有文采。例1：背影（投影父親艱難地過(guò)鐵道買(mǎi)橘子一段）師生共同討論這一段是怎么寫(xiě)的。老師總結(jié)：（1）描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（2）修飾語(yǔ)。（3）飽含感情的話語(yǔ)。此外，我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，還要善于運(yùn)用修辭。這樣的一段文字，往往生動(dòng)感人，富有感染力。優(yōu)秀作文踮起腳尖選段選段一：風(fēng)吹起媽媽的頭發(fā)，褲管空蕩蕩的，我揮手，媽媽也揮手很遠(yuǎn)了，馬上就要轉(zhuǎn)彎了，我踮著腳尖，趴在窗戶上，看到媽媽也踮著腳尖探著身子和我揮手選段二：門(mén)外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門(mén)口，頹然停下。過(guò)了好一會(huì)兒，才慢慢的聽(tīng)到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門(mén)，悄然打開(kāi)了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子！”母親輕輕地拉過(guò)被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去自始至終，家中的燈沒(méi)有亮一下，也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。優(yōu)秀作文沉默的父愛(ài)片段校門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來(lái)。向門(mén)口指了指，父親又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。青年遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。青年也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步例2：讓記憶之花盛開(kāi)在泛黃的紙片上（投影全文）院子里的紫藤花開(kāi)了，散發(fā)著清悠安寧的香氣。奶奶跟往常一樣，搬著一張陪伴她多年的長(zhǎng)躺椅，來(lái)到院中那棵古老蒼勁的大樹(shù)下，安靜地歇息著。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙溫暖地照耀著奶奶，一切是那么的安詳與美好。跟以往一樣，奶奶手里拿著一張泛黃的相片。歲月的沖刷與銷(xiāo)蝕早已摧毀了那張黑白的膠片，照片上的人物已不很清晰?？墒悄棠滩⒉辉谝?，她緊緊地捏住那張珍貴的照片，讓記憶之花在每一個(gè)寧?kù)o的午后靜靜盛放在那泛黃的紙片上。那是一張?jiān)鯓映錆M溫情的照片?。∧棠陶f(shuō)當(dāng)年?duì)敔斚蛩姘椎臅r(shí)候，手里捧著一束紫藤花。紫藤花清悠的香氣讓她陶醉在與爺爺相識(shí)的點(diǎn)滴歲月里。相片中的奶奶，年輕貌美，手里捧著一束紫藤花，嬌羞地依偎在爺爺?shù)膽驯Ю?，笑容燦爛。爺爺也是一臉幸福的樣子。這是一份永恒的回憶。爺爺已經(jīng)不在，只剩下奶奶忠誠(chéng)地守護(hù)著這份曾經(jīng)美好的記憶。是這張泛黃了的紙張，給了奶奶情感的寄托與依靠，而不至于覺(jué)得空虛、寂寞甚至是害怕。一張小小的紙張，即使是泛黃，也可以給靈魂一個(gè)溫暖的安身之處。紫藤花的香氣逐漸變淡?；ㄩ_(kāi)之后，一切的馥郁終歸隱去，只留下一絲微微的痕跡。可記憶卻是愈來(lái)愈加濃厚。我躡手躡腳地走向奶奶，只是想進(jìn)一步感受那份溫情。奶奶不經(jīng)意間睜開(kāi)了眼，看著我天真的表情，笑了笑，然后撫摸我滑溜溜的短發(fā)。“奶奶，想爺爺了嗎？”奶奶先是愣了愣，然后望向近處那株盛放的紫藤，微微地點(diǎn)了一下頭。我看著奶奶那雙眼睛，仿佛看到了歲月深處那份曾經(jīng)的快樂(lè)。所有的憂郁，都在奶奶看到那張泛黃的相片時(shí)一掃而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮麗的數(shù)碼相片，回憶起相片上定格的那些美妙時(shí)光，幸福之花亦在心底悄悄開(kāi)放。我終于明白，其實(shí)什么照片并不重要，無(wú)論是黑白膠片還是數(shù)碼相片，這些都不重要。重要的是，你在真誠(chéng)地守護(hù)住一份珍貴的情感，一份美好的回憶。這份回憶，貫穿你的一生，給你的心靈帶來(lái)貼心的溫暖與快樂(lè)。于是，在紫藤花開(kāi)的季節(jié)里，記憶之花靜靜地盛放在泛黃的紙片上，給活著的人一份生存下去的美好與希冀！點(diǎn)評(píng)：這是一篇記敘性散文。全文緊扣材料，記敘了奶奶和一張照片的故事：歲月流逝，照片泛黃，但奶奶記憶猶在，對(duì)爺爺深情依舊，從而贊頌了人世間永恒的真情。文章如果到此為止，也許已經(jīng)不錯(cuò)了，但未免還流于一般，其值得稱道之處在于作者還通過(guò)自己的觀察體驗(yàn)，進(jìn)而指出“是黑白膠片還是數(shù)碼相片并不重要”，重要的是“守護(hù)住一份珍貴的情感，一份美好的回憶”，深化了主題。同時(shí)，文章綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，文體特色鮮明。雖然，文章還顯稚嫩，有些地方還有瑕疵，但是，作為考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，確實(shí)是難能可貴的。例文3那一次，我真的哭了敬愛(ài)的王老師：相信學(xué)生在考場(chǎng)上給您寫(xiě)信，你一定很吃驚吧！但在這靜謐的考場(chǎng)，在蟬鳴與風(fēng)聲的陪伴下，我真想吐一吐心中的話，與您交流。中考在即，憂慮與緊張總陪伴在我的左右。畢竟我不是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在您的眼里、心里，無(wú)論怎么排座，也輪不上我，但您的氣度、語(yǔ)言，甚至您的聲音都散發(fā)著一種活力，我覺(jué)得與您交流是一大快事。就在昨天，我興奮地與同學(xué)們來(lái)到學(xué)校拿準(zhǔn)考證。要走時(shí)，您叫一個(gè)同學(xué)留下電話號(hào)碼，并說(shuō)晚上打電話給他。雖然他極不情愿，但還是留下了。而后，您又允許愿意留下電話號(hào)碼的同學(xué)留下號(hào)碼。我也高興地加入了。您說(shuō)一定會(huì)打電話給我們。懷著