蘇教版二年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項專題訓練.doc

蘇教版二年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項專題訓練1. 閱讀短文，完成練習。什么動物最聰明 有一次，鳥媽媽問它的孩子們：“什么動物最聰明？”鳥兒們嘰嘰喳喳議論起來。它們有的說是老虎，因為它是獸中之王；有的說是狐貍，因為它能“狐假虎威”。小藍鳥記得在電視上見過黑猩猩，它會騎自行車、滑冰，還會用樹枝鉤東西吃。會不會是黑猩猩最聰明呢？于是，小藍鳥說：“也許是黑猩猩最聰明！”媽媽笑著說：“是啊，除了人類，動物中最聰明的要數(shù)黑猩猩了。它會直立走路，還會使用工具。”（1）在橫線上填上合適的詞語。_的老虎_的狐貍_的黑猩猩_的小鳥（2）照樣子，寫詞語。例：嘰嘰喳喳_（3）把句子補充完整。因為黑猩猩會_，還會_，所以_。說動物中最聰明的要數(shù)黑猩猩，是因為它_。2. 閱讀下文，回答問題 周恩來總理一生_是盡人皆知的。1958年夏天，總理到廣東省新會縣視察，他日夜操勞，十分辛苦。新會縣委的負責同志看在眼里，很是過意不去，在總理離開的前夕，決定設宴送行。說是宴會，其實和今天的美酒佳肴根本沒法相比。宴會結(jié)束前，總理_地對縣委負責同志說：“你一個月收入多少，我_。這樣一頓飯，你請不起，還是讓我出錢，算是我請客吧！”縣委負責同志激動地說：“總理，這怎么行，說好是我請客?。　薄澳阏?，還不是縣委的錢，這樣不行！”總理堅持不讓步，最終還是自己掏了腰包。（1）將下面的詞語填到短文中的橫線上。語重心長 清廉自律 清清楚楚周恩來總理一生_是盡人皆知的。宴會結(jié)束前，總理_地對縣委負責同志說：“你一個月收入多少，我_。（2）你覺得周總理是個怎樣的人？你要向他學習什么品質(zhì)？3. 閱讀下文，回答問題 這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。 不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。（1）填一填雪孩子的變化過程。雪孩子_（2）雪孩子為什么不見了？4. 閱讀下文，回答問題 鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。 一只烏鴉見到后，非常羨慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把公羊帶走，然而它的爪子卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管它不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來。 牧羊人見到后，跑過去將它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問這是什么鳥，他回答說：“這確確實實是烏鴉，可它自己硬要充當老鷹?！保?）根據(jù)自己所知道的，說明鷹為什么能抓走羊羔。（2）解釋詞語。效仿：_（3）分析烏鴉失敗的原因。（4）讀畫線的句子，你從中受到什么啟發(fā)？5. 閱讀短文，完成練習。 一匹出色的馬節(jié)選 妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著他回家吧。” 妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”（1）仿寫詞語。蹦蹦跳跳：_又長又細：_（2）聯(lián)系上下文解釋句中畫線詞。爸爸不作聲 ， 他松開我的手。_（3）妹妹高興地跨上“馬”，這“馬”指的是什么？6. 閱讀短文，完成練習。蝴蝶谷 祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。 臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。（1）找出第二自然段中描寫蝴蝶動作的詞語。（2）照樣子，寫一寫。金光燦燦（ABCC式）、_、_（3）根據(jù)意思從文中找詞語。形容色彩繁多而艷麗。_形容輕快地跳起舞來。_（4）填上表示動作的詞語。_過花叢 _過樹林 _過小溪 _到山谷（5）找出表明蝴蝶谷名字由來的句子。（6）你喜歡蝴蝶谷嗎？為什么？7. 讀一讀，回答問題。 “鳥”字歌 小小“鳥”字本領大，能變“雞”來能變“鴨”， 還能變“鵝”變?yōu)酢傍f”，變出喜“鵲”叫喳喳。 “鳥”字還能變些啥?小朋友們快回答。（1）寫出帶有“鳥”的字。（2）我發(fā)現(xiàn)，帶有鳥字邊的字都與_有關。8. 讀一讀，回答問題。(填序號) 小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起_的海螺和貝殼，穿成_的項鏈，掛在胸前。_的腳印落在沙灘上，穿成_的項鏈，掛在大海胸前。（1）選擇合適的詞語填到文中的橫線上。金色 小小 快活 彩色（2）娃娃的項鏈是用_和_穿成的，大海的項鏈是_。海螺 孩子們的腳印 貝殼9. 課內(nèi)閱讀。(10分)沙灘上的童話（節(jié)選）我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。（1）這段話寫出了“我們”攻打_，救出 _的經(jīng)過。（2）“我的方法得到了大家的贊賞。”的意思是“我”的方法得到了大家的_。（3）用“_”畫出孩子們轟塌城堡的方法。（4）孩子們歡呼是因為：_。（5）選文最后一句話表達了孩子們_的心情。10. 閱讀下文，回答問題 有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯（k g）忙著做窩，準備過冬。寒號鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：“寒號（ho ho）別睡了，大好晴天，趕快做窩?！?寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫（fng fng）喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵，太陽高照，正好睡覺?！?冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩?！?第二天清早，風停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難（nn nn）過。（1）選擇短文中劃線字的正確讀音。枯_（k g） 寒號_（ho ho）崖縫_（fng fng） 難_（nn nn）過（2）讀了這篇短文，你知道寒號鳥很_，喜鵲很_。（3）讀了這篇短文后，你明白了什么道理？11. 讀一讀，回答問題。 不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長_(zhng chng)出了綠的草。（1）給加下劃線的字選擇正確的讀音。（2）根據(jù)課文內(nèi)容連一連。大雨點兒_去有花有草的地方，讓花更紅，草更綠。雨點兒_去沒有花沒有草的地方，讓那里長出紅的花，綠的草。12. 閱讀下文，回答問題 忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？”小蟲子說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲?！?不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦?。?）用文中劃線詞造句。驚奇：_。（2）誰治好了棉花姑娘的病？（3）七星瓢蟲長什么樣？13. 閱讀下文，回答問題 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！保?）找出語段中的動詞。（2）曹沖稱象的辦法好在哪里？（ ）（3）如果現(xiàn)在讓你稱出大象的重量，你會怎么做？14. 閱讀理解，完成練習。好消息 三月的微風把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。 正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。 現(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息春天來了。（1）全文共有_個自然段。（2）在文中找出與下列詞語意思相反的詞?？轤 壞_ 去_ 重_（3）你知道這個好消息是什么嗎？寫下來。（4）都有誰在傳遞這個好消息?請把它們的名字圈起來吧！。15. 讀我是個可大可小的人，說一說你什么時候覺得自己大，什么時候覺得自己小。媽媽爸爸去普陀山玩，我說：“帶我去好不好?”他們異口同聲地回答說：“你不能去!你還太小!”臨走前，媽媽囑咐我：“你在家要聽姥姥的話，你已經(jīng)不小了!”爸爸也說：“不錯，你已經(jīng)長大了，在家應該幫助姥姥!”16. 閱讀下文，回答問題小鳥的家 星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫取了個名字：小鳥的家。（1）短文一共有_個自然段，第二自然段有_句話。（2）我在白紙上畫了_、_和_。（3）找出文中表示顏色的詞語。（4）照樣子寫詞語。碧綠碧綠、_、_17. 閱讀短文，回答問題蒼蠅和蜜蜂 一天，蒼蠅正在垃圾堆上，看見一只小蜜蜂采完蜜回來。 蒼蠅氣憤地對蜜蜂說：“這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我我決定搬家了?！?蜜蜂說：“這兒的人們并不像你講的那樣壞，他們待我很好，還替我造房子呢！人們恨你的原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人們生病。” 蒼蠅不服氣，還想爭辯，蜜蜂看了它一眼，冷冷地說：“你的行為不改變，_你搬到哪里，_會遭到人們的驅(qū)逐攻擊?！?蒼蠅聽了這一番話，呆呆地停著，終于嘆了一口氣，再也不想搬家了。（1）文中的括號內(nèi)的關聯(lián)詞語應是（ ）（2）文中“你的行為”指的是（ ）（3）本文連段成篇的方法是（ ）（4）本文分段是（ ）（5）這則寓言告訴我們的道理是（ ）18. 讀一讀，回答問題。貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理身上的毛。狗在天熱時總是把舌頭伸出來，幫助散發(fā)體內(nèi)的熱量。長頸鹿的舌頭長長的，能把樹上的嫩枝嫩葉卷住。（1）把動物名稱和舌頭的作用連起來。狗_ 貓_ 長頸鹿_卷嫩枝嫩葉 散發(fā)熱量 梳理毛（2）你還知道哪一種動物舌頭的作用？寫出一個吧。19. 閱讀語段，回答問題。 古時候，人們覺得貝殼很漂（pio pio）亮，很珍貴，喜歡把它們當（dang dng）作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音漂_（pio pio）亮 當_（dang dng）作（2）“貝”作偏旁的字大多與_有關，我還會寫出三個帶有貝字旁的生字：_、_、_。（3）古時候，人們把貝殼當作飾品戴在身上，還把貝殼當作_。20. 閱讀下文，回答問題 小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！币惶欤『锎髌鹆藡寢尩难坨R，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對別人適合的東西，對自己不一定適合。（1）媽媽適合戴_，奶奶適合戴_。（2）小猴戴媽媽的眼鏡感覺_，戴奶奶的眼鏡感覺_。（3）這篇短文說明的道理是什么？（ ）21. 閱讀樂園 我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。 我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。 我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。 春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。（1）找出文中表示顏色的詞語。（2）選一選。（填序號）金黃的太陽 綠綠的太陽 紅紅的太陽_掛在夏天的天空，_送給秋天，_送給冬天。（3）為什么春天的太陽要畫成彩色的?用在文中畫出原因。（4）在彩色太陽的照耀下，春天會是什么樣子？想一想，寫一寫。22. 讀一讀，回答問題。 我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。（1）“我”什么時候覺得自己很小? ( )(多選)（2）你什么時候覺得自己很小(大)?照樣子，寫一寫。例：我一個人走夜路害怕的時候，我覺得自己很小。我_的時候，我覺得自己很小。我_的時候，我覺得自己很大。23. 閱讀下文，回答問題 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，_放聲歌唱。 小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下_游來游去，捧起一朵朵_水花。（1）將下面三個詞語填入文中橫線上。很美很美的 笑嘻嘻地 呱呱地小()青蛙蹲在荷葉上， _放聲歌唱。小(魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下_游()來游去，捧(起一朵朵_水花。（2）荷葉是小青蛙的_。荷葉是小魚兒的_。（3）發(fā)揮想象，續(xù)寫荷葉圓圓。小蝴蝶說：“荷葉是我的_?！毙『鸰。小鳥說：“荷葉是我的_?！毙▲B_。24. 閱讀下文，并答題。燕子 燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn) 燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子媽媽孵小燕子時，孵上20多天，小燕子就孵出來了。這時老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。 燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。（1）查字典，填空?！胺酢弊植徽J識，應用_查字法，查_部首，已知“孵”讀f，不知什么意思可用_查字法。（2）用“因為所以”把第三節(jié)的前后句子連接起來。先讀一讀，再寫下來。（3）找出文中的比喻句。（4）短文第_節(jié)寫了燕子的外形，第_節(jié)寫了它的生活習性。寫燕子的習性，主要寫了_、_和_這三種，其中_寫得特別詳細。25. 讀讀做做。 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。（1）分別找出描寫狐貍、老虎神態(tài)、動作的詞語。（2）想象寫話。走在前面的狐貍心里會想：_走在后面的老虎心里會想：_（3）百獸們真的是讓狐貍嚇跑的嗎？你想對老虎說些什么呢？26. 閱讀下文，回答問題 魯迅12歲在紹興城“三味書屋”讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪、跑藥店，還得幫助母親干家務勞動。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點事，結(jié)果上學遲到了，嚴厲的壽鏡吾老師狠狠地責備了魯迅一頓。魯迅挨了訓以后，并不因為受了委屈而埋怨老師和家庭，他反而誠懇接受批評，決心做好精確的時間安排，再也不會因為做家務而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻了一個“早”字， 用以提醒和鞭策自己珍惜時間，發(fā)憤讀書。（1）寫出下列詞語的近義詞。責備_ 埋怨_ 精確_（2）在橫線上填上恰當?shù)脑~。_的老師 _的時間 _的書桌接受_ 珍惜_ 幫助_（3）魯迅用小刀正正方方地刻下一個“早”字，表明自己_的決心。27. 閱讀文段，完成練習。 這都是因為弗朗茲長得太像小女孩了。他有一腦袋卷卷的金黃頭發(fā)，還有著矢車菊一樣藍藍的眼睛和紅櫻桃似的小嘴。最要命的是，他還長著胖嘟嘟的粉紅臉蛋！本來大部分人就都認為，只有漂亮的小姑娘才會長成這樣，所以他們都不肯相信，這么漂亮的弗朗茲，怎么可能是個小男孩呢？選自弗朗茲的故事（1）這段話共有_個句子。（2）根據(jù)文段的內(nèi)容連一連。卷卷的金黃_ 臉蛋矢車菊一樣藍藍的_ 小嘴紅櫻桃似的_ 眼睛胖嘟嘟的粉紅_ 頭發(fā)（3）文中畫橫線的句子的意思是_這么漂