幼兒園環(huán)境保護(hù)教案.docVIP

幼兒園環(huán)境保護(hù)教案 讓幼兒知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。以下關(guān)于幼兒園環(huán)境保護(hù)教案是為各位讀者們收集的，希望能給大家一個參考，歡迎閱讀與借鑒。 保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 【活動目標(biāo)】 1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。 2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。 3、感受到共同制作的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。 經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗。 【重點和難點】 1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。 2、制作的盲目性。 【活動過程】 1、以談話的形式導(dǎo)入： 我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作? 教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。 2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。 在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。 3、作品展覽與講評： 請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。 總結(jié)： (1)教師會適時地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。 (2)引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。 環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士 教學(xué)目標(biāo)：1、體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂2、懂得雙手輪流替換投擲3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度 首要模式：集體 課時布置：一課時，30分鐘 要點難點 要點：在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂 難點：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲 教學(xué)預(yù)備 經(jīng)驗預(yù)備：課前懂得做韻律操 物質(zhì)預(yù)備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶 教學(xué)過程： 一、開始 1。在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲; 2。孩子集中成4路縱隊，做韻律操。 二、基本 1。自由探究時期 孩子每個人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。 2。導(dǎo)入學(xué)習(xí)時期 請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。 孩子自由練習(xí)，幼兒教師個別指導(dǎo)。 孩子站成四隊，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結(jié)。 3。溫習(xí)加強(qiáng)時期 游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍 玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個兒的背簍中。約定的時間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。 游戲“小衛(wèi)士運垃圾”2遍 玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團(tuán)，先運完的1組為勝利。 三、結(jié)束 1。唱環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士的樂曲自由舞蹈; 2。收拾教學(xué)教學(xué)材料。 擴(kuò)展教學(xué)： 將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時可在過道上接著練習(xí)。 教學(xué)講評： 一、設(shè)計用意 這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。 二、效果講評 教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習(xí)，與此