《回顧·拓展二》公開課教案.doc

回顧拓展二公開課教案 教學目標 1善于和同學分享讀書學文的感受，提高表達能力。 2交流綜合性學習的開展情況，并進行效果展示。 3積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。 課前準備 1在綜合性學習活動中搜集到的有關愛國的格言、古詩詞。 2展示活動前，師生一起設計安排展示區(qū)域。 交流平臺 憶課文，交流收獲 （1）用直線將相關的詞語連起來，并說說理由： 季羨林京張鐵路 詹天佑懷念母親 雷達兵蝴蝶 小高授粉 （2）回憶說說學過的課文中，哪些人、哪些事打動了你，給你留下了比較深的印象？和同桌交流，再優(yōu)秀全班交流。 （3）引導評議：大膽表達自身的真情實感。 談活動，交流感受 （1）談談本次綜合性學習中都開展了哪些活動？ （2）引導同學以小組為單位進行交流；也可以是同一主題活動的同學進行合作交流。 （3）引導同學說說在活動中遇到了什么困難、問題，是怎樣克服、解決的？由小組內指定同學進行記錄。 （4）優(yōu)秀交流活動情況，對于還沒有克服解決的問題和大家一起討論，提出方案。 （5）談談自身在活動的開展過程中得到了哪些收獲？ （6）以小組為單位進行組內成員的自我評定，然后引導全班進行互評，評比”最佳活動小組”、“最佳活動者”。 日積月累 1身為炎黃子孫，我們?yōu)樽陨硎屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的絢爛文化而自豪。在歷史的長河中，許多的名人志士用不同的方式表達著對中華民族的熱愛，對自身祖國的鐘情。 2出示日積月累中的名人名言。 自由朗讀這些名人名言。 選擇其中的一兩句名言，說說含義。 展開想象：你仿佛看到他們在說這些話的時候，是怎樣的心情？怎樣的表情？ A我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 這是選自1949年4月周恩來在關于和平談判問題的報告中的一句愛國名言。主要意思是只有熱愛自身的民族才干有自信心，才干有為祖國、為民族而獻身的精神，中華民族的愛國情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎上發(fā)生與發(fā)展起來的，它源于對生育自身的故土、家鄉(xiāng)、民族的愛。 B我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。 這是1981年2月14日鄧小平為英國培格曼出版公司出版的鄧小平文集英文版寫的序言中一句充溢著愛國激情的話語，體現了鄧小平同志強烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說的，也是這樣做的，把自身的一切奉獻給了他深愛著的祖國和人民。他這種無限高尚的愛國精神永遠值得我們學習。 C唯有民魂是值得珍貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。 這句話選自魯迅的華蓋集續(xù)集學界的三魂，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認為“惟有民魂是值得珍貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”。 D我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。 這句話選自巴金的隨想錄，體現了巴金對祖國、對人民深沉而執(zhí)著的愛。 朗讀并背誦這些名言，進行語言積累。 3交流自身收集的愛國格言或古詩詞。 （1）朗讀自身收集的愛國格言或古詩詞。 （2）介紹所收集句子或古詩詞的意思，談談自身的想法。 （3）以小組為單位互相交流積累 展示臺 1展示準備 （1）觀察展示臺中的圖片，讀讀學習伙伴的話，說說課本中這些同學分別展示的是什么？ （2）分組，綜合性活動主題相同或相近的同學為一組。 （3）以組為單位，確定自身組內展示的內容，展示的形式，展示的特色以及分工情況。鼓勵同學逾越課文中展示的形式，自行設計新的展示形式。 （4）各組一起討論，互相協作，進行展示準備。（班長或學習委員了解各組的展示準備情況，并進行協調。） 2舉行“祖國在我心中”展示會 （1）各組輪流介紹，并把自身組的作品帶到展示區(qū)域進行展