網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報(bào)告(初稿).doc

瓊州學(xué)院學(xué)生求職意愿及需求市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研方案調(diào)研小組成員： 楊陽(yáng) 學(xué)號(hào)11112067 楊春桃 學(xué)號(hào)11112072肖陽(yáng) 學(xué)號(hào)11112111張青海 學(xué)號(hào)11112099 羅晨晨 學(xué)號(hào)11112070 黃慧妹 學(xué)號(hào)11112048 日期：2013.09.17 瓊州學(xué)院學(xué)生求職意愿及需求市場(chǎng)前言隨著當(dāng)今社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就越來(lái)越迷茫，是考研繼續(xù)流校讀書還是踏入社會(huì)就業(yè)？對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都開始關(guān)心起自己的未來(lái)的就業(yè)方向，調(diào)查大學(xué)生的求職意愿及需求市場(chǎng)對(duì)我們未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)起到一定的知道推動(dòng)作用。調(diào)研課題的目的和意義 調(diào)研的目的大學(xué)生馬上就要結(jié)束了，作為即將踏入社會(huì)的一份子，每個(gè)人都開始關(guān)心起自己未來(lái)的就業(yè)方向，調(diào)查大學(xué)生的求職意愿及需求市場(chǎng)對(duì)我們未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)起到一定的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。同時(shí)，只有通過(guò)調(diào)研，了解大學(xué)生自己本人的求職意愿，才能對(duì)他進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)教導(dǎo)和培訓(xùn)，才能對(duì)他進(jìn)行良好的指引。除此之外，我們也要對(duì)需求市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，只有了解市場(chǎng)的需求和現(xiàn)狀，才能針對(duì)性地對(duì)學(xué)生和市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)配，使他們都能選到自己滿意的職業(yè)和適合的人才。調(diào)研的內(nèi)容調(diào)研主要包括兩個(gè)部分的內(nèi)容：一是對(duì)大學(xué)生自己的職業(yè)生涯規(guī)劃所做的職業(yè)意愿調(diào)研；二是對(duì)現(xiàn)在社會(huì)市場(chǎng)需求了解和調(diào)查。（一） 對(duì)大學(xué)生求職意愿的調(diào)研1、 大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握程度和對(duì)專業(yè)發(fā)展前景的了解情況2、 大學(xué)生目前的職業(yè)規(guī)劃情況3、 大學(xué)生自己的求職意愿（二） 對(duì)市場(chǎng)需求的調(diào)研1、 企業(yè)市場(chǎng)目前的發(fā)展現(xiàn)狀及前景2、 市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的需求狀況3、 市場(chǎng)需要這樣的人才調(diào)研的對(duì)象（一） 調(diào)查怎樣的大學(xué)生1、 調(diào)查所在大學(xué)的學(xué)生2、 調(diào)查身邊朋友所在的大學(xué)所要調(diào)查的市場(chǎng)的范圍確定1、 調(diào)查所在地區(qū)的企業(yè)需求狀況2、 調(diào)查某些知名企業(yè)的需求狀況調(diào)研的時(shí)間安排第1周，設(shè)計(jì)整個(gè)調(diào)研過(guò)程的初稿并制作初步的PPT第2周，設(shè)計(jì)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷第3周，上網(wǎng)收集資料第4周，回收調(diào)查問(wèn)卷并做初步整理第5周，走訪身邊的市場(chǎng)或某些代表性的市場(chǎng)，并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)研第6周，回收并整理所有的調(diào)查問(wèn)卷第7周，分析整理回收的調(diào)查問(wèn)卷，得出初步的結(jié)論第8周，檢查調(diào)查資料和結(jié)果是否有誤第9周，向指導(dǎo)老師和專家請(qǐng)教第10周，完善調(diào)研報(bào)告和PPT第11周，對(duì)整個(gè)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行審查，分析其中的不足之處，對(duì)其進(jìn)行完善第12周，修改并完成整個(gè)調(diào)研報(bào)告和PPT第13周，提交調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)研報(bào)告和PPT調(diào)研的地點(diǎn)以下地區(qū)作為調(diào)研的地點(diǎn)：五指山，三亞等地1、從五指山，三亞的某些具有代表性的高校2、其他地區(qū)的高校進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查3、附近所在的企業(yè)4、某些知名的企業(yè)調(diào)研的方式和方法（一）、調(diào)研的方式1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)寶庫(kù)收集相關(guān)的資料2、詢問(wèn)身邊的大學(xué)生3、請(qǐng)老師和專家提供相關(guān)的信息4、親臨大學(xué)和市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研（二）、調(diào)研的方法1、訪談法2、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷法調(diào)研的資料整理和分析的方法（一）、調(diào)研資料的整理1、資料的接收2、資料的整合3、資料的審查（二）、分析資料的方法：1、調(diào)研資料的分類2、調(diào)研資料的匯總調(diào)研報(bào)告遞交的方式（一）、以電子郵件的形式等到調(diào)研結(jié)果出來(lái)，整個(gè)調(diào)研過(guò)程結(jié)束時(shí)，我們將通過(guò)電子郵件的形式給老師