高等數(shù)學(xué)問(wèn)卷調(diào)查匯總分析.doc

高等數(shù)學(xué)問(wèn)卷調(diào)查匯總分析高等數(shù)學(xué)問(wèn)卷調(diào)查在21個(gè)教學(xué)班進(jìn)行，每班隨機(jī)選取10名同學(xué)調(diào)查。21個(gè)班級(jí)分別是公路與橋梁、民用建筑、監(jiān)理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件、圖形設(shè)計(jì)等6個(gè)專業(yè)的210名學(xué)生，收回問(wèn)卷202份。問(wèn)卷共設(shè)置20個(gè)問(wèn)題，可歸納為五個(gè)方面：即1、高等數(shù)學(xué)設(shè)置的科學(xué)性（1、4、5、7、20）；2、高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感因素作用設(shè)置（2、6、8 、15）；3、高等數(shù)學(xué)的教學(xué)方法設(shè)置（9、12）；4、教育信息技術(shù)設(shè)置（3、10、13、14）；5、考核管理設(shè)置（16、17、18、19）。下面對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，以便在信息技術(shù)環(huán)境下高等數(shù)學(xué)的教育教學(xué)改革研究提供依據(jù)與參考。一、 高等數(shù)學(xué)課程設(shè)置本設(shè)置共有5個(gè)問(wèn)題，其中1你認(rèn)為高職高專高等數(shù)學(xué)課，設(shè)兩學(xué)期周6學(xué)時(shí)是否合適？認(rèn)為合適的占51%，其次認(rèn)為多與少占19%與18%，從這三個(gè)數(shù)據(jù)可看出目前我校的高等數(shù)學(xué)周學(xué)時(shí)為6學(xué)時(shí)比較合理，能滿足大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)要求。今后應(yīng)堅(jiān)持，不能再少。2你認(rèn)為現(xiàn)在開(kāi)設(shè)的高等數(shù)學(xué)課程理論與實(shí)踐課時(shí)是否合理？要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力教學(xué)，理論少一些的占30%；理論多實(shí)踐少占26%；理論多一些便于學(xué)生以后發(fā)展的占22%；這說(shuō)明：現(xiàn)在的高等數(shù)學(xué)中理論教學(xué)課時(shí)偏多。掌握結(jié)論，重在應(yīng)用。指導(dǎo)學(xué)生如何使用結(jié)論，從而減少學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏難情緒。3高等數(shù)學(xué)課程的著眼點(diǎn)是有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展占41%；就業(yè)需要什么就學(xué)什么占18%；遠(yuǎn)近兼顧占21%。這表明大部分同學(xué)不滿足于現(xiàn)在的學(xué)歷要求，因此在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，為學(xué)生的今后發(fā)展提供更多的方便。 4高等數(shù)學(xué)中的線性代數(shù)，概率統(tǒng)計(jì)有必要學(xué)的占38%;不清楚的占23%; 5經(jīng)過(guò)3年的學(xué)習(xí)，認(rèn)為高等數(shù)學(xué)課對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)幫助很大的占32%，一般的占35%，這說(shuō)明，認(rèn)為上高等數(shù)學(xué)課是非常有必要的；今后還需要加強(qiáng)，不能削弱。二、高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感設(shè)置 教學(xué)中的情感直接影響到教學(xué)效果，教學(xué)中認(rèn)為老師不必要把課本上的例題全部講完的是60%，對(duì)目前教學(xué)滿意的占63%（不全部講完），對(duì)數(shù)學(xué)課有畏難情緒，原因是高職生，中學(xué)時(shí)基礎(chǔ)較差，進(jìn)入大學(xué)后，由于課程較多，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間就更少了。目前對(duì)高數(shù)課快慢適中的占60%，講得太慢太細(xì)的占20%，從上可以得出，學(xué)生對(duì)高數(shù)課的滿意度是較好的。三、高等數(shù)學(xué)的教學(xué)方法設(shè)置 9老師使用常規(guī)教學(xué)方法（課本，黑板，粉筆）你認(rèn)為有什么優(yōu)勢(shì)？大部分同學(xué)認(rèn)為，用這種教學(xué)方法，便于把教材中的內(nèi)容和知識(shí)體系向?qū)W生解釋，對(duì) 其中的質(zhì)疑點(diǎn)通過(guò)老師的講解，比較容易接受，也便于筆記，老師也能觀察學(xué)生的反應(yīng)，有利于師生的動(dòng)態(tài)交流。 12上高等數(shù)學(xué)課你喜歡什么樣的教學(xué)方法？64%的的喜歡課堂上教師與學(xué)生、生與學(xué)生之間的互相交流學(xué)習(xí)為主，24%喜歡以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)的教學(xué)方法。四、信息技術(shù)設(shè)置（3、10、11、13、14） 3做高等數(shù)學(xué)題你是否喜歡嘗試用電腦軟件直接計(jì)算結(jié)果？ 有大部分同學(xué)喜歡嘗試，但不知教學(xué)效果如何，有少部分同學(xué)不喜歡嘗試。 10教師使用計(jì)算機(jī)參與高數(shù)學(xué)課的教學(xué)，你認(rèn)為是優(yōu)劣勢(shì)是什么？ 優(yōu)勢(shì)是：教師使用計(jì)算機(jī)教學(xué)手段新，能引起學(xué)生的注意力，教師省事。 劣勢(shì)是：數(shù)學(xué)格式固定，不便教師即時(shí)補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，不便學(xué)生筆記，教學(xué)效果不會(huì)好。 11高等數(shù)學(xué)課兩周一次用電腦軟件進(jìn)行高等數(shù)學(xué)課習(xí)題計(jì)算你認(rèn)為？ 非常好占2%，很好為24%，一般占64%。 13如果必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，你想象當(dāng)中課件應(yīng)該做成什么樣的？希望學(xué)生普遍能接受，難易適中，具有代表性，圖文并茂，理論聯(lián)系實(shí)際，色彩相對(duì)顯明，主題簡(jiǎn)明扼要，知識(shí)全面，有聲有色。 14多媒體教學(xué)，使高等數(shù)學(xué) A圖文并茂，聲情并茂占17%。B.內(nèi)容直觀具體38%。C.避免了作圖不規(guī)范占23%。D.更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣占39%。E.影響了記筆記占10%。F.信息量大占30%。G.沒(méi)有老師的板書(shū)過(guò)程影響思維過(guò)程占16%。五、高等數(shù)學(xué)課程管理設(shè)置 16你為高等數(shù)學(xué)課的考校比例為考試占60%，平均占40%，你認(rèn)為？ 滿意的占60%，非常滿意占35%，這說(shuō)明此方法非常好，可繼續(xù)實(shí)行。 17平常老師讓學(xué)生起來(lái)回到問(wèn)題答對(duì)加分，否則罰站，不能接受的占65%，接受占20%，這說(shuō)明，在教學(xué)中也要貫徹以人為本的思想。教師要尊重學(xué)生的人格。不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰。體罰不能構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氛圍，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至使學(xué)生對(duì)這門課厭學(xué)。因此，對(duì)回答不上來(lái)問(wèn)題的同學(xué)要采取引導(dǎo)、啟發(fā)、等待、鼓勵(lì)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生共同營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍和人際關(guān)系。 18你認(rèn)為現(xiàn)在的考試制度管理？ 認(rèn)為一般的占41%，很嚴(yán)的占18%，非常嚴(yán)的占27%，即嚴(yán)與非常嚴(yán)的占45%，太松占11%。這說(shuō)明現(xiàn)在的考試管理制度還有很大的需要改善的空間。從教師了解情況看，有的監(jiān)考考老師不嚴(yán)，個(gè)別考場(chǎng)有類同卷，平時(shí)學(xué)生不努力的同學(xué)考試居然能及格，或者比學(xué)習(xí)的人考的還高，這明顯有失公平性。 19如果學(xué)校對(duì)考試抓的特別