蘇教版四年級上冊數(shù)學第一單元教案.doc

第 1 課時 （ 月 日 ） NO:教學內(nèi)容：教材1-2頁例1-例2教學目標：1 使學生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位升。2 使學生初步了解測量、比較容量的方法，能估計一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。3 使學生聯(lián)系實際感受升在日常生活中的應用，能積極參與操作、實驗等學習活動，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。重點難點：認識容量以及容量單位升。形成一升的具體概念。教學過程：一、教學“容量”。 1老師取兩個大小明顯有區(qū)別的容器，問：這兩個容器，哪個可以裝得更多？ 在學生回答的時候，教學生用“容量”來說一說，指出：這個容器所能裝的液體的多少，可稱之為“容量”。 2.拿兩個差不多大的容器，讓學生猜一猜哪個容量比較大，如何驗證？ 教師根據(jù)學生回答進行操作，可以兩個容器互相注水比較。（3）議一議：小紅家水壺裝滿后可以倒5杯，小明家水壺可以裝滿后可以倒4杯。你認為哪家的水壺更大？為什么？ 在學生說理的基礎上，得出：要用一個統(tǒng)一的標準來衡量。因為倒的杯子可能有大有小，用它來比是不合適的。 二、認識“1升” 1.出示例2情景圖。你們認識這些物品嗎？知道物品后面的幾升代表什么意思嗎？（計量水、油、飲料等液體的多少，通常用“升”做單位。升可以用字母“L”表示。）2那么1升有多少呢？我們可以用量杯來量出1升水。師操作用量杯量出1升水，讓學生觀察。繼續(xù)操作：教師取出棱長為1分米的正方體容器，將剛才量出的1升水倒正方體，讓學生觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說這個正方體容器的容量是多少？猜一猜正方體的棱長是多少？驗證過程中提問：為什么要從里面量？而不從外面量？3繼續(xù)感受1升水多少。 （1）教學“試一試”先讓學生估計下1升水大約能倒?jié)M幾個紙杯，再驗證下（5個）。（2）再看一看，教室里的這桶純凈水有多少升呢？（19升）這桶水你拎得動么？ 介紹：成人一天一般要喝1到1.5升水，孩子要喝1升水，那你知道1升水大約是這樣的幾杯呢？ 想一想，你每天的水喝夠了么？ 三、練習。1.練一練第1題。先讓學生觀察，同桌交流。指名回答，說明如何比較。2.練一練第2題。讓學生同桌之間說一說。集體訂正。四、全課總結(jié)： 說說今天的學習，讓你明白了哪些知識？ 板書設計補充與修改第 2 課時 （ 月 日 ） NO:教學內(nèi)容：教材第3-4頁例3.例4。教學目標：1認識容量單位毫升，知道毫升是一個比較小的容量單位。 2掌握升和毫升之間的進率，知道1升=1000毫升 重點難點：認識容量單位毫升，掌握升和毫升之間進率。教學過程：一、復習導入： 1.上節(jié)課我們學習什么？你知道了相關(guān)的哪些知識？取出紙杯，上節(jié)課上我們做了實驗，1升水大約可以裝滿幾個這樣的紙杯（5個）？那么這個紙杯的容量是多少呢？如何精確表示出這個紙杯的容量，就需要一個比較小的容量單位（毫升）。2.我們?nèi)粘Ｉ钪幸部梢越?jīng)常見到毫升這個單位。（出示例3）師：計量比較少的液體，通常用毫升作單位。毫升可以用字母“ML”表示。二、認識1毫升 1取出滴管，介紹：用這個滴管可以量出1毫升的水?，F(xiàn)在我們要用這個滴管來找1毫升有多少滴，你有什么好辦法？ （先用滴管吸取1毫升，然后慢慢滴出，數(shù)一數(shù)1毫升的滴數(shù)。） 實驗：大約是18-20滴。 2每個組派人上來，用老師準備的滴管在瓶蓋內(nèi)滴20滴水（1毫升），組內(nèi)傳一傳，看一看1毫升的水大約是多少？ 說一說：1毫升水是多少水呢？ 三、教學“1升1000毫升” 現(xiàn)在我們認識了“毫升”是比較小的容量單位，那么1毫升和1升比較下我們可以發(fā)現(xiàn)1毫升的水要比1升水少得多。現(xiàn)在你想不想知道多少毫升水是1升水呢？有什么辦法嗎？實驗操作，教師取出量杯（500ml）和正方體容器（1L），讓學生觀察量杯刻度，然后量出量出2杯500ml的水倒入1升的容器，讓學生說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)論：1000毫升1升 1升1000毫升四、完成想想做做： 1下面的容器里各有多少毫升藥水？ 指出：飲料我們可以多喝點少喝點，但在醫(yī)學上卻不能有一點點的馬虎，所以在用藥的時候都要嚴格按照規(guī)定。下面這些是常見的一些規(guī)格，分別說說是多少毫升？ 2老師用量筒量出一個50毫升，然后倒入一個常見的一次性透明的杯子里，讓學生感受一下其高度，然后再讓學生想象如果倒入題中的這幾個容器中，水面高度各可能是什么情況？ 3填空： 4升=（ ）毫升 2000毫升=（ ）升 9升=（ ）毫升 5000毫升=（ ）升 五、全課小結(jié)：說說你對毫升的認識。 板書設計補充與修改 第 3 課時 （ 月 日 ） NO:教學內(nèi)容：教材第5-7頁練習一 第17題教學目標：1.通過練習，使學生進一步認識容量單位升和毫升，能正確地使用合適的容量單位。 2能對一些常見容器的進行估計，提高學生這方面的認識能力。 重點難點：進一步認識容量單位升和毫升，能正確使用合適容量單位，對常見的容器進行估計。教學過程：一、復習導入。1. 關(guān)于容量單位你有哪些認識？二、練習指導。1.問：（1）1升=?毫升 （1000） （2）計量水、油、飲料用什么作單位?用什么字母表示？ （升和毫升、用L和mL表示）2.2升=（ ）毫升 4000毫升=（ ）升 8升=（ ）毫升 6000毫升=（ ）升 10升=（ ）毫升 9000毫升=（ ）升（1） 指名學生說，集體講評（2） 指名學生說說你的根據(jù)是什么3. 出示練習一 （1）第1題情景圖。你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）第2題。今天我們繼續(xù)研究日常生活中的容量單位“升”和“毫升”。4.練習指導。 （1）第3題。出示各生活用品，先學生估計下容量。再在課本上完成選擇。（2）第4題。學生同桌交流后指名回答。（3）第6題。出示生活中物品，先讓學生估計下容量，再在課本上完成選擇。（4）第7題。學生獨立完成，再讓學生說一說你是如何選擇容器的容量單位的？有什么技巧？5.練習 在（ ）里填上“”、“”、“”、“”或“=” 4000毫升 3升 3升 300毫升 2000毫升 8升 8升 8000毫升 3000毫升 4升 10升 9000毫升 （1）指名學生口答，集體講評。 （2）指名學生說說解題過程。5. 出示補充習題（1）出示第3題 在括號里填上“升”或“毫升” 一杯飲料有250（ ）毫升。 一人一天大約要喝2（ ）升。 一輛汽車的油箱能盛50（ ）汽油。 一個病人一次喝藥水20（ ）。6.練一練 在括號里填上“升”或“毫升”（1）一杯果汁有250（ ）。（2）一桶汽油能盛放200（ ）汽油。（3）一瓶眼藥水大約8（ ）。（4）一顆橙子可以榨出80（ ）果汁。（5）一桶飲用水有19（ ）。7.出示補充習題第4題 要啟發(fā)學生依據(jù)升與毫升的進率，思考多少個520（或350、195）是1000。8. 練一練 （1）一瓶洗發(fā)水有200毫升，（ ）瓶這樣的洗發(fā)水正好是1升。（2）一瓶果汁有250毫升，（ ）瓶這樣的果汁正好是2升。（3）一瓶醬油有500毫升，（ ）瓶這樣的醬油正好是3升。（4）一瓶可樂有750毫升，（ ）瓶這樣的可樂正好是3升。3、 布置課后練習 補充習題的剩余題目四、課堂小結(jié) 這節(jié)課練習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？板書設計補充與修改 第 6 課時 （ 月 日 ） NO:教學內(nèi)容：第一單元補充習題 （2）教學目標：4. 通過練習，使學生進一步掌握升和毫升的換算，并能正確、熟練地進行換算。5. 通過練習，使學生進一步認識容量單位升和毫升，能正確地使用合適的容量單位。3.能對一些常見容器的進行估計，提高學生這方面的認識能力。 重點難點：3. 進一步認識容量單位升和毫升，能正確使用合適容量單位，對常見的容器進行估計。2.升和毫升的換算。教學過程：2、 揭示課題： 升和毫升練習二、練習指導1.1升=？毫升 （1000）2. 練習 15升=（ ）毫升 8000毫升=（ ）升 13升=（ ）毫升 6000毫升=（ ）升 5升=（ ）毫升 3000毫升=（ ）升 7升=（ ）毫升 9000毫升=（ ）升3.出示補充習題第5題 一個大口本可以裝1升水，一個玻璃杯可以裝180毫升水。 往一個大口杯中倒入5玻璃杯水后，再倒入多少毫升水就正好可以裝滿這個大口杯？ 指導學生在做題是要注意審題，要有一個1升=1000毫升的單位換算過程，要注意解題格式，最后一定還要有答。1升=1000毫升5180=900（毫升）1000-900=100（毫升）答：再倒入100毫升水就正好可以裝滿這個大口杯。4. 練一練 一瓶牛奶的容量是2升，小明每天喝200毫升牛奶，喝了8天，這些牛奶喝完了嗎？如果沒有，那還夠小明喝幾天的？2升=2000毫升2008=1600（毫升）2000-1600=400（毫升）400200=2（天）答：這些牛奶還沒喝完。還夠小明喝2天的5. 出示補充習題 （1）第6題 小星在家榨果汁，榨了4杯西瓜汁，每杯300毫升，還榨了800毫升橙汁。他一共榨了多少升果汁？ 4300=1200（毫升）1200+800=2000（毫升）2000毫升=2升答：他一共榨了2升果汁（2）第七題6瓶橙汁有3升，5瓶蘋果汁有2升，比較1瓶橙汁和1瓶蘋果汁，那瓶多一些？3升=3000毫升30006=500（毫升）2升=2000毫升20005=400（毫升）答：1瓶橙汁多一些（3）第8題在自己做的量器上找到1L、L、2/4L、L，想一想，如果用mL表示，分別是多少mL