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14、我應(yīng)該感到自豪才對（第二課時(shí)）靖江市蓮沁小學(xué) 郭家軍教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字、詞語，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)用“自豪”說話，并能運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá)。3、理解駱駝的駝峰、睫毛和腳掌在沙漠中的作用。懂得不能靠外表評判事物的好壞，而該看它的作用的道理，樹立正確的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)腳掌、駝峰眼毛在沙漠中的作用，體會(huì)小駱駝心情變化的原因過程，從而體味小駱駝的自豪之情。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生透過文本，懂得判斷一種事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。讓學(xué)生形成正確的審美觀，樹立自信心。教學(xué)過程：一、揭示課題，激疑導(dǎo)學(xué)。1、揭示課題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課（生讀課題）我應(yīng)該感到自豪才對。2、引背。通過上節(jié)課1、2兩自然段的學(xué)習(xí)，我們知道小紅馬覺得小駱駝的腳掌（又大又厚），眼皮上（長著兩層眼毛），背上（還有兩個(gè)肉疙瘩），多難看呀！聽了小紅馬的話，小駱駝?dòng)X得（挺委屈）。相機(jī)板書： 腳掌 大、厚 睫毛 兩層駝峰 肉疙瘩（委屈）3、激疑導(dǎo)學(xué)。小駱駝先是很委屈，后來怎么又覺得應(yīng)該自豪才對呢？（板書問號）小駱駝?dòng)袀€(gè)智慧的媽媽，她帶著委屈的孩子親自到沙漠感受了！我們一起跟著去，好嗎？二、情境鋪墊，指導(dǎo)讀出詞組的意思。1、去沙漠之前，誰先說一說你對沙漠的了解？（學(xué)生自由說：沒有植物、非常干旱、無邊無際）2、老師也帶來了幾張沙漠的圖片，一起來看看。（點(diǎn)擊課件）師補(bǔ)充：沙漠廣大無邊，氣候干燥，很少有綠色植物。水流也很少，風(fēng)沙很大，而夏季的沙漠氣候炎熱，沙子很燙。如果人在沙漠里行走，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)。3、課文里的沙漠又是怎樣的呢？請大家自由朗讀課文三、四自然段，找出描寫沙漠的短語，完成這個(gè)填空：（ ）的沙漠4、結(jié)合回答，出示沙漠短語。（茫茫）的大沙漠 （沙子松散）的沙漠 （無邊無際）的沙漠 （風(fēng)沙鋪天蓋地）的沙漠（1）讀出意思。師指導(dǎo)：同學(xué)們，讀詞語的時(shí)候要邊讀邊想象詞語所描繪的畫面，把它要表達(dá)的意思也讀出來。比如：第一個(gè)詞組：茫茫的大沙漠。什么叫茫茫？生：無邊無際。師：假如我們現(xiàn)在就站在茫茫的大沙漠里，眼前的沙漠除了無邊無際外，滿是漫地的黃沙，你能看清楚嗎？這就叫-茫茫。請幾個(gè)同學(xué)讀這個(gè)詞。請讀的好的同學(xué)把你朗讀的技巧告訴大家！從他的朗讀里你仿佛看到了什么？師帶讀，生讀。（真是無邊無際看不清啊?。┰僮x得飄渺些！再看這個(gè)詞：沙子松散的沙漠。來，在沙漠里走兩步，會(huì)怎么樣？生回答：深一腳、淺一腳、很滑、走得艱難。請你讀讀你腳下的沙子！指名幾個(gè)同學(xué)讀。在沙漠里可要站穩(wěn)了?。∵@個(gè)詞：風(fēng)沙鋪天蓋地的沙漠。沙漠里真是風(fēng)大，沙也大??！一陣風(fēng)吹過來，哇，到處都是沙子。多么可怕的沙漠?。∫黄鹱x：風(fēng)沙鋪天蓋地的沙漠。最后一個(gè)詞組就更好讀了，讀出它的樣子來！無邊無際的沙漠齊讀，同學(xué)們讓我們一起讀好這些詞組，再次感受這沙漠的環(huán)境！5、讀完這幾個(gè)詞后，你能用一句話概括沙漠環(huán)境留給你的印象嗎？（不得不讓我們覺得沙漠里的環(huán)境非常惡劣）你看，作者通過幾個(gè)詞語的描寫，沙漠的特點(diǎn)就呈現(xiàn)在我們面前，我們平時(shí)寫作文也要學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫事物的手法。6、小結(jié)：了解完沙漠后，讓我們趕快來聽一聽駱駝母子在說些什么吧！三、創(chuàng)設(shè)情境，精讀三四自然段。1、師：請你再次默讀課本3、4自然段，找出駱駝的腳掌、睫毛、駝峰在沙漠里的作用。學(xué)生回答。2、創(chuàng)設(shè)情境，深入體會(huì)腳掌睫毛駝峰的作用。師：看，小駱駝和媽媽已經(jīng)走在了茫茫的大沙漠，腳下就是松散的沙子，我們快點(diǎn)跟上吧！師：哎喲，我們的腳怎么陷進(jìn)沙子里去了？大家快來幫忙拔呀！拔得出來嗎？快看看駱駝母子倆怎么樣？小駱駝你可別陷下去??！咦，竟然行走自如！這是怎么回事？誰能把駱駝媽媽的話找出來讀一讀？出示：駱駝媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也向小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢？”你能把這個(gè)問句改成不用問號的句子嗎？聽出駱駝媽媽說話的心情了嗎？從哪些詞語聽出來的？（多虧）哦，駱駝媽媽這時(shí)多么自豪，再看看我們的狼狽樣，就因?yàn)檫@腳和小紅馬的腳一樣都太小了，所以，才陷進(jìn)沙子里拔不出來呀！看來呀，就是因?yàn)樾●橊劦哪_掌又大又厚，所以，才不會(huì)在茫茫沙漠的松散沙子里陷下去呀！板書：陷不進(jìn)沙子里小駱駝，現(xiàn)在你還覺得你的腳掌又大又厚難看嗎？覺得怎么樣？請你讀出你的自豪！指名讀句子。齊讀。師：剛剛陷下去的腳好不容易拔出來了，哎，如果我們?nèi)祟愒谏衬镆材苡幸浑p小駱駝那樣又大又厚的腳掌就好了。跟著駱駝母子繼續(xù)走吧！走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我們身上背的糧食都被吃光了，現(xiàn)在真是饑餓難耐呀！快看看駱駝母子那邊怎么樣！出示：小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯?，我們餓了怎么辦呢？”師：看來小駱駝也會(huì)擔(dān)心這個(gè)問題?？靵砺犅狇橊剫寢屧趺凑f！出示：“我們背上的這兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”（請你讀一讀駱駝媽媽的話）你從駱駝媽媽的話里又聽出了什么？自豪！從哪個(gè)詞聽出來？（“足夠”加紅）出示資料：小駱駝的駝峰最多時(shí)能盛100多斤脂肪，在找不到食物的情況下，它可以將儲(chǔ)存的脂肪轉(zhuǎn)化為能量來滿足身體的需要，可以三、四十天不吃東西。 板書：貯存養(yǎng)料指著板書：看來呀，如果小駱駝沒有這兩個(gè)大駝峰，那么在茫茫大沙漠中就會(huì)挨餓呀！小駱駝們，看看你們的大駝峰，現(xiàn)在看它覺得怎么樣？自豪！讀好駱駝媽媽的話。師：咦，風(fēng)沙來了，趕快找個(gè)地方趴下，閉上眼睛！呀，我的眼里進(jìn)沙子了，越揉越痛??！你們呢？快看小駱駝怎么樣？為什么他們沒事？出示：說話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點(diǎn)沙子。你能用這些句子，學(xué)著剛才駱駝媽媽說一樣，來說說自己的鼻孔和兩層眼毛值得自豪的地方嗎？可以用上老師的句式，也可以自己說。出示：多虧|幸虧板書：擋住風(fēng)沙?？偨Y(jié)：幸虧我們長著兩層睫毛，不然在沙漠里，風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來，眼睛肯定受不了?。⌒●橊?，現(xiàn)在你想對你這雙特別的眼睛說什么？一起讀好句子。下面，讓我們一起齊讀課文三四自然段，讀出小駱駝的自豪之情。（三）學(xué)習(xí)第五自然段。1、師引讀沙漠旅行結(jié)束了，看來，小駱駝的身體特征都是為了適應(yīng)沙漠環(huán)境而長的呀！2、其實(shí)小駱駝值得自豪的地方還有很多。請看資料沙漠之舟，你能不能邊讀邊思考，用“我感到自豪的是 ?！边@樣的句式，選擇文章中的內(nèi)容自由地說說駱駝值得自豪的地方?？凑l說得又多又準(zhǔn)確。沙漠之舟：我是一只駱駝，別看我們高大，其實(shí)我們性情溫順。由于我們在沙漠里耐饑耐渴、不畏風(fēng)沙、善走沙漠，被世界公認(rèn)為沙漠之舟。我的同類野生的駱駝被列為國家一級保護(hù)動(dòng)物。我們有驚人的耐力，在氣溫50、失水達(dá)體重的30時(shí)，還能20天不飲水；它還能負(fù)重200公斤以每天75公里的速度連行4天。我們一般能活3540歲。我的的嗅覺特別靈敏，能在3里內(nèi)辨察和感覺遠(yuǎn)處的水源。我的后輩剛出生，很快就能站起行走，跟隨爸媽漫步沙漠。學(xué)生試說。三、總結(jié)課文，拓展延伸1、通過媽媽的親切教導(dǎo)，自己的親身體驗(yàn)，小駱駝終于明白了，原來又大又厚的腳掌可以使自己在沙漠里陷不進(jìn)沙子，看