中班語言《農(nóng)場里的叫聲》教案.docVIP

中班語言農(nóng)場里的叫聲教案 活動過程： 一、導入活動。 教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，小朋友你們愿意嗎？ 二、出示小動物卡片，激發(fā)興趣。 1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。 師：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。 (先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。) 2、游戲：小雞小雞在哪里？ 教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。 教師：又是誰來了呢？教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。 教師：教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。 4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓在哪里？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。 三、教師引導孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。 提問：這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么？漢字寶寶。 教師：孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？ 1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？ 2、那小鴨旁邊的漢字呢？ 3、誰來說說小羊旁邊的漢字？ 4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！ 教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？ 四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。 1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？ 教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？ 2、教師請幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動物身邊。（粘在墻上） 3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！ 五、教師帶領(lǐng)孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。 1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？ 2、教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？ 教師小結(jié)：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁。 六、采用提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物？它們是怎么叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應(yīng)動物的圖片及相應(yīng)的漢字出示在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認讀漢字，讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律 1、教師：農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動物呢？我們一起來說說看。教師：這些動物是怎么叫的？它們的叫聲也會有口字旁嗎？ 2、孩子學一學動物的叫聲、做一做動作，集體念一念漢字。 七、音樂游戲：在農(nóng)場 教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲在農(nóng)場。教師唱前半句，