中小學(xué)學(xué)生仿寫練習(xí).doc

按照下面的句子，以所給詞語為開頭，仿寫句子，來表現(xiàn)現(xiàn)在復(fù)習(xí)備考階段的學(xué)習(xí)、生活特點。（選擇兩個句子）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（1）作業(yè)， ；考試， 。（參考答案：作業(yè)，已使我不堪重負(fù)：考試，更使我疲于奔命（雪上加霜）（2）學(xué)校， ；家庭， 。（參考答案：學(xué)校，已是硝煙彌漫的戰(zhàn)場；家庭，更是戒備森嚴(yán)的城堡。）（3）、老師， ；父母， 。（參考答案：老師，早已經(jīng)是為伊消得人憔悴；父母，卻依然是衣帶漸寬終不悔。）（4）、白天， ；黑夜， 。（參考答案：白天，恩師們輪番轟炸，已讓我焦頭爛額；黑夜，爸媽倆百般呵護(hù)，更令我誠惶誠恐。）2、按照下面畫線的句子再仿寫兩句，使之與前后文字組成一段完整的話。希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪； ； ； ；事物總是由對立的兩方面組成，希望萬事如意是不現(xiàn)實的。解析：注意總結(jié)句的“由對立的兩方面組成”。答案：希望江河一瀉千里，卻常常有漩渦和逆流；希望生活幸福美滿， 卻常常有悲傷和憂愁；希望事業(yè)一帆風(fēng)順，卻常常有挫折和失敗。3、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。我喜歡出發(fā)。沒見過大山的巍峨，真是遺憾； ，仍然是遺憾；見過了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。我自然知道，大山有坎坷， ， ，森林有野獸。即便這樣，我依然喜歡。我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻， 。答案：見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚 大海有浪濤 大漠有風(fēng)沙 我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢4、仿寫。要求：（1）句式和劃線句相同；（2）另舉一個事例。我國優(yōu)秀的古典文學(xué)作品，語言精練而又富有形象性。木蘭詩雖然篇幅短小，不足400字，卻記敘了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節(jié)生動，氣韻流暢。答案：陋室銘雖然文字不多，僅有81字，卻表達(dá)了劉禹錫高潔孤傲的志趣，而且意境高遠(yuǎn)，文筆洗練，韻律和諧。憶江南雖然只有五句，卻描繪了江南春天的美景，而且比喻貼切，色彩絢麗，形象逼真。游子吟雖然只有六句30個字，卻抒發(fā)了母子間的摯愛之情，娓娓而談，情真意切，令人回味。5、仿照下面的警句，再寫兩個句子，并在最后寫一個總結(jié)性的句子。假如我是一棵大樹，就要帶來一片綠蔭； ； 。 。答案：假如我是一株小草，就要帶來一點春色；假如我是一顆星星，就要帶來一點光明?？傊?，我們不管是什么，都要為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。6、根據(jù)下列對自然景觀描述的排比句，以人文景觀為內(nèi)容，造一個句子，也寫同樣的四個句子，要符合句式特點。不超過50字。例句：我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。解析：此處所指的人文景觀應(yīng)當(dāng)以古代或現(xiàn)代建筑為描寫內(nèi)容。舉例時需區(qū)分時代，不能古今混為一談。答案：我們有曲徑通幽的蘇州園林，有綿延萬里的明長城，有縱貫?zāi)媳钡拇?