1.1認(rèn)識(shí)三角形5.doc

十四中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)科： 數(shù)學(xué) 年級(jí)：初二 時(shí)間： 年級(jí)初二課題認(rèn)識(shí)三角形（5）課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷畫圖的過(guò)程，認(rèn)識(shí)三角形的高.2.會(huì)畫三角形的高線. 了解三角形的三條高所在的直線交于一點(diǎn).3.通過(guò)觀察、想象、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念和有條理地表達(dá)能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)畫三角形的高線. 了解三角形的三條高所在的直線交于一點(diǎn).學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)畫三角形的高線. 了解三角形的三條高所在的直線交于一點(diǎn).導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)方式情景引入【溫故互查】（二人小組完成）1. 三角形的中線_,它具有什么性質(zhì).重心_.2.三角形的角平分線：_,它具有什么性質(zhì).AllA3.如何過(guò)點(diǎn)A畫出直線l的垂線？獨(dú)立完成同位互改發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正（限時(shí)5分鐘）自主學(xué)習(xí)一閱讀課本P12相關(guān)內(nèi)容，回答課本中的問(wèn)題，試歸納：1. 歸納三角形高的概念及畫法.(1)三角形的高：_.（2）三角形高的畫法：CBBCABACA（3）觀察三角形的高線有什么性質(zhì)？結(jié)論：銳角三角形的三條高線_；直角三角形的三條高線_；鈍角三角形的三條高線_.先自主學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容，自己總結(jié)會(huì)畫三角形的高線. 了解三角形的三條高所在的直線交于一點(diǎn).（限時(shí)10分鐘）合作交流1.如圖，在ABC中，BC邊上的高是_；在ADC中，DC邊上的高是_；在EBC中，EC邊上的高是_.2.下面四個(gè)圖形中，線段BE是ABC的高的圖是()BAC3.如圖，在ABC中，C=90，BC=3，AC=4，AB=5，請(qǐng)畫出AB邊上的高，并求出這條高的長(zhǎng)度。對(duì)于上一環(huán)節(jié)的疑惑采取合作交流的形式，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總學(xué)生完成的情況，針對(duì)問(wèn)題的層次，進(jìn)行小組展示，小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，明確會(huì)畫三角形的高線，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。（限時(shí)15分鐘）鞏固練習(xí)1.如圖，在ACB中，ACB=90，1=B(1)試說(shuō)明CD是ABC的高.(2)如果AC=8，BC=6，AB=10，求CD的長(zhǎng)分層訓(xùn)練，重點(diǎn)講解（限時(shí)5分鐘）當(dāng)堂檢測(cè)同步學(xué)習(xí)：15頁(yè)1,2,3,4，題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師批改，公