拉拉手交朋友 教學(xué)設(shè)計.docx_第1頁
拉拉手交朋友 教學(xué)設(shè)計.docx_第2頁
拉拉手交朋友 教學(xué)設(shè)計.docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

拉拉手,交朋友教學(xué)設(shè)計學(xué)科:道德與法治 班級:一年級 課時:2課時 目標(biāo)預(yù)設(shè)1. 情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。2. 行為與習(xí)慣:了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3. 知識與技能:通過參與各種游戲活動,使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。4. 過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動;在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。設(shè)計理念當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進小學(xué)大門的時候,他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn),其中要碰到的是如何熟悉環(huán)境,認(rèn)識老師和同學(xué),并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,體驗學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動緊緊圍繞著營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來進行,讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源1. 將前言中介紹的康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制作成多媒體動畫片。2. 制作小朋友名片的模板。3. 準(zhǔn)備找朋友的音樂磁帶。4. 準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四色小旗。 教學(xué)程序?qū)W習(xí)要點導(dǎo)學(xué)策略第1課時一認(rèn)識老師和同學(xué)1.認(rèn)識老師。2.認(rèn)識新朋友:康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠。3.同桌互相認(rèn)識。4.學(xué)做名片并展示交流。1.教師自我介紹。2.放多媒體動畫;給學(xué)生引見4個小動物。3.同桌之間互相認(rèn)識:想一想,你們以前是怎么交朋友的呢?:(出示圖)我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉勾,成為新朋友。發(fā)現(xiàn)不與別的同學(xué)交流的孩子,鼓勵指導(dǎo)他與別人大膽的交流。4. 學(xué)做名片:教師示范做名片,學(xué)生跟著老師的步驟一起學(xué)做自己的名片。:學(xué)生在小組內(nèi)互相交換名片,認(rèn)識新朋友。第2課時二. 做游戲游戲1:找朋友游戲2:網(wǎng)小魚要求:愉快的結(jié)識新朋友1. 教師示范后,學(xué)生分小組做游戲。2. 教師介紹游戲規(guī)則,全班同學(xué)共同游戲,被網(wǎng)住的同學(xué)要做自我介紹。三、紅黃藍(lán)綠大行動 相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識1.按學(xué)生興趣愛好分紅、黃、藍(lán)。綠四個小組。2.學(xué)生在自己喜歡的興趣小組活動。3.每隊選一個代表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論