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文檔簡介

??!朋友教學設計 一、教學內容: 人民教育出版社小學音樂六年級上冊,第四單元“外國影視音樂”中的歌曲啊!朋友。 二、教學目標: 知識目標:了解南斯拉夫電影橋的故事,學唱歌曲,要求學生唱準強音弱起及切分音的節(jié)奏。 能力目標:鼓勵學生用笛子、打擊樂器演奏歌曲,并為歌曲伴奏。 情感目標:通過本課學習,使學生了解影視音樂在社會文化中的傳承作用,同時培養(yǎng)了學生們的合唱、合奏能力。從而達到激勵學生從小養(yǎng)成團結、合作、奮進的協作意識。 三、教材分析: 啊!朋友原是一首意大利民歌,表現了游擊隊員視死如歸的革命樂觀主義精神。南斯拉夫電影橋用意大利民歌啊!朋友作為影片的主題曲,在影片中多次出現,通過不同的情緒渲染了不同的環(huán)境和氣氛,深刻地刻畫了游擊隊員內心的情感,取得了很好的效果。 歌曲為一段體結構,小調式,旋律流暢,一氣呵成。弱拍起唱和切分音的運用,使歌曲具有一種向前的推動感。全區(qū)由不規(guī)則的四個樂句組成,以03 67 1 6為動機,音樂形象鮮明。前兩個樂句基本圍繞著主題動機進行,在第二樂句結句時連續(xù)運用了三個同音進行的四分音符,突出了“再見吧”,然后唱出了“如果我在戰(zhàn)斗中犧牲,你一定把我埋葬”。沒有絲毫悲傷的情緒,表現了游擊隊員的革命樂觀主義精神,接著下行到主音上結束。 四、教學重難點: 重點: 通過合唱與器樂伴奏相結合的方式來表演歌曲。 難點:樂器演奏與合唱表演的配合。 五、教學用具: 鋼琴、竹笛、打擊樂器 、多媒體及教學課件 六、教學步驟與內容: (一)組織教學:師生問好。 (二)教學過程: 感受與鑒賞: 1音樂導入:教師播放電影地道戰(zhàn)主題曲。 教師:同學們,這是一首題材為抗日革命時期的影視歌曲,你們知道它是哪部影片中的主題曲嗎? 學生:是影片地道戰(zhàn)中的主題曲。 教師:正是這首自然純樸,膾炙人口的歌曲讓人們加深了對電影的印象??梢?,電影插曲對影片中人物的描述、故事的發(fā)展及情感的表達上都發(fā)揮著它特有的作用。今天,我們就來共同學習一首南斯拉夫電影橋的插曲啊!朋友。(板書課題) 2影片欣賞: 3影片簡介:橋 :南斯拉夫電影,主要講的是在1944年,第二次世界大戰(zhàn)的后期,侵略南斯拉夫的德軍節(jié)節(jié)敗退。為了撤退,德軍派重兵保護一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁,南斯拉夫游擊隊的一名少校奉命率領一支小分隊去炸毀這座橋,將阻斷德軍的退路,更有利于反攻。經過周密的準備和激烈的戰(zhàn)斗,游擊隊終于在橋梁上安放了炸彈。德軍用一個團來對付游擊隊的專家。經過一系列驚險、曲折、慘烈的斗爭,在橋梁設計工程師的舍命幫助下,炸毀了這座自己親手設計的大橋,給德軍以沉重的打擊。這是一部經典的反法西斯戰(zhàn)爭影片,崇高的革命精神和難忘的英雄故事給人留下了深刻的印象。 4、聽歌曲談感受: 教師:下面就請大家結合這一故事來聽一聽這首歌,并談一談你的感受? 學生:聽歌曲錄音,并討論聽后的感受。 教師:聽了這首歌,確實令我們感慨萬分,頭腦中不時涌現出自己勾勒出的電影畫面,別有一番情趣。 教師:下面請同學們把書翻到第32頁,一起朗讀歌詞。 學生:朗讀歌詞。 教師:請同學們把書端好,聽老師范唱一遍,在聽的同時請同學們繼續(xù)熟悉歌詞。 學生:一邊聽賞,一邊看書熟悉歌詞。 教師:這首歌有五段歌詞組成,請你來概括一下每一段的歌詞大意。 學生:討論。 教師:(小結)很好,同學們總結的非常正確,整首歌正是圍繞著這四條主線展開的。(板書) 板書: ?。∨笥?1、 敵人入侵 2、 參軍打仗 5、樂觀精神 3、4、流血犧牲 5新歌學習: 教師:下面請同學們跟琴試著演唱歌曲,注意它的每一句都是在弱音上開始的。 學生:跟琴演唱。 教師:(小結)同學們唱的可真不錯,如果能讓歌唱的氣息保持的再長一些就更好了。 歌唱技巧: 教師:大家是否注意到在前兩個“再見吧,再見吧”唱詞中出現了裝飾音前倚音,請大家聽琴感受一下。 學生:在教師的指導下隨琴練習裝飾音的演唱技巧。 6、星光大道: (1)請同學們試著用笛子吹奏 教師:歌曲我們已經學完了,那你們能用笛子把它吹出來嗎?現在請同學們拿出笛子自由的練一練吧。 學生:學生自由練習吹奏。 教師:巡視指導。 (2)請幾名同學試著和老師一起來演奏歌曲?。∨笥?教師:請幾名同學試著和老師一起來演奏歌曲??!朋友。 教師:你們準備好了嗎?請大家聽著琴和我一同來演奏歌曲的前兩段。 學生:跟琴的節(jié)奏一起吹奏?。∨笥?。 (3)小組合作表演 教師:(過渡語)同學們可真棒,又能唱,又會吹。接下來老師想提出一個新的要求,我們分別選出器樂小組,合唱小組,讓這兩個小組共同合作,一同表演這首歌曲,你們同意嗎? 學生:(同意) 教師:選出笛子小組,合唱小組。老師還為六名同學準備了打擊樂器,請你們也準備好。(打擊樂器:鈴鼓2人,串鈴1人,沙錘2人,碰鐘1人) 學生:笛子小組前奏就開始演奏。 打擊樂器小組與合唱小組起立,進行表演。 教師:同學們配合的真不錯,合唱小組的同學如果能唱的再有激情一些就更好了。 這一遍,我想將同學們分成兩組來比一比,看哪一組唱的各有感情,更能表現出游擊隊員的英勇無畏的精神。 學生:一組同學唱第一、第三段歌詞,二組同學唱第二、第四段歌詞,第五段歌曲有兩組同學共同來演唱。唱的同學起立,另一組同學拍手伴奏。 7、知識鏈接: 教師:我們接觸過很多電影音樂,例如:電影江姐中的插曲紅梅贊,鐵道游擊隊中的彈起我心愛的土琵琶,冰山上的來客中花兒為什么這樣紅等等,最為熟悉的還有閃閃紅星中的紅星歌。 8、精彩呈現: 教師:追求自由是全世界人民的共同心聲,哪里有壓迫,哪里就有反抗,讓我們共同為那些曾經為了世界和平浴血奮戰(zhàn),英勇犧牲的戰(zhàn)友們,再次唱響那無限敬意的歌兒?。∨笥?! 學生:樂器小組

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