地理森林資源的教案.doc

地理森林資源的教案 教學目的 1.使學生明確森林作為物質資源與環(huán)境資源的重要作用，認清森林資源的利用與保護之間的關系。 2.通過引導學生討論森林的作用、利用與保護，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。 3.通過森林資源有關內容的學習，使學生樹立起要珍惜愛護森林資源的觀念，并且積極自覺地參加每年的植樹活動。 課型講授新課。 教學方法 講述與問答相結合的方法。 教學重點和難點 重點是森林的作用、利用與保護，難點是森林的環(huán)境資源作用。 教學用具 自制投影片： 有關森林作用的數據； 護田林帶防風示意圖； 水土保持坡林帶的作用示意圖； 漫畫“小鳥的悲哀”； 世界森林變化資料。 教學提綱 第三節(jié)森林資源 一、森林的作用 1.重要的物質資源 2.重要的環(huán)境資源大自然的總調度室 二、森林的利用與保護 1.世界森林的變化 2.森林的合理利用 3.森林的保護 教學過程 引入新課我國的植樹節(jié)是幾月幾日？ 3月12日。每年在這一天，全國各地都宣傳植樹造林的好處。那么，森林資源究竟有什么用途呢？今天，我們就來學習森林資源。 第三節(jié)森林資源（板書） 一、森林資源的作用（板書） 提問森林是不可缺少的物質資源，主要有哪些用途？（引導學生從生產、生活中歸納。） 1.重要的物質資源（板書） 教師/Article/Index.html總結森林作為物質資源主要的作用是：能夠提供大量木材，用于建筑、家俱、造紙造船等等，能提供大量果實作為食品、飼料等等，所以說是一種重要的物質資源。 提問森林除了是一種重要的物質資源外，它還是一種重要的環(huán)境資源，現在請大家根據投影片說明森林對環(huán)境都有哪些作用？ 展示投影片森林的作用： A.每天每公頃闊葉林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧氣。 B.每年每公頃松林能滯留粉塵34噸。 C.5萬公頃森林所含蓄的水量相當于一座容量為100萬立方米的小水庫。 D.夏季每天每公頃森林，可以從地下汲取70100噸水，化為水蒸汽。 提問該投影片反映的森林的作用是什么？（A是森林能調節(jié)大氣成分。B是森林能凈化空氣。C是森林能含蓄水源。D是森林能增加空氣濕度。） 展示投影片護田林帶防風示意圖。 提問該投影片反映的森林的作用是什么？（該圖說明由于護田林帶使有害的大風減弱，因而沙塵也隨之減少，甚至消失。） 展示投影片水土保持護坡林作用示意圖。 提問該圖反映的森林的作用是什么？（該圖說明水土保持護坡林使土不下坡，清水長流） 教師/Article/Index.html總結歸納上面同學的回答，我們看到森林有調節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風護田、保持水土等多方面的作用。難怪人們把森林叫做“大自然的總調度室”。因此，森林不僅是一種重要的物質資源，而且更重要的是一種環(huán)境資源。 2.重要的環(huán)境資源大自然的總調度室。（板書） 過渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我們對森林合理利用和保護。 二、森林的利用與保護（板書） 1.世界森林的變化 展示投影片世界森林的變化資料： A.在歷史上，世界陸地曾有三分之二為森林覆蓋，面積為76億公頃，現在世界森林面積只有28億公頃，森林覆蓋率為22。 B.目前森林面積仍在迅速減少，世界上每年約毀林1800萬公頃。 提問根據世界森林的變化資料，你能說明世界森林不斷減少都帶來哪些后果嗎？（人均木材量減少，滿足不了需要；森林覆蓋率減小，破壞了地球上的環(huán)境。） 提問世界森林面積不斷減少的原因是什么？（農牧業(yè)的發(fā)展，工業(yè)的發(fā)展以及戰(zhàn)爭和自然災害等原因，都使森林遭到破壞。因而森林面積不斷減少。） 展示投影片漫畫“小鳥的悲哀” 提問漫畫“小鳥的悲哀”的含義是什么？（此圖表示由于亂砍濫伐森林，造成了環(huán)境嚴重惡化，使生活在森林中的野生動植物，喪失了理想的棲息場所，再加上人類的亂捕濫殺，現在地球上每天至少有一種生物滅絕。） 過渡怎樣才能保護森林資源，又能滿足人們生產和生活對木材的需要呢？這就是森林的合理利用問題。 2.森林的合理利用（板書） 閱讀課文讀教科書第80頁第三段，并回答課文中所提出的問題。 合理的是第三種。因為，第一種辦法保護了森林，但不能滿足人們的需要；第二種辦法滿足了人們生產和生活需要，但不能保護森林。第三種辦法是合理采伐森林的方法。這樣做既能給人類提供木材，又可以保護森林。 提問根據上面的事例，說明怎樣才是合理利用森林？（在不破壞環(huán)境，使森林面積不斷增加的基礎上，合理采伐森林，以滿足人們生產和生活的需要。） 指導學生閱讀讀教科書第80頁“讀一讀”，并且思考，課文中強調的保護森林的辦法是什么？（人工造林） 提問請你