論文答辯注意事項(xiàng).doc

近幾年由于心理咨詢培訓(xùn)班的增多，筆試合格人員大幅增加。為了防止心理咨詢師數(shù)量劇增泛濫，只有通過(guò)面試限定把關(guān)。所以，近年來(lái)，面試通過(guò)率僅為二成左右。這完全要看主管部門的規(guī)定。這就對(duì)論文答辯提出了更高的要求。 首先論文案例選取要得當(dāng)，盡量是一般心理問(wèn)題，年齡段、量表、治療方法的選用要準(zhǔn)確。不要出現(xiàn)給18歲以下青少年使用焦慮和抑郁量表等錯(cuò)誤。如果論文已經(jīng)交上，無(wú)法修改了，可以重新修改打印三份，在論文陳述中說(shuō)明，例如咨詢過(guò)程有些簡(jiǎn)單，個(gè)別地方出現(xiàn)失誤等。其實(shí)，面試?yán)蠋熀苌偃g覽你的論文的，主要現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)、看你的臨場(chǎng)能力，了解你的知識(shí)水平。你的承認(rèn)過(guò)失，其實(shí)是示弱的一種表現(xiàn)，也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。當(dāng)然不可千篇一律都用這種方法。 其次，答辯前，把答辯內(nèi)容壓縮到510分鐘以內(nèi)，要求時(shí)間長(zhǎng)，我就說(shuō)什么，短，我說(shuō)哪些綱目，重點(diǎn)表述什么，都要記熟。平時(shí)可以對(duì)著鏡子或椅子想象主考官就坐在面前，直到坦然應(yīng)對(duì)；再找人幫助，模擬答辯，或者幾個(gè)考試同學(xué)輪流模擬。 答辯前，盡量看看答辯地方，提前幾分鐘，在門口附近感受聽(tīng)著里面的聲音，是否還緊張。如果緊張，請(qǐng)進(jìn)行一次三分鐘放松。如下： 論文答辯前三分鐘放松訓(xùn)練： 第一分鐘深呼吸放松訓(xùn)練。 第二分鐘：和潛意識(shí)對(duì)話。 右手按在心跳的地方，感受這種感覺(jué)。心里默念：親愛(ài)的潛意識(shí)，你好。我就要參加在我生命旅程中很重要的論文答辯。我需要你的幫助。我有資格參加這次面試，也有能力取得好的成績(jī)。我會(huì)輕松愉快完成考試，把自己的知識(shí)能力發(fā)揮出來(lái)，把自己的知識(shí)運(yùn)用到生活中，讓人生更加快樂(lè)，我見(jiàn)相信我能成功。我們把本來(lái)就是一個(gè)人，我就是你，你就是我，我的成功就是你的成功，我的榮耀就是你的榮耀，我感謝你對(duì)我曾經(jīng)的幫助，并請(qǐng)你全力幫助我順利出色的完成這次考試，取得好的成績(jī)。謝謝你，我的潛意識(shí)。第三分鐘，鳴天鼓，想象自己和親朋好友都在為自己擂鼓助威。 完成后，說(shuō)聲：感謝獨(dú)語(yǔ)斜闌先生。你會(huì)驚奇發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，你不再慌張。答辯中：進(jìn)場(chǎng)先鞠躬，別忘記自我介紹。然后就坐后，休息三秒，聽(tīng)清老師的要求。開(kāi)始回答。要沉穩(wěn)、緩慢、順暢。答辯完后，聽(tīng)老師的提問(wèn)。然后回答，請(qǐng)老師指點(diǎn)。萬(wàn)一問(wèn)題自己不知道：請(qǐng)對(duì)老師微笑：老師真的知識(shí)面太廣了，我還有很多需要學(xué)習(xí)，這點(diǎn)我或許掌握的不扎實(shí)，請(qǐng)老師指導(dǎo)。學(xué)會(huì)在大師面前示弱。盡量不要對(duì)老師的挑剔進(jìn)行雄辯的反擊。你的微笑、坦然、謙和、誠(chéng)懇會(huì)讓老師比你的知識(shí)更加喜愛(ài)?，F(xiàn)在越來(lái)越看重的是你的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出來(lái)的心理素質(zhì)。尊敬的各位老師、各位專家，大家好：請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹，我來(lái)自大理學(xué)院05級(jí)應(yīng)用心理學(xué)，作為一名心理學(xué)的學(xué)生，我對(duì)自己所學(xué)的心理學(xué)專業(yè)有著濃厚的興趣，我于2005年9月加入大理學(xué)院“青春熱線”大學(xué)生心理健康咨詢協(xié)會(huì)，經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，正式成為該協(xié)會(huì)的心理咨詢員，2007年5月參加全國(guó)心理咨詢師三級(jí)的培訓(xùn)和考試，并且順利通過(guò)了考試，2007年5月我加入大理學(xué)院心理咨詢中心作為助理咨詢師，2007年10月我參加了全國(guó)心理咨詢師二級(jí)培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)，并且在大理學(xué)院心理咨詢中心擔(dān)任心理咨詢師，正式獨(dú)立地接待求助者。我相信在各位專家的指導(dǎo)和教育下，經(jīng)過(guò)我的努力，我會(huì)做得更好。下面我將詳細(xì)介紹我的論文內(nèi)容：在這篇案例報(bào)告中詳細(xì)介紹了一例可疑神經(jīng)癥的心理咨詢過(guò)程，求助者為大學(xué)一年級(jí)一名女生，在高中三年級(jí)時(shí)，一個(gè)夏天，求助者和姐姐在院子里的樹(shù)下看書(shū)，其間求助者去了一趟洗手間，姐姐把一條大蚯蚓放在了求助者的書(shū)中，求助者回來(lái)后翻看到了大蚯蚓，當(dāng)時(shí)感覺(jué)全身肌肉緊張，心跳加速，恐慌，緊接著尖叫，有一種頭暈?zāi)垦５母杏X(jué)，隨后大哭著跑去洗手，當(dāng)晚又夢(mèng)到了被蚯蚓驚嚇的那個(gè)情景，感到非常害怕，恐慌不已，大叫之后蘇醒。大約一個(gè)月后，求助者在擦桌子時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)桌子上也有一條蚯蚓，隨即把抹布扔了出去，驚恐不安，尖叫，全身發(fā)抖，邊叫邊跑著去洗手，后來(lái)自己就有一種感覺(jué)“蚯蚓無(wú)處不在”，上課時(shí)老師提到蚯蚓也感到害怕，不敢下地勞動(dòng)，擔(dān)心會(huì)有蚯蚓，下雨天不敢出門擔(dān)心蚯蚓在雨天會(huì)爬到地面上來(lái)，自己感覺(jué)很害怕，不得不出去時(shí)就很緊張，走路是總是很小心，自己知道不應(yīng)該害怕，可是內(nèi)心擺脫不了，情緒也控制不好，感覺(jué)很痛苦。給求助者做了焦慮自評(píng)量表（SAS），結(jié)果總粗分為45分，標(biāo)準(zhǔn)分為56分。求助者自述感覺(jué)到很難受，總是不自覺(jué)地想起當(dāng)時(shí)姐姐嚇自己的那個(gè)場(chǎng)景，她感覺(jué)到非常害怕，總是在擔(dān)心自己會(huì)遇到蚯蚓，連圖片上的蚯蚓也不敢看了，別人一說(shuō)到蚯蚓她就緊張害怕。求助者感到有時(shí)候看書(shū)也會(huì)害怕，但是還能夠堅(jiān)持看書(shū)，走路時(shí)害怕看到蚯蚓，下雨天她就更害怕會(huì)遇到蚯蚓，也就不敢出門，自己感到很矛盾，很痛苦。我觀察到該求助者的表現(xiàn)較為自然、大方，陳述自己的問(wèn)題比較清楚，有條理，只是我感覺(jué)到求助者承受著較大的心理壓力，自己想擺脫對(duì)蚯蚓的恐懼，但是有做不到，該求助者求助欲望強(qiáng)烈，對(duì)自己的癥狀有清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)該求助者的咨詢主要采用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行脫敏訓(xùn)練。系統(tǒng)脫敏法的基本原理是：讓一個(gè)原可引起微弱焦慮（恐懼）的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時(shí)求助者以全身放松予以對(duì)抗，從而使這一刺激逐漸失去引起焦慮（恐懼）的作用。系統(tǒng)脫敏療法是由美國(guó)學(xué)心理學(xué)家沃爾普創(chuàng)立和發(fā)展的。沃爾普認(rèn)為，人和動(dòng)物的肌肉放松狀態(tài)與緊張情緒狀態(tài)，是一種對(duì)抗過(guò)程，一種狀態(tài)的出現(xiàn)必然會(huì)對(duì)另一種狀態(tài)起抑制作用，也就是交互抑制。我和求助者商定，每個(gè)星期進(jìn)行一次咨詢，每次咨詢?yōu)?0分鐘。總共進(jìn)行了八次心理咨詢，在第一、二次咨詢時(shí)是了解求助者的具體情況和制定恐懼等級(jí)表，同時(shí)指導(dǎo)求助者進(jìn)行放松訓(xùn)練，恐懼等級(jí)表一共有8個(gè)系列的恐懼等級(jí)事件，每個(gè)等級(jí)之間的級(jí)差均為10，把恐懼等級(jí)從小到大排列分別是：給花盆松土， 摘蔥（帶泥土），看到雞腳上的條紋，看到蚯蚓的圖片，看到蚯蚓的尸體 ，在地里挖出蚯蚓，下雨時(shí)在路上看見(jiàn)蚯蚓，擦桌子碰到蚯蚓。在以后的五次咨詢中都是先讓求助者對(duì)恐懼的情境進(jìn)行想象，當(dāng)求助者感覺(jué)到恐懼時(shí)停止想象，做全身放松，待求助者恢復(fù)平靜后重復(fù)該過(guò)程，一旦這個(gè)情景不會(huì)再引起求助者的恐懼反應(yīng)時(shí)，便可讓處于放松狀態(tài)的求助者想象另一個(gè)比前一情景刺激略強(qiáng)一點(diǎn)的情景刺激。每次咨詢重復(fù)該過(guò)程數(shù)次，反復(fù)想象刺激情景，然后又全身放松，直到想象該刺激不再恐懼為止。如此逐級(jí)而上。 按照這種逐級(jí)脫敏的方法，在這五次咨詢中，基本達(dá)到了這八個(gè)系列刺激情景的脫敏，最后兩個(gè)情境是在具體的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，并且順利達(dá)到脫敏的目的。布置給求助者的作業(yè)是在生活不斷練習(xí)，鞏固療效，并在生活中不斷適應(yīng)。最后一次咨詢時(shí)求助者反應(yīng)她在雨天也能夠獨(dú)自一個(gè)人出去了，在可能會(huì)有蚯蚓的場(chǎng)所也能應(yīng)付自如，對(duì)蚯蚓的恐懼情緒基本消除。求助者對(duì)這次心理咨詢比較滿意，有很多收獲，自己也成長(zhǎng)了，學(xué)到了很多知識(shí)。求助者前來(lái)求助兩個(gè)月后，我們順利結(jié)束了這次咨詢。咨詢六個(gè)月后通過(guò)電話跟蹤隨訪，求助者成長(zhǎng)較快，情況比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)工作有了效率，對(duì)蚯蚓的恐懼已經(jīng)消除，對(duì)有蚯蚓的場(chǎng)所應(yīng)付自如對(duì)自己的人格特點(diǎn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，自信心強(qiáng)，各方面的狀態(tài)良好。該次咨詢基本達(dá)到預(yù)期咨詢目標(biāo)，咨詢過(guò)程較完整、有條理。寫(xiě)作的目的是什么?“個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告”部分目的是看個(gè)人的成長(zhǎng)中人格的形成、人生觀、世界觀、對(duì)宗教的看法、職業(yè)行為分析、對(duì)心理咨詢職業(yè)的看法、是否符合成為心理咨詢師的基本條件、對(duì)自己未來(lái)從事心理咨詢工作的信心及準(zhǔn)備等。因此，分析報(bào)告中的事、人、經(jīng)歷都必須圍繞著它們進(jìn)行有價(jià)值的陳述和分析。收藏心理咨詢師站！成長(zhǎng)分析報(bào)告的主線1、通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)分析，判斷在人格發(fā)展上是否正常，人格是否完善。（人格不完善的、曲扭、變態(tài)的等特征是不適l合做心理咨詢師的）2、是否已經(jīng)基本具備心理咨詢師的條件。（包括自己的人生觀、基本特征、優(yōu)點(diǎn)、職業(yè)條件、心理素質(zhì)等方面）來(lái)源：“成長(zhǎng)分析”包括的內(nèi)容：1、幼年、童年、少年、青年及現(xiàn)在的成長(zhǎng)經(jīng)歷。2、在各階段所發(fā)生的令你深有感觸的事件、人物等。3、你對(duì)這些事件、人物的分析，特別是對(duì)你內(nèi)心世界的影響。本文來(lái)源:考試大網(wǎng)4、自己的人生觀、人格特征、優(yōu)缺點(diǎn)，他人評(píng)價(jià)等?！奥殬I(yè)行為分析部分”1、什么時(shí)候、什么原因?qū)π睦碜稍冇信d趣并開(kāi)始關(guān)注及參加學(xué)習(xí)的。來(lái)源：考試大2、在進(jìn)行心理咨詢的過(guò)程中出現(xiàn)的反移情、咨詢者傾向等。3、具備哪些職業(yè)條件？如何加強(qiáng)自己的能力、克服哪些弱點(diǎn)？準(zhǔn)備將如何努力等?！皞€(gè)案報(bào)告”部分屬于綜合能力的考核。包括一般資料的整理、對(duì)可能的癥狀的診斷、對(duì)個(gè)案采用的咨詢和治療方法的選擇、咨詢效果的評(píng)估等。從而判斷你作為咨詢工作者是否具備了真實(shí)能力。來(lái)源：考試大因此，“個(gè)案報(bào)告”中的人、事、處理方法必須是真實(shí)的，合乎咨詢操守、合乎你的個(gè)人能力、合乎咨詢邏輯的。內(nèi)容包括1、求助者的一般資料來(lái)源：2、個(gè)人成長(zhǎng)史（要簡(jiǎn)單，完整）3、主訴與個(gè)人陳訴www.xamda.CoM考試就到考試大4、觀察和他人反映（搜集資料）5、心理測(cè)量（說(shuō)明使用的原因）www.xamda.CoM考試就到考試大6、評(píng)估與診斷（評(píng)估、診斷依據(jù)、鑒別診斷）7、病因分析（生物學(xué)原因、社會(huì)原因、心理原因）8、咨詢目標(biāo)與咨詢方案（方案、方法和原理、雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)、咨詢時(shí)間和收費(fèi)）www.xamda.CoM考試就到考試大9、咨詢過(guò)程（咨詢階段的劃分、具體的咨詢過(guò)程）10、咨詢效果的評(píng)估本文來(lái)源:考試大網(wǎng)11、小結(jié)。寫(xiě)作的基本要素?1、主題（標(biāo)題）2、摘要3、題材（用以說(shuō)明主題的素材，包括事例、自己的診斷、處理方法等）4、論據(jù)（引用的觀點(diǎn)、自己的觀點(diǎn)、處理后的有效效果等）5、結(jié)論（你對(duì)主題的再確定、對(duì)某種觀點(diǎn)的明確態(tài)度等）來(lái)源：考試大主題是什么?1、文章將要講述的內(nèi)容的縮影如“一例焦慮情緒咨詢案例報(bào)告”、“一例就業(yè)焦慮情緒心理咨詢案例報(bào)告”、“助人自助，助人助己”、“在自我分析中成長(zhǎng)”等。2、人們可以通過(guò)標(biāo)題知道這篇文章的大致內(nèi)容。3、因此，文章的主題必須明朗易解。來(lái)源：注意標(biāo)題的合理性例：一例離婚不適應(yīng)咨詢報(bào)告來(lái)源：考試大更正：一例離婚后焦慮情緒咨詢報(bào)告例：一例就業(yè)焦慮情緒咨詢報(bào)告主題與內(nèi)容的關(guān)系論文內(nèi)容要緊扣主題例：艱難地跋涉，堅(jiān)定地選擇內(nèi)容要注意的是多次的“選擇”上。www.xamda.CoM考試就到考試大例：一例焦慮情緒咨詢報(bào)告重點(diǎn)應(yīng)在“咨詢”過(guò)程上。例：一例康復(fù)期抑郁情緒分析報(bào)告重點(diǎn)在“分析”上。如何選題?1、個(gè)案報(bào)告的選題是寫(xiě)作的第一難題（1）選自己熟悉的、與自己職業(yè)有關(guān)的、容易描述的采集者退散（2）有充分論據(jù)（或事實(shí)）給予說(shuō)明的。2、選題一定要有足夠的材料（1）一般資料、自己的診斷（2）有效的咨詢治療方法考試大全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(wwwE)（3）可信的咨詢過(guò)程和效果根據(jù)職業(yè)選題（以單位證明為準(zhǔn)）護(hù)理專業(yè)患者康復(fù)心理咨詢臨床專業(yè)病態(tài)癥狀咨詢（研究報(bào)告）教育專業(yè)就業(yè)焦慮心理咨詢、環(huán)境不適應(yīng)抑郁情緒、學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題等咨詢?？荚嚧笕珖?guó)最大教育類網(wǎng)站(wwwE)社會(huì)型人際交往障礙、壓力緩解問(wèn)題、婚變問(wèn)題、家庭問(wèn)題、親子教育等的心理咨詢報(bào)告。（注意：?jiǎn)挝蛔C明與個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷要相符）如何描述事例?1、必須與主題吻合。2、必須前后呼應(yīng)，合乎邏輯性。來(lái)源：考試大3、事例的描述要有可信度。例：我對(duì)宗教沒(méi)有興趣，但我很欣賞觀音菩薩，她能令那么多人朝拜。4、事例描述要用書(shū)面語(yǔ)言和專業(yè)用語(yǔ)，避免口語(yǔ)和自造詞匯。5、簡(jiǎn)練、清晰，避免畫(huà)蛇添足。來(lái)源：考試大的美女編輯們語(yǔ)言描述要合邏輯1、用詞不當(dāng)例：經(jīng)常保持愉快、正直的心情，會(huì)青春常駐。例：“這段不幸造就了我的自卑情結(jié)”。考試大全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(wwwE)2、時(shí)間邏輯錯(cuò)誤（1）在個(gè)人成長(zhǎng)史中描述了自己在2004年考取心理員資格的，但個(gè)案咨詢卻是1998年的，已熟練地運(yùn)用了某咨詢方法。（2）單位證明顯示自己在2003年兼職做心理咨詢工作，但個(gè)人成長(zhǎng)史卻未有此經(jīng)歷?？荚嚧笳搲?、語(yǔ)句錯(cuò)誤例：.身邊每一個(gè)真誠(chéng)幫助他人的人，都會(huì)在我心中燃起英雄的感覺(jué)。本文來(lái)源:考試大網(wǎng)4、概念理解錯(cuò)誤例：我發(fā)現(xiàn)自己既樂(lè)于奉獻(xiàn)又樂(lè)于助人的品格，也就是心理咨詢師應(yīng)有的品格。例：采用認(rèn)知療法，通過(guò)ABC理論逐步改變來(lái)訪者不正確的看法。個(gè)案分析報(bào)告易出現(xiàn)的錯(cuò)誤來(lái)源：考試大1、咨詢目標(biāo)1、分為近期目標(biāo)（或短期目標(biāo)）、遠(yuǎn)期目標(biāo)（或長(zhǎng)期目標(biāo)）www.xamda.CoM考試就到考試大2、目標(biāo)的制定一定是雙方協(xié)商制定的，而且是現(xiàn)實(shí)、可行、可操作的。3、近期目標(biāo)的制定，一定要符合求助者目前急需解決的問(wèn)題，不要跑題，也不要過(guò)于抽象，難于實(shí)現(xiàn)。易出的錯(cuò)誤例：“改變求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知”。來(lái)源：?jiǎn)栴}1：如果他的錯(cuò)誤認(rèn)知與其固執(zhí)的個(gè)性有關(guān)是否可以通過(guò)幾次咨詢得到改變？問(wèn)題2：“改變求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知”是大范圍的，而心理咨詢要解決的問(wèn)題應(yīng)該具體的，強(qiáng)調(diào)改變什么方面的錯(cuò)誤認(rèn)知。例：“幫助求助者解決離婚的問(wèn)題”問(wèn)題：這不是求助者需要你解決的問(wèn)題。來(lái)源：2、鑒別診斷來(lái)源：考試大（1）與精神病相鑒別（2）與嚴(yán)重心理問(wèn)題相鑒別（3）與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別本文來(lái)源:考試大網(wǎng)（或與抑郁性神經(jīng)癥相鑒別）（4）與其他神經(jīng)癥相鑒別個(gè)案資料所反映出的情況接近哪一種，就一定要具體鑒別。3、診斷依據(jù)采用了什么標(biāo)準(zhǔn)診斷。來(lái)源：考試大的美女編輯們?nèi)纾焊鶕?jù)病與非病的原則根據(jù)許又新教授的神經(jīng)癥評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)必要的心理測(cè)量4、咨詢方法來(lái)源：考試大（1）運(yùn)用療法，必須是依據(jù)某種具體的療法，如貝克的認(rèn)知療法、艾利斯的合理情緒療法等。（2）要注意按照咨詢方式或療法的基本程序進(jìn)行。（3）咨詢方式或療法之間的比較要有清晰的認(rèn)識(shí)。（答辯時(shí)容易出題）（4）建議采用“行為”“合理情緒”療法。忌用“精神分析法”5、咨詢過(guò)程（1）咨詢次數(shù)不等于咨詢階段。本文來(lái)源:考試大網(wǎng)（2）不要停留在表面癥狀的處理，一定要依據(jù)求助者深層的根源展開(kāi)咨詢。（3）注意家庭的支持效果，特別是與家庭有關(guān)的心理問(wèn)題，只靠咨詢師的咨詢幫助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（4）不是任何咨詢?cè)谝婚_(kāi)始咨詢時(shí)就要留作業(yè)的，而且作業(yè)必須是對(duì)咨詢有輔助幫助的。（5）咨詢過(guò)程要有適當(dāng)?shù)膶?duì)話摘要，但要切忌問(wèn)答形式、咨詢師的話比來(lái)訪者話多的現(xiàn)象。6、心理測(cè)量問(wèn)題考試大全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(wwwE)（1）運(yùn)用量表的必要性（如果測(cè)量結(jié)果只是輕微度的，測(cè)量是沒(méi)必要的）。（2）如果是自己實(shí)施測(cè)量，應(yīng)該在咨詢師或督導(dǎo)的認(rèn)可下實(shí)施的。（3）正確地解釋測(cè)量結(jié)果，但必須注意測(cè)量的結(jié)果并非最終結(jié)論。（4）量表軟件的來(lái)源？來(lái)源：（5）對(duì)量表的運(yùn)用必須很熟悉。7、咨詢效果的評(píng)估（1）求助者自己的評(píng)價(jià)采集者退散（2）咨詢?nèi)藛T的評(píng)估（3）家人、朋友等的評(píng)價(jià)采集者退散（4）前后量表參數(shù)的對(duì)照（5）本次咨詢的不足之處注意：不要輕描淡寫(xiě)，缺乏可信度。文章格式的一般要求1、文章由標(biāo)題、署名、摘要、正文、注釋及參考文獻(xiàn)組成。2、標(biāo)題即文章的名稱，它應(yīng)當(dāng)能夠反映文章的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡(jiǎn)短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎。3、摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地概括文章的主要內(nèi)容，一般不超過(guò)500字。4、注釋是對(duì)文章中需要解釋的詞句加以說(shuō)明，或是對(duì)文章中引用的詞句、觀點(diǎn)注明來(lái)源出處。注釋一律采用腳注的方式(即在頁(yè)末加注釋)。5、文章的末尾須列出主要參考文獻(xiàn)的目錄。6、注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：(1)圖書(shū)：作者、書(shū)名、出版城市、出版社名稱、出版年、版次、頁(yè)碼(2)期刊：作者、篇名、期刊名稱、年份、卷號(hào)(期號(hào))、頁(yè)碼文章的內(nèi)容要求(一)案例報(bào)告內(nèi)容1、一般資料：包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長(zhǎng)史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會(huì)功能、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果。2、主訴和個(gè)人陳述：包括問(wèn)題發(fā)生發(fā)展過(guò)程，求助原因。3、觀察和他人反映：包括心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況。4、評(píng)估與診斷：包括心理狀態(tài)的評(píng)估、診斷與鑒別診斷、診斷依據(jù)。5、咨詢目標(biāo)的制定：包括具體目標(biāo)、最終目標(biāo)、近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。6、咨詢方案的制定：包括方法與原理、雙方責(zé)任與義務(wù)、時(shí)間和費(fèi)用等。7、咨詢過(guò)程：包括咨詢階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成情況。8、咨詢效果評(píng)估：包括求助者自我評(píng)估及心理咨詢師的評(píng)估和心理測(cè)驗(yàn)。(二)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容(可根據(jù)自身情況參考以下項(xiàng)目撰寫(xiě))1、自我成長(zhǎng)分析(1)應(yīng)怎樣評(píng)估自己的發(fā)展史？高峰和低谷分別在哪里？(2)我何時(shí)意識(shí)到自己已成為一個(gè)成人了？我是如何處理這種認(rèn)識(shí)的？(3)我最好的五個(gè)品質(zhì)是什么？(4)在我的人生中哪五個(gè)方面是需要增強(qiáng)的？(5)我的基本人生觀是什么？(6)我最近大部分時(shí)間的心情是怎樣的？(7)一般情況下我是怎樣看待其他人的？(8)在我對(duì)生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用？(9)我是什么樣的人格類型？(10)我心目中的英雄是誰(shuí)？(11)我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么？(12)我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些？(13)什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展？(14)我最好的朋友會(huì)怎樣評(píng)價(jià)我？(