2.4 讓聲音為人類服務(wù).ppt

響度 音調(diào) 音色 含義 決定因素 聲音的強(qiáng)弱 聲源的振幅 距離聲源的遠(yuǎn)近 聲音的高低 聲源振動的頻率 聲音的品質(zhì) 發(fā)聲體的材料 結(jié)構(gòu)以及發(fā)聲方式 復(fù)習(xí)提問 樂音的三個特征 分別指出下面形容的是聲音的哪個特征 1 引吭高歌 2 笛聲悠揚(yáng) 3 低聲細(xì)語 4 高聲喧嘩 5 她唱的是女高音 6 聲音刺耳 7 如雷貫耳 8 音太高我唱不上去 9 優(yōu)美動聽 響度 響度 音調(diào) 響度 響度 音調(diào) 音調(diào) 音色 音色 2 4讓聲音為人類服務(wù) 聲音與音樂 音樂家運(yùn)用不同的響度和音調(diào) 配上伴音 和聲等 組成不同的旋律 聲音與音樂 對音樂的研究也推動了音樂的發(fā)展 現(xiàn)在利用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行音樂的數(shù)字合成 已經(jīng)能夠逼真地模仿各種聲音 聲音與建筑 我國不少古建筑巧妙地利用聲學(xué)知識 其中我國著名的 回音壁 和 三音石 都利用了聲音的反射原理 現(xiàn)代建筑中 一些音樂大廳 禮堂 對聲學(xué)的要求都很高 需要采用不同的吸聲材料 設(shè)置不同方向的反射板等 使人們聽到的聲音更為清晰 豐滿 聲音與建筑 STS 雙耳效應(yīng) 聲源到兩耳距離不同時 聲音傳到兩耳的時刻 強(qiáng)弱等特征不同 人通過雙耳效應(yīng)能夠判斷聲源的方位 如圖 a 用兩個音箱不同方位和距離處播放音樂 能使人感覺有 立體聲 效果 聽不見的聲音 人能聽到的聲音頻率是20 20000Hz 高于20000Hz的聲音叫做超聲 低于20Hz的聲音叫做次聲 蝙蝠利用超聲波進(jìn)行捕食 B超診斷 超聲波作為信息載體 已應(yīng)用于研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì) 水下定位 通信 地下資源勘察 工業(yè)檢測與控制 聲光器件 超聲診斷及超聲盲人探路等 超聲波焊接機(jī) 超聲波清洗機(jī) 利用超聲波的能量形式 可進(jìn)行工業(yè)超聲處理加工 清洗 焊接鉆孔 粉碎 凝聚和乳化 超聲醫(yī)療 超聲處理種子等 地震 火山爆發(fā) 風(fēng)暴 海浪沖擊 槍炮發(fā)射 熱核爆炸等都會產(chǎn)生次聲波 科學(xué)家借助儀器可以 聽到 它 次聲的應(yīng)用也已滲透到軍事 經(jīng)濟(jì) 環(huán)保和人們生活的許多方面 利用次聲定位系統(tǒng)可以確定火箭發(fā)射和著落地點(diǎn)的位置 利用次聲監(jiān)測系統(tǒng)可以判斷出核爆炸的時間 地點(diǎn)和強(qiáng)度等 核爆炸 導(dǎo)彈發(fā)射 次聲 火山 地震 風(fēng)暴與海嘯 次聲 控制和減少煩惱的噪聲 1 生活中噪聲的來源有哪些 2 噪聲對我們有什么危害呢 思考 1 從環(huán)保角度看 一切干擾人們休息 學(xué)習(xí)和工作的聲音 即對聽覺和身心健康有損害的聲音都是噪聲 樂音的波形 噪聲的波形 2 從物理角度看 物體無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫做噪聲 一 噪聲的定義 交通運(yùn)輸噪聲 工業(yè)噪聲 施工噪聲 社會生活噪聲 各種交通工具的喇叭聲 汽笛聲 剎車聲 排氣聲 機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等 紡織廠 印刷廠 機(jī)械車間的噪聲 筑路 蓋樓 打樁等 家庭噪聲 娛樂場所 商店 集貿(mào)市場里的喧嘩聲 二 噪聲的來源 街道上的汽車聲 建筑工地機(jī)器聲 裝潢工具聲 工廠機(jī)器聲 鄰居卡拉OK聲 現(xiàn)代城市的噪聲源 喧鬧的人群 川流不息的車輛 1 噪聲的等級的劃分用分貝 dB 值表示 它實(shí)質(zhì)上是指響度的大小 2 請同學(xué)看以下表格中聲強(qiáng)級的分貝數(shù) 并回想在這些環(huán)境中的感受 三 噪聲的危害 為保護(hù)聽力 聲音不能超過90dB 為保證學(xué)習(xí)和工作 聲音不能超過70dB 為保證休息和睡眠 聲音不能超過50dB 噪聲監(jiān)測器 消聲 隔聲 吸聲 三 控制噪聲 聽到聲音的三個階段 聲源的振動產(chǎn)生聲音 在空氣及其他介質(zhì)中傳播 鼓膜振動引起聽覺 控制噪聲的辦法 防止噪聲的產(chǎn)生 消聲器 阻斷噪聲的傳播 隔音板 防止進(jìn)入耳朵 耳塞 應(yīng)從聲源處 聲音傳播過程 人耳處尋求減弱噪聲的途徑 噪聲的控制措施 1 下列屬于噪聲的是 A 上課時 學(xué)校里的大喇叭里傳出了優(yōu)美的歌聲B 上課時 老師的講話聲C 音樂廳里演奏的交響樂D 舞臺上口技演員模仿的風(fēng)雨聲 課堂練習(xí) A 2 關(guān)于樂音和噪聲 下列說法不正確的是 A 樂音是樂器發(fā)出的聲音 噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音 B 樂音使人心情愉快 噪聲使人煩躁不安 C 從物理學(xué)角度看 樂音不會成為噪聲 D 從環(huán)保角度看 樂音有可能成為噪聲 A 3 用洗衣機(jī)洗衣服時 衣服沒放好就會引起洗衣機(jī)的劇烈振動而發(fā)出噪聲 這時應(yīng)采取的措施是 A 戴上耳塞 在人耳處減弱噪聲B 關(guān)上房門 在傳播過程中減弱噪聲C 把衣服放平 在聲源處減弱噪聲D 在聲源處減弱 停下洗衣機(jī)用手洗 C 1 下大雪后 雖然路上的車輛和行人很多 但噪