河南省濮陽市第六中學六年級數(shù)學上冊 4.3 一元一次方程的應用導學案4（無答案） 魯教版五四制.doc

4.3 一元一次方程的應用【學習目標】1 初步掌握建立一元一次方程模型解應用題的方法和步驟。2 能列出一元一次方程解簡單的應用題。【學習重點】分析題意，尋找等量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)建立方程模型。2、嘗試完成下列問題：（1）甲隊有32人，乙隊有28人，如果要使甲隊人數(shù)是乙隊人數(shù)的2倍，那么需從乙隊抽調(diào)多少人到甲隊？（2）甲、乙兩個水池共存水40噸，甲池注進水4噸，乙池放出水8噸后，兩池的水正好相等兩池原來各有水多少噸？1、交流自主學習中存在的問題2、體會列方程解應用題的步驟：（1）審：審題，分析題中已知什么，求什么，明確各數(shù)量之間的關(guān)系；（2）找：找出能夠表示應用題全部含義的一個相等關(guān)系；（3）設(shè)：設(shè)未知數(shù)（4）列：根據(jù)這個相等關(guān)系，列出需要的代數(shù)式，從而列出方程；（5）解：解所列出的方程，求出未知數(shù)的值；（6）答：檢驗所求解是否符合題意，寫出答案（包括單位名稱）三、教師點撥題目中有多個數(shù)量都需要求時，一般來說，這幾個量之間都存在一定的數(shù)量關(guān)系，可以只設(shè)一個未知數(shù)，把其他量用含有這個未知數(shù)的代數(shù)式表示出來。四、分層訓練，人人達標a組1、完成課本第143頁，隨堂練習；習題4.10；2、在甲處勞動的有27人，在乙處勞動的有19人，現(xiàn)在另調(diào)20人去支援，使在甲處的人數(shù)為在乙處的人數(shù)的2倍，應調(diào)往甲、乙兩處各多少人？3某隊有林場108公頃，牧場54公頃現(xiàn)在要栽培一種新的果樹，把一部分牧場改為林場，使牧場面積只占林場面積的20改為林場的牧場面積是多少公頃？b組4某漁場的甲倉庫存魚30噸，乙倉庫存魚40噸要再往這兩個倉庫運送80噸魚，使甲倉庫的存魚量為乙倉庫的存魚量的1.5倍應往甲倉庫和乙倉庫分別運送多少噸魚？5、某車間共有75名工人生產(chǎn)a、b兩種工件，已知一名工人每天可生產(chǎn)a種工件15件或b種工件20件，但要安裝一臺機械時，同時需a種工件3件，b種工件2件，才能配套，設(shè)車間如何分配工人生產(chǎn)，才能保證連續(xù)安裝機械時，兩種工件恰好配套?五、拓展提高、知識延伸6、在學完“有理數(shù)的運算”后，實驗中學七年級各班各選出5名學生組成一個代表隊，在數(shù)學方老師的組織下進行一次知識競賽，競賽規(guī)則是：每隊都分別給出50道題，答對一題得3分，不答或答錯一題扣1分.(1)如果(二)班代表隊最后得分142分，那么(二)班代表隊回答對了多少道題?(2)(一)班代表隊的最后得分能為145分嗎?請簡要說明理由.六、課堂小結(jié)本節(jié)課你學到了什么？七、作業(yè)布置：1、必做題：課后習題、基訓基礎(chǔ)園