河南省濮陽(yáng)市第六中學(xué)八年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第四單元 第一節(jié) 空氣的成分（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）魯教版五四制.doc

空氣的成分【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)了解空氣的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)空氣的組成2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)會(huì)測(cè)定空氣中氧氣的含量3、在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中初步學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種氣體的方法【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材p78-79內(nèi)容，完成下面的內(nèi)容1、空氣是純凈物還是混合物？空氣由哪些物質(zhì)組成？其含量各占多少？2、教材實(shí)驗(yàn)探究中“測(cè)定空氣中氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)原理是什么？（小組內(nèi)交流）3、加熱時(shí)銅與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式如何寫(xiě)？【課堂活動(dòng)】一、認(rèn)識(shí)空氣的組成二、實(shí)驗(yàn)探究“測(cè)定空氣中氧氣的含量”1、測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)原理（完成79頁(yè)的內(nèi)容）2、提供如上圖的實(shí)驗(yàn)裝置及紅磷 ，我們能否利用它來(lái)測(cè)定氧氣體積呢？ 3、小組內(nèi)合作交流設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)）4、小組合作探究“測(cè)定空氣中氧氣含量”5、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論6、反思交流實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題【分層訓(xùn)練】基礎(chǔ)過(guò)關(guān)：1、小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中有 _2、石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中表面會(huì)出現(xiàn)白膜，說(shuō)明空氣中_ _3、夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一層水珠，說(shuō)明空氣中有_ _4、在食品袋內(nèi)充入空氣中的一種氣體可延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，這種氣體可能是 _5、判斷下列物質(zhì)中屬于純凈物的有 ，屬于混合物的有 。a、海水 b、二氧化碳c、碘酒 d、食鹽水e、水 f、氫氣 g、蒸餾水 h、雪碧飲料 i、新鮮空氣6、常溫下，將100ml的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，回復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為（ ） a、80ml b、 60ml c、 40ml d、20ml 能力提升：7、右圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置。（1）盛放在儀器中的物質(zhì)是紅磷，燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成五氧化二磷，其文字表達(dá)式為_(kāi)。（2）實(shí)驗(yàn)中鐘罩內(nèi)的水面所起的變化_。（3）若紅磷的質(zhì)量太少，測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)_。（4）鐘罩內(nèi)剩余氣體主要是_，其性質(zhì)是_。8、在“測(cè)定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)中能否用硫粉、木炭、鎂粉來(lái)代替紅磷？為什么？(提示)： 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫 碳+氧氣二氧化碳 點(diǎn)燃鎂+氧氣氧化鎂 鎂+氮?dú)庋趸V9、關(guān)閉止水夾a、b、c，使過(guò)量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒，如下圖所示，試回答：（1）燃燒停止并冷卻，若打開(kāi)止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是_， 原因是_（2）若打開(kāi)止水夾b、c