黃山奇石設(shè)計(jì)教案.doc

黃山奇石設(shè)計(jì)教案 一、導(dǎo)入新課 1同學(xué)們，喜歡旅游嗎？你們都去過(guò)哪些地方？ 同學(xué)們?nèi)サ牡胤娇烧娌簧?！真讓老師羨慕。今天老師想和同學(xué)們一起乘上旅游快車一同到黃山去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看一看那里聞名天下的奇石，愿意嗎？ 2運(yùn)行多媒體課件，齊讀課題，看到這個(gè)題目，你想提出什么問(wèn)題呢？ 二、看錄像 1大家的問(wèn)題提得真好，老師相信你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能解決。現(xiàn)在我們一起到黃山看一看吧?。ㄟ\(yùn)行課件的視頻部分） 2同學(xué)們黃山美不美？剛才有的同學(xué)問(wèn)道有哪些奇石，現(xiàn)在你明白了嗎？大家知道重點(diǎn)講了哪些奇石？ 三、學(xué)課文 1那么為什么說(shuō)這些石頭是奇石呢？它們奇在什么地方？剛才就有同學(xué)提到這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)習(xí)小組一起討論討論好不好？ 下面就請(qǐng)學(xué)習(xí)小組自由選擇一塊你們最喜愛(ài)的奇石，先讀一讀描寫(xiě)它的句子，再交流交流它們?cè)趺雌?，奇在什么地方，然后有感情地去朗讀。請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員開(kāi)始學(xué)習(xí)。（讓學(xué)生自己從課件中調(diào)出描寫(xiě)文章的畫(huà)面） 2小組合作學(xué)習(xí)。 3小組匯報(bào)。多種形式練讀。“金雞叫天都”又怎么奇呢？我們一起來(lái)讀一讀。 （1）同學(xué)們，這么奇妙的景色書(shū)上卻沒(méi)有圖片，多么遺憾呀！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)繪圖工具，根據(jù)書(shū)上的描寫(xiě)自己展開(kāi)想象畫(huà)一畫(huà)。（學(xué)生點(diǎn)擊畫(huà)一畫(huà)按鈕，打開(kāi)繪圖工具） （2）調(diào)出一位同學(xué)的畫(huà)面進(jìn)行廣播，大家看，這位同學(xué)畫(huà)得怎么樣？拿出書(shū)讀讀描寫(xiě)它的句子，對(duì)照畫(huà)面，這位同學(xué)畫(huà)的和課文中描寫(xiě)的是否相符？有不相符的地方嗎？金雞叫天都又是怎樣一種景象呢？再調(diào)出一位畫(huà)得較好的畫(huà)面，請(qǐng)看這就是著名的“金雞叫天都”。 （3）同學(xué)們真能干！你們不僅說(shuō)得好、讀得好，而且畫(huà)得也好。如果把這幾個(gè)自然段連起來(lái)讀讀，再配上音樂(lè)，老師相信，你們就更能體會(huì)到黃山奇石的美了。 （4）老師為你們準(zhǔn)備了幾首不同的樂(lè)曲，請(qǐng)大家先聽(tīng)聽(tīng)，哪首樂(lè)曲更適合這篇課文的朗讀？先聽(tīng)聽(tīng)第一首，配上是不是適合這篇課文的朗讀？節(jié)奏有些太快了。再聽(tīng)聽(tīng)第二首樂(lè)曲是否適合？節(jié)奏有些慢。再聽(tīng)聽(tīng)第三首，適合嗎？看來(lái)這三首只有第三首適合這篇課文。這篇課文寫(xiě)得很美，應(yīng)配上舒緩的音樂(lè)，你們不僅會(huì)讀，而且會(huì)鑒賞音樂(lè)，你們真棒?。≌?qǐng)同學(xué)們戴上耳機(jī)自己選擇音樂(lè)試著朗讀一下。 四、觀畫(huà)面 黃山的奇石還有很多，像天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它起名字呢，大家愿意嗎？運(yùn)行課件出示奇石的畫(huà)面 1請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這些奇石，想想給它們起個(gè)什么名字？（小組討論） 3你想給哪塊奇石起名字呢？為什么這樣起？還有什么名字？ 4你們的想象力真棒！老師相信其余的這些奇石你們起的名字會(huì)更有趣！同桌之間互相說(shuō)說(shuō)。 這些奇石的名字多有意思??！ 五、當(dāng)導(dǎo)游 同學(xué)們，黃山的景色有趣，黃山石奇，起的名字更奇，因此吸引了許許多多的游客，同學(xué)們，如果你是黃山的小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向大家介紹這些奇石呢？下面請(qǐng)你們選擇自己喜歡的一種奇石介紹介紹吧?。ㄗ杂删毩?xí)） 下面請(qǐng)幾位同學(xué)為我們介紹一下黃山的奇石。 多么出色的小導(dǎo)游呀！ 六、拓展練習(xí) 聽(tīng)了你們的介紹，連老師都深深地愛(ài)上了黃山這塊美麗的地方。同學(xué)們，你們知道嗎？黃山奇石只是黃山的四絕之一，它還有奇松、云海、溫泉三絕呢，請(qǐng)大家點(diǎn)擊老師為你們準(zhǔn)備的資料庫(kù)，去盡情地欣賞吧！ 總結(jié) 是啊，黃山真是一幅立體的畫(huà)，又是一首無(wú)字的詩(shī)，只有身臨其境，才能得到美的享受。愿大家有機(jī)會(huì)一睹黃山的風(fēng)采！ 【教學(xué)說(shuō)明】 本課是多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)課例，是“以學(xué)生為中心”教育思想開(kāi)發(fā)的，主要有以下三個(gè)特點(diǎn)。 1通過(guò)老師建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師將所要講授的內(nèi)容設(shè)計(jì)成多媒體課件，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下小組討論自主學(xué)習(xí)，如給奇石起名字、為課文配音樂(lè)、選擇喜愛(ài)的段落進(jìn)行朗讀、為奇石畫(huà)像、了解黃山其他的三絕。 2讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。本課設(shè)計(jì)了一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)為各種奇石進(jìn)行解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 3本課有一個(gè)為課文配音樂(lè)的環(huán)節(jié)，老師準(zhǔn)備了幾種不同風(fēng)格的樂(lè)曲，讓學(xué)生進(jìn)行辨聽(tīng)試讀，找出適合本課的音樂(lè)，讓學(xué)生知道本文寫(xiě)得很美，應(yīng)配舒緩的樂(lè)曲，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力