小學(xué)語文《想飛的烏龜》教案.doc

小學(xué)語文想飛的烏龜教案 教學(xué)目的： 1認(rèn)讀本課15個(gè)生字，指導(dǎo)書寫“前”字。用“開”和“喊”兩個(gè)字組詞。 2初讀課文，了解課文內(nèi)容，對(duì)于能讀出感情的字生及時(shí)表揚(yáng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字。 2創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)散思維，進(jìn)行想象，想辦法幫想飛的烏龜飛上天。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教具準(zhǔn)備： 錄音帶。學(xué)詞卡，多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入新課 今天我們先來猜個(gè)謎語：“身穿硬殼袍，縮頭又縮腦。水里四腳劃，岸上慢慢爬?！?二、隨文識(shí)字 （一）自學(xué)字詞 1出示課題，請(qǐng)你做好指讀姿勢(shì)，比比看誰的小手能跟上我的速度。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生指著書，邊指邊聽老師讀。 2請(qǐng)你們也來讀讀課文，見到不認(rèn)識(shí)的字，你都有什么辦法認(rèn)字呢？ 學(xué)生活動(dòng)：說說自己的記字方法，如看拼音記字、聯(lián)系上下文記字、請(qǐng)教別人。 3教師提示：請(qǐng)選你喜歡的方法認(rèn)字。如果還不會(huì)用筆點(diǎn)出來。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己初讀課文，用喜歡的方法解決見到的生字，教師巡視。幫助部分學(xué)生學(xué)習(xí)部分生字。 （二）同學(xué)們讀得真認(rèn)真，做好指讀姿勢(shì)齊讀故事，注意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音。 學(xué)生活動(dòng)：全班齊讀。（目的是聽讀識(shí)字，隨文學(xué)字。） 在讀書中，可能有一些字認(rèn)識(shí)了，不會(huì)的字的范圍逐漸縮小。 （三）又有一些生字我們認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在兩個(gè)小伙伴一起讀文，如果還有不認(rèn)識(shí)的字和同桌一起想辦法解決，你們可以用一本書，輪流讀各段，讀完后你們倆就坐好。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通讀全文，小伙伴之間合作學(xué)習(xí)，互相幫助，解決遇到的困難，教師隨時(shí)巡視給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。 （點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，先整體再部分，最后回到整體的特點(diǎn)。由老師范讀課文到自由讀文、齊讀課文，兩人合作讀文，從整體上了解了故事的內(nèi)容，運(yùn)用了隨文識(shí)字，聽讀識(shí)字，合作識(shí)字，鞏固了已認(rèn)識(shí)的字。） 課堂過渡：剛才你們合作得真好，可這篇課文太長(zhǎng)了，有的同學(xué)讀起來有點(diǎn)困難，別著急，孩子們，我們先學(xué)這部分。 三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 （一）（課件）文字出示：從前烏龜很傷心這一部分 1做好指讀姿勢(shì)，齊讀這一部分，注意字的讀音。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)第一部分，讓學(xué)生利用指讀再次從文中認(rèn)識(shí)漢字，把字的音與形一一對(duì)準(zhǔn)，記清生字。 2下面咱們分著讀，男生讀烏龜?shù)脑?，女生讀小鳥的話，我想當(dāng)旁白，行嗎？做好指讀姿勢(shì)。 學(xué)生活動(dòng)，這一部分分角色讀，老師也參加。 （點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)師生交流，互相學(xué)習(xí)，另一方面還是隨文認(rèn)字，把字的音形相對(duì)。） 3師：現(xiàn)在你們不認(rèn)識(shí)的字少了吧！三人一組讀這部分，遇到不認(rèn)識(shí)的字知道怎么辦吧！ 學(xué)生活動(dòng)：這時(shí)教師放手，學(xué)生自由組合，分角色讀再次認(rèn)讀這一部分漢字。 4哪組愿意讀讀呀！指一組讀，老師指示做好指讀姿勢(shì)。 5句中的詞認(rèn)識(shí)嗎？看他們來了?。ㄕn件）在課文中點(diǎn)擊： 烏龜問、你們、很美、地方、哪兒、 從文中放大滿屏顯示出來。 （點(diǎn)評(píng)：學(xué)詞課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔巧妙，從文中放大，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺印象，有利于加深對(duì)生字的鞏固復(fù)習(xí)。） 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)詞語的孩子可以大聲讀出來。 6看這些詞跑到我手里了你能讀嗎？（出示詞卡）烏龜問、你們、很美、地方、哪 學(xué)生活動(dòng)：大聲地齊聲讀詞卡。 7這回又變了，你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示字卡）問、你、很、地、哪 學(xué)生活動(dòng)：比賽誰讀生字快并能用“問”字組詞，以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。 （二）理解課文內(nèi)容。 過渡語：想飛的烏龜飛起來了嗎？它是怎么飛的找出來指著書讀讀。 學(xué)生活動(dòng)：自己讀小鳥給烏龜想的辦法。 1誰能把這個(gè)辦法讀給大家聽聽呀？其他同學(xué)準(zhǔn)備好，讀對(duì)了烏龜和小鳥就會(huì)和你們見面的。 出示課件，動(dòng)畫演示：小鳥讓烏龜?shù)鹬桓髯?，兩只小鳥叼著棍子的兩端。于是，小鳥帶烏龜飛起來了。 2烏龜為什么高興呀？你讀讀看。 學(xué)生活動(dòng)：讀書后能說出烏龜看見的美景。 師：烏龜都看到什么？ 出示課件：四幅風(fēng)景優(yōu)美的圖片。 （點(diǎn)評(píng)：四幅美景圖激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感悟，直觀地再現(xiàn)了烏龜上天看到的景象。） 3多美呀，烏龜跟你們的感覺一樣，自已讀出來呀！注意字音。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生指著書自已讀，在讀出美感的同時(shí)，記住字。 4這么美的景色你想怎么讀，讀給大家聽，（配樂）誰還能讀得更美更快樂！ 學(xué)生活動(dòng)：要自已練習(xí)讀文后，指名配樂讀把整個(gè)課堂氣氛帶入高潮，我也想和你們一起讀，師引讀。 5真美呀！烏龜開心極了，詞語又來了，你認(rèn)出它了嗎？ 出示課件，在課文中點(diǎn)擊：高興、耳邊、開心、喊起來、由文中滿屏放大。 6看它們?cè)谖业氖稚希l愿意比賽讀。 出示詞卡：高興、耳邊、開心、喊起來 學(xué)生活動(dòng)：兩人比賽讀，讀出來的給予獎(jiǎng)勵(lì)，全班讀。 7生字寶寶自已跑來玩了。 出示字卡：讓、興、耳、開、喊 學(xué)生活動(dòng)：大聲讀字用“開、喊”組詞。 四、學(xué)習(xí)課文第二部分 過渡語：事情突然變了，“啊”的一聲怎么了？（出示課件）動(dòng)畫演示烏龜從天上掉下來了！它重重地掉在地上，光滑的殼上摔出了很多裂紋。 （一）找出書上的句子快讀讀 學(xué)生活動(dòng)，指讀這一部分，了解故事的結(jié)果。 （二）烏龜?shù)粝聛頃?huì)想怎么？它還想飛，請(qǐng)你為它想想辦法？快商量。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論這一問題，討論后進(jìn)行口語描述。 （三）字詞鞏固 1再認(rèn)讀詞：（課件）從課文中點(diǎn)擊：重重地、掉下來、以后、現(xiàn)在。從課文中滿屏放大。 讀詞卡、字卡，重、掉、以、現(xiàn)。 2下面生字寶寶大聚會(huì)，我們看P76的字先讀一讀字，還有不認(rèn)識(shí)的字用喜歡的方法記。 學(xué)生活動(dòng)：兩人讀字，說記字方法。 3小組合作學(xué)習(xí)后向大家介紹好方法？學(xué)生活動(dòng)：匯報(bào)自已的記字成果。 五、學(xué)寫字 好辦法這么多，我們可要多交流。我們看這些字，你覺得哪個(gè)字難寫，如果你沒困難你就可以寫了。 指導(dǎo)“前” （一）電腦演示：把“前”分成四部 分指導(dǎo)，先上