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雪猴教案參考 教學設計示例 11.雪猴 學習目標 1認識本課4個生字。 2朗讀課文，默讀課文。 3理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士服役期滿后“還舍不得那些雪猴”的原因。 教學過程 一、導入，揭題 1師述：在我國云南邊境，生活著一種有趣的動物雪猴，它是邊防戰(zhàn)士的好朋友。 2板書雪猴 二、自主學習，主動探究 （投影出示“自學提示”） 1雪猴有哪些特點？ 2邊防戰(zhàn)士服役期滿后，為什么還舍不得那些雪猴？ （學生在自學過程中借助工具書，自己讀通課文，針對“自學提示”，邊讀邊想邊勾畫，為小組合作研討作準備。） 三、合作研討 1組內(nèi)交換看法，形成較為統(tǒng)一的意見，組長加以歸納、。 2以小組為單位發(fā)表意見 （1）短文寫了雪猴哪些特點： 文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，“回頭看了我一眼”，“點點頭”，“閃進”，“躥到”等詞句，寫出了雪猴通人性，行動靈活、迅速的特點。“身體較為高大，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描繪出了雪猴的外形特點。 文中四、五自然段中，通過“早操”，“捧水抹臉”，用腳趾在“嘴里掏掏”學軍人洗臉刷牙，操練時“蹲在枝頭觀賞”，“咧嘴齜牙”地為軍人鼓勁叫好，“在一旁摹仿”以及學著戰(zhàn)士“席地而坐，凝神聽講”，只有身上不舒服時才“搔一搔”等特有的動作，生動地描繪了雪猴善于摹仿，通人性，有感情。 文中第六自然段中，作者采訪歸來在草地上聊天，“突然，猴王帶領它的部下把我們團團圍住。它們有的有的有的左蹦右跳，扯著嗓子亂叫”的描述，寫出了雪猴對天氣變化十分敏感的特點。 （2）為什么邊防戰(zhàn)士服役期滿，還舍不得那些雪猴呢？ （重點引導學生認真閱讀課文第五自然段，進行歸納，然后完成表格的填寫，體會邊防戰(zhàn)士與雪猴之間的友好感情。） （3）點撥：除了這些描寫，課文的哪些地方還能看出雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚情誼？ （課文第六自然段中寫我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到來之前向我報警這一事例，也反映了雪猴對邊防軍人的真摯情感。） 軍人 雪猴 出操 洗臉刷牙 操練 從單杠上摔下來 上課 （4）感情朗讀全文，體會雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚感情。 （5）結(jié)合課文內(nèi)容談收獲。 （引導學生從思想教育、表達方法等方面暢所欲言。） （如：學習邊防軍人自覺地保護野生動物，保護生態(tài)環(huán)境的高尚情操。學習作者抓住事物特點，用生動具體的事例來反映事物特點的表達方法） 四、延伸拓

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