風雨中我在成長教學教案.doc

風雨中我在成長教學教案 學習目標： 1.知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理;學會以辨證的觀點認識挫折的積極意義和消極作用。 2.正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進去的精神狀態(tài)。 教學重點：人生難免有挫折 教學難點：挫折是壞事又是好事 自主學習探究： (一)預習導入： (1)進入中學后，你遇到過挫折嗎?你當時的感受如何? (2)春節(jié)期間，我們見到的對聯(lián)上常常有“萬事如意”“心想事成”等話語，你覺得是否人人都能實現(xiàn)?為什么? (二)精講點撥： 1.為什么說人生難免有挫折? (1)人生難免有挫折，不管是偉人還是普通人，一生中不可能從未遇到過挫折、事事幸運; (2)因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開 這些因素; (3)人們也正式在認識挫折，戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。 2.挫折到底是壞事還是好事? 挫折是把雙刃劍。 (1)挫折本身是壞事，挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現(xiàn)，會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心; (2)對于強者來說，挫折則能磨練意志，使人變得更堅強;激發(fā)斗志，使人并發(fā)出巨大的力量;“吃一塹，長一智”，使人變得更加聰明。 從這種意義上說，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。 (三)鞏固練習：() 1.“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰人?！?這句話說明了() A、只要敢于攀登科學高峰，就不會遇到困難 B、人生免不了要經(jīng)受挫折，挫折是人生中常有的事 C、只有敢于面對困難和挫折，采取正確的態(tài)度，才會取得勝利 D、懦夫懶漢永遠不可能取得成功，哪怕只是一點點 2.造成挫折的因素是多方面的，下面選項符合的是() 社會因素自然因素個人自身條件心理因素 A、B、C、D、 3.人生難免有挫折，那么關(guān)于挫折的說法正確的是() 挫折有可能使人前進步伐受阻，不利于成功挫折有可能使人產(chǎn)生 憂愁、焦慮不安、恐懼等消極心理挫折也會有利于我們磨練意志 挫折還會使我們增長才干和智慧 A、B、C、D、 4.“聰明的人不會兩次被同一塊石頭絆倒?！睂@句話錯誤的認識是 () 挫折能夠使人增長聰明才智在生活和工作中，失敗的教訓是十 分的所謂“吃一塹，長一智”講的就是這個道理任何人都不可 能兩次犯同樣的錯誤 A、B、C、D、 (四)拓展延伸：() 1.選擇題： (1)下列古詩文名句中，可以提醒我們正確對待困境的是() A、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 B、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 C、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 D、不經(jīng)一番寒霜苦，哪的梅花撲鼻香 (2)“對于不屈從挫折的人來說，他們會把挫折當作是對自己的考驗和 挑戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，奮起努力、爭取成功?！边@話表明() 沒有經(jīng)歷挫折的人不能取得成功 失敗是成功之母 不屈從與挫折的人不能取得成功 挫折孕育著成功 A、B、C、D、 2.非選擇題： 逆境不是我們的仇敵 鋒利的刀斧，是從爐火的錘煉與磨削中得來的。 森林中的大樹，是在同暴風雨搏斗過千百回后才長的如此結(jié)實的。 鷲鳥一旦羽毛生成，母鳥就會將它們逐出巢外，日后才成為禽鳥中的 主和覓食的能手。 初出茅廬的作者，往往要受到“退稿”的回答，卻因此造就了許多著名的作家。 有史以來，被“壓迫”、被驅(qū)趕，簡直是猶太人注定的命運，然而猶太人卻產(chǎn)生過許多最可貴的詩歌、最巧妙的諺語、最華美的音樂。 有許多人一生之偉大，于他們所經(jīng)歷的大困難。 火石不經(jīng)摩擦，不會發(fā)出火花;人不經(jīng)歷坎坷，生命火焰不會燃燒! 想一想：讀完上文后，你有什么感想? (五)中考鏈接：() 閱讀故事： 故事一重慶有一位少女，由于自己文化水平有限，在求職過程中多次碰壁。這一次次的失敗，使她失去了生活的信心，也不敢面對社會，于是她再也不出門了，整天躺在床上，這一躺就是幾年。 故事二球王貝利在20世紀50年代的足球場上，曾被一些球迷斥為“蠢貨”，斷定他不是吃這碗飯的?？墒牵]有向這些冷嘲熱諷屈服，他在極其艱難的困難下磨煉自己，