浙江省余姚市低塘初級中學九年級語文上學期競賽輔導測試試題.doc

浙江省余姚市低塘初級中學2014屆九年級上學期競賽輔導測試語文試題（本卷滿分100分測試時間90分鐘）學號 姓名 一、知識積累（29分）1.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）a.司機張師傅冒著生命的危險解救乘客的事情，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。b.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時啟動應(yīng)急預案，力爭把人民的財產(chǎn)損失降到最低限度。c.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，把游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。d.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。2.選出下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）a.新形勢下的教育就應(yīng)該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。b.讀了此文，我懂得了“擇其善者而從之，其不善者而改之”的道理。c.通過這次作文評比，使她的自信心增強了。d.能否取得好的成績，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿自信。3.下列引文，根據(jù)文意推敲，填入劃線處最恰當?shù)囊豁検? ) (3分)“我客居在 的詩里/金箔映照著西風中的翠鳥與玉樓/失火的絳唇冷去，轔轔的/兵車乍醒如戲/在一片澄黃的語字的景色里/長安，是不能逼迫太甚的玻璃器皿/客來，借酒/春到，看花/群鷗日日的 也好像是廣廈千萬了?！盿王先生（王維）/輞川 b.杜先生（杜甫）/草堂c陶先生（陶淵明）/飲酒 d.林先生（林逋）/梅花4. 根據(jù)題意，選擇最恰當?shù)囊豁?。?分）下列人名與出處不對應(yīng)的一項是：（ ）a.阿里巴巴-一千零一夜 b.猶大-伊索寓言c.保爾-鋼鐵是怎樣煉成的 d.灰姑娘-格林童話泰戈爾獲得諾貝爾文學獎的作品是: （ ） a.飛鳥集 b.吉檀迦利 c.草葉集 d.瑭璜計算機中的二進制，源于我國古代經(jīng)典：（ ）a.墨經(jīng) b.詩經(jīng) c.周書 d.周易李清照詞中名句尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚的詞牌名是: （ ） a.醉花陰 b.一剪梅 c.如夢令 d.聲聲慢 5.根據(jù)的上句或下句的內(nèi)容，補寫出橫線上的句子（10分）竹外桃花三兩枝， 。（蘇軾惠崇春江晚景） ，為伊消得人憔悴。（柳永蝶戀花桃李不言， 。（史記司馬遷） ，我言秋日勝春朝。（秋詞 劉禹錫）溫家寶總理在回答臺灣記者關(guān)于兩岸前景的看法時，引用了劉禹錫酬樂天揚州席上見贈中“ , ”的詩句。被稱為中國“史學雙璧”的書是： 、 。 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以 為代表，后者以 為代表。6.標點符號往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號像一條漫長的人生道路，等著你去書寫它留下的空白?！闭堃砸环N標點符號（省略號除外）為描述對象，寫一個比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（15分）有些樹散布在山谷，谷底泉水淙淙。五月，綠葉欣欣向榮，風稍微一吹，樹枝就大鳥似地掙扎著做出展翅欲飛狀。樹身靈動浪蕩，招搖多姿，想不到結(jié)出的果實卻那么難看，堅硬干澀，黑乎乎地一小團，這是核桃樹。什么樹結(jié)什么果，在春天可看不出來，感覺每棵樹最后盛開的都是花朵。核桃樹是前幾年種的，前年開始結(jié)果，全鄉(xiāng)種核桃樹的都發(fā)了一筆財，去年卻一個核桃也沒有掛上，老天爺?shù)氖虑椋l也說不準。今年會不會結(jié)呢，還看不出來。這個鄉(xiāng)的口號是，以核桃立鄉(xiāng)，以核桃致富。標語貼在鄉(xiāng)政府的樓前，給我深刻的印象，看來，人們還是信任大地的。天地之大德曰生，這個德包括賜予我們核桃樹。立鄉(xiāng)沒有問題，其實這個鄉(xiāng)幾千年來一直都立著，彝族人的鄉(xiāng)，叫做桂花。但致富就很難說了，富是個無底洞，紐約上海香港，那是富。桂花鄉(xiāng)的目標如果是跟著這樣的富走，那么是否能夠富起來可就不一定了。什么是富起來，大地上的人們今天很迷惘。過去，一家人有個兩三畝地，幾棵果樹、一頭老牛、幾匹馬、以及狗啊豬啊雞啊什么的，那就是日子好過了，閑下來就唱歌跳舞繡花喝包谷酒去了。舞蹈家說，云南是歌舞之鄉(xiāng)，歌唱家說，云南是民歌之鄉(xiāng)，想想，如果真是窮得天天發(fā)愁，哪來那么多歌舞。云南民族文化的豐富，是大地的豐富，不是憑空掉下來的。知足常樂，云南地方的人總是笑瞇樂呵的，因為云南水土養(yǎng)人，不是養(yǎng)富人，而是養(yǎng)普遍的知足樂天之人。桂花人知道大地在黑暗里管轄著限度，知道適可而止。所以，桂花鄉(xiāng)每個村子里，都有一棵祖先傳下來的大樹，誰也不敢砍，被當作神靈祭祀著，以示對大地恩德不敢須臾忘記。我在一棵這樣的大樹下遇到了老米。他家沒有汽車也不用手機，有的是一排兩層樓的木楞房，七八間，其中一間堆著玉米、核桃、大米、土豆，還掛著臘肉、干椒。一群黑山羊，十三或十五只雞（從來沒數(shù)清過），五棵核桃樹，兩畝地，十幾盆花，一只狗等等。他看見我正在村子里溜達，就請我去他家住，好嘛，就跟著進了他家，客廳里有電視機，廚房里卻支著火塘，燒柴。他夫人女王般地吆著牛回來，穿著彝族人祖?zhèn)鞯囊律押腿棺?。他夫人穿一身黑，繡了些花邊，樸素莊重。勞動，穿了這一身，那就是女王在勞動。清早起來去把地耙了一遍，灑了些種子、干糞，泥巴在裙子的后擺上甩著幾塊。把牛關(guān)去圈里，望見樓梯里的燈沒有關(guān)，皺眉頭關(guān)了，就過來廚房扒火。彝家人的火塘是不能熄的，她自有辦法使它不熄。對我們笑笑，說了客氣話，就支起鍋子，合些蕎麥面，用個棉布擦子在鍋底上搽些生香油，就開始烙餅，一會兒，房間里就飄起香氣。黃生生的蕎餅端上來，又舀來一小碗蜂蜜，拿來些核桃，老米打開一罐自己釀的喬酒，奇香，蓋過了蕎餅的香。我們就一邊喝蕎酒，嚼著餅，一邊說話。我們說了半天，主要是說他的核桃，他的酒，有時候公雞在其他雞的簇擁下走進來高傲地視察一番。富起來是什么？去它的吧。我們一句話也沒有提到。這個村家家戶戶都差不多，彝族傳統(tǒng)的木楞房，每家都是一長排。十幾戶人家，錯落在一個山坡上，與一群古松為鄰，旅游者誤入歧途，看上了這些木楞房子，驚呼，太美了。于是鄉(xiāng)里面順水推舟，將計就計，修了簡便的土路，在這個村搞起農(nóng)家樂。旅館是現(xiàn)成的，糧食、臘肉、礦泉水、星星、月亮風所謂的“原生態(tài)”，都是現(xiàn)成的，原在。太陽一落山，夜就回來了，依然像童年時代那樣純粹。天黑定時，月亮輝煌地升起來，照得萬籟俱寂。在我們那邊，都以為大地上沒有光，所以造了大量的燈，夜晚被管制起來，自慚形穢。我們說起那棵松樹，在村里的松樹中，它顯而易見是長老，蒼茫，皺紋深刻。老米說那就是寨樹噻，每年年頭都要祭的。誰領(lǐng)著祭呢，老米說，就是我。哦，我怎么覺著他不同凡響，原來他就是村里的畢摩（祭師）。天亮時自然醒來，雞鳴，紅日在山頭上蹲著，老媽媽已經(jīng)坐在火塘邊支起鍋子，炕著蕎麥餅了。又是蕎麥餅，核桃、蜂蜜、蕎麥酒，如果以為吃海鮮才是富，那就永遠富不起來了，只有背井離鄉(xiāng)。各有各的富法，你的富不是我的富，這是個道理。 （于堅大地深處節(jié)選）1. 讀了此文，你認為老米“富”嗎，你從哪些方面看出來？（4分） 2. 請你說說文中第五段加點詞語的表達效果。（2分） 3.文中第二段中說“桂花人知道大地在黑暗里管轄著限度，知道適可而止?！闭垎枺鸹ㄈ司烤怪赖氖鞘裁?？作者認為城里人也知道這一點嗎，你從哪里看出來？（4分） 4.作者說“各有各的富法，你的富不是我的富，這是個道理?！蹦敲茨闶窃鯓涌创@個問題的，請結(jié)合實際生活經(jīng)驗談?wù)勀愕目捶?，字?shù)60左右。（5分） 三、文言文閱讀(16分)（一）閱讀下面這首詩，完成題目。（4分） 淮上漁者 (唐)鄭谷白頭波上白頭翁，家逐船移江浦風。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中。 【注釋】逐：跟隨浦：水邊，岸邊荻：草本植物，形狀像蘆葦。1.詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請用幾句話進行描述(2分) 2.此詩作者鄭谷，相傳晚唐期間，詩僧齊己寫了一首早梅詩，向詩友鄭谷求教。鄭谷詩中的一個“數(shù)”字改為“一”。齊己見他這么一改，深為佩服，驚嘆改用“一”字之妙，即稱鄭谷為“一字師”。請問鄭谷改的是早梅的哪兩句： ， 。(2分)（二）閱讀下面的文言文，完成下列各題。 蕭燧字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進士高第。授平江府觀察推官。時秦檜當國，其親黨密告燧，秋試必主文漕臺，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公?！膘菖唬骸俺跏烁移坌囊?”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦熺果中前列。孝宗初，除諸王宮大小學教授。輪對，論“官當擇人，不當為人擇官”。上喜，制用人論賜大臣。淳熙二年，進起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時復議進取，上以問燧，對曰：“今賢否雜糅，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知。”上曰：“忠言也?！币騽裆险o綱，容直言，親君子，遠小人；近習有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴州。嚴地狹財匱，始至，官鏹不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以其羨補積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道。幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱，浙西常平司請移粟于嚴，燧謂：“東西異路，不當與，然安忍于舊治坐視?”為請諸朝，發(fā)太倉米振之。八年，召還，言：“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財賦，毋但督迫?！笔辏涎詮V西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤，丁錢減半，亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒，年七十七。 (節(jié)選自宋史蕭燧傳)注主文：主持考試。鏹：成串的錢。1對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）(3分)a丞相有子就舉，欲以屬公 屬：托付。b.檜懷之，既而被檄秀州 懷：銜恨。c.就院易一員往漕闈 易：更換。d察官闕，朝論多屬燧 闕：失職。2以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是（ ）(3分)燧怒曰：“初仕敢欺心耶!” 論“官當擇人，不當為人擇官”有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之 若恃小康，萌驕心，非臣所知官鏹不滿三千，燧儉以足用 為請諸朝，發(fā)太倉米振之a(chǎn) b c d3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）(3分)a蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進士及第后進入仕途；其時秦檜當權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦熺，遭到蕭的拒絕。b蕭燧剛直敢言，所奏切中時弊?；噬舷蛩髟円庖?，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠小人，親信有功可賞賜財物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。c蕭燧政績卓著，受到皇上嘉勉。嚴州面積狹小財物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。d蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)燧謂：“東西異路，不當與，然安忍于舊治坐視?” 四：寫作（40分）開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端，開端蘊含希望請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章，字數(shù)不少于600。九年級階段性訓練語文答題紙 （本卷滿分100分測試時間90分鐘）學號 姓名 一、知識積累（29分）1.（ ）（3分） 2.（ ）（3分） 3. ( ) (3分) 4.（8分）（ ）（ ）（ ）（ ） 5.根據(jù)的上句或下句的內(nèi)容，補寫出橫線上的句子（10分） 。 。 。 , 。 、 。 6.（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（15分）1.（4分） 2.（2分） 3.（4分） 4.（5分） 三、文言文閱讀(16分)（一）1. (2分) 2. (2分) ， 。 （二）1（ ）(3分)2（ ）(3分)3（ ）(3分)4翻譯。(3分) 燧謂：“東西異路，不當與，然安忍于舊治坐視?” 四：寫作（40分）開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端，開端蘊含希望請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章，字數(shù)不少于600。 題目 100 200 300 400 600 參考答案一、 積累和運用（35分）1、 d 2、b 3、 b 4、（每題2分）b a d d5、（每格1分）春江水暖鴨先知 ； 衣帶漸寬終不悔；下自成蹊； 自古逢秋悲寂寥；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。史記 資治通鑒 蘇軾，辛棄疾； 柳永，周邦彥，李清照（答對一個即可得分）6.答案示例：感嘆號像一支催人奮進的鼓槌，等待我們?nèi)ダ揄憰r代最強音。問號就像人躬身自問一輩子，因為人生最大的困惑來自我們自身。二、現(xiàn)代文閱讀（25分）二、文言文閱讀（15分）（一）1.詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人剛剛釣獲一條尺長的大鱸魚，魚在灘邊草中活蹦亂跳，兒孫們興高采烈地連忙摘鉤宰魚，歡蹦亂跳地在蘆荻叢中拾來干枯荻柴，忙著在荻花叢中埋頭吹火煮魚。 (意對即可)2. 前村深雪里，昨夜一枝開（二）1d（3分） 2c（3分） 3 a（3分）4（3分） 蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?” 附譯文:蕭燧，字照鄰，臨江軍人。蕭燧天生聰明有奇才，小時就能寫文章，紹興十八年，考中了進士。他被授予平江府觀察推官。當時秦檜當權(quán)，秦檜親黨密告蕭燧，秋試時當調(diào)他為考試官，蕭燧問其中的原因，那人說：“秦檜的兒子將要應(yīng)舉，想把應(yīng)舉之事托付給你?！笔掛萋牶蟠笈f： “剛做官，怎么敢欺騙我的良心呢?”秦檜從此對蕭燧懷恨在心。不久蕭燧被貶到秀州，到了那里官員多了，就另換一個官員前往漕闈，秦檜的兒子秦熺果然中了前名。孝宗初年，他被授予諸王宮大小學教授。召諸教官輪對，蕭燧針對當時任官制度，提出“官當擇人，不當為人擇官?！被噬戏浅８吲d，制定了用人論賜給各位大臣。淳熙二年，遷國子司業(yè)兼起居舍人。在此之前，蕭燧調(diào)查官員的過失，朝廷上的議論多數(shù)是蕭燧，因為他做過縣令的經(jīng)歷，于是就任命為左司諫。當時的宦官甘昪的門客胡與可、都承