有關(guān)《秋姑娘的信》的公開課教案.doc

有關(guān)秋姑娘的信的公開課教案 一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣 1、(出示秋天楓葉圖)秋天到了，楓樹上的葉子都紅了，美嗎? 閉上眼睛(出示光禿禿的樹干圖) 師手指樹干：睜開眼睛，你發(fā)現(xiàn)了什么? 對(duì)啊，咦，樹上的楓葉都到哪兒去了? (楓葉都被秋姑娘用來寫信了)今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文，板書(學(xué)生看，田字格) (邊板書邊說秋字可以這么記：左邊禾，右邊火，就是秋姑娘的秋。 姑娘是指我們美麗的女孩子，所以都是女字旁。 人傳口信的信，所以信字是單人旁，字里還有一個(gè)口字) 二、讀課題，學(xué)習(xí)課文 1、課題 誰能來讀讀這個(gè)課題? 指名讀，師正音(如讀得不理想則師范讀)：姑娘的“娘”為輕聲，單獨(dú)讀這個(gè)字為第二聲，信為前鼻音 2、初讀課文 師述：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。 師：秋姑娘的信到底寫了什么呢，你們想知道嗎?其實(shí)課文已經(jīng)告訴我們答案了，就讓我們一起走進(jìn)課文去尋找答案吧。 (1)播放動(dòng)畫課文，學(xué)生聽 (2)第一次自讀課文 秋姑娘的信美不美啊?想不想讀一讀? 輕輕地打開語文書自讀課文，自己讀課文，要求讀正確、讀通順。并用筆劃出秋姑娘給哪幾位好朋友寫信了。 交流：這四位好朋友分別是誰啊?相機(jī)出示大雁青蛙松鼠鄉(xiāng)下孩子的圖片 3、精讀課文 秋姑娘在信上跟好朋友說了什么呢?答案就藏在書里。只要認(rèn)真讀就能發(fā)現(xiàn)哦。 (1)第二次自讀課文 (2)交流 秋姑娘在信中給她的好朋友寫了什么? 大雁 學(xué)生讀到這一段課文時(shí)，相機(jī)出示“小心”詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，心字為前鼻音，再次指名讀，男女賽讀 秋姑娘會(huì)對(duì)大雁說什么呢?幻燈片出示 秋姑娘說：“?！?師范說：大雁你在南飛的路上要小心啊;大雁你在路上要多休息，不要太累啊;大雁你們要慢慢飛，不要迷路啊。) 我們一起來讀讀寫給大雁的信。 青蛙 師：寫給青蛙的信上說了什么呢? 幻燈突出冬眠兩個(gè)字。 冬眠的冬字為后鼻音，眠字為前鼻音，冬眠是什么意思啊 青蛙在冬天時(shí)要冬眠，睡一個(gè)冬天，這么長(zhǎng)時(shí)間，如果不蓋好被子會(huì)生病的(出示“生病”詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，“病”是后鼻音) 你看秋姑娘多關(guān)心小青蛙啊。誰再來讀一讀。 男生來讀一讀寫給青蛙的信。 秋姑娘會(huì)對(duì)小青蛙說什么呢?幻燈片出示 秋姑娘說：“?！敝该f一說 松鼠 秋天過去就是寒冷的冬天了，所以秋姑娘要提醒貪玩的松鼠們，快準(zhǔn)備好充足的食物呢。(有學(xué)生問就告訴孩子松鼠的過冬方式雖然也是鉆進(jìn)洞里，可它們不冬眠，它們需要準(zhǔn)備充足的食物，在洞里度過一個(gè)冬天。) 誰再來讀讀寫給小松鼠的信? 女生來讀一讀寫給松鼠的信。 秋姑娘會(huì)對(duì)小松鼠說什么呢?幻燈片出示 秋姑娘說：“?！敝该f一說 山村孩子 學(xué)生讀出課文這一段。是呀，秋姑娘很擔(dān)心小樹會(huì)凍著，所以她給山村孩子寫信，出示“山村”詞卡，讀準(zhǔn)村的平舌音。 秋姑娘讓山村孩子干什么啊?(幫小樹裹上冬衣。)出示“裹上”詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，結(jié)合圖片理解字義 多好的秋姑娘啊，誰來讀讀寫給山村孩子們的信? 齊讀寫給山村孩子的信。 秋姑娘會(huì)對(duì)山村孩子說什么呢?幻燈片出示 秋姑娘說：“?！敝该f一說 (4)師:同學(xué)們想做秋姑娘嗎?一起把寫給好朋友的4封信讀讀吧。(齊讀25自然段) 三、復(fù)習(xí)字音，學(xué)習(xí)寫字 1、剛才，秋姑娘的好朋友們告訴老師，秋姑娘的信中還有幾個(gè)字他們不認(rèn)識(shí)，我們一起教教他們吧。 出示詞語：秋姑娘信小心生病山村裹上 指名讀，開火車讀 2、大雁也想寫封信給秋姑娘，可他有幾個(gè)字不會(huì)寫了，小朋友們能幫幫它嗎? 出示田字格中好心兩個(gè)字 (1)學(xué)習(xí)“好” 指名讀“好”字 在寫這個(gè)字之前我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫：撇點(diǎn)，生書空寫寫這個(gè)筆畫 仔細(xì)觀察這個(gè)字，想想你能用什么方法記住這個(gè)字?(左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)子，就是“好”) 觀察這個(gè)字在