廈門市小學實施素質教育督導評估實施細則.doc

附件3：廈門市小學實施素質教育督導評估實施細則指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A1學校領導(100)B1領導班子(60)C1辦學思想(30) （6分）實施素質教育有完整的構想（3），體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念（3）。 （8分）有切合學校實際和體現(xiàn)學校特色的辦學目標和發(fā)展規(guī)劃，有符合基礎教育課程改革綱要（試行）精神的課程管理方案。 （8分）學校各項管理制度能體現(xiàn)“以人為本，師生素質同步發(fā)展”的管理理念。 （8分）建立促進學校發(fā)展的評價體系，周期性地開展自我評價（4），并主動地利用自評結果，調整學校發(fā)展計劃（4）。 學校的發(fā)展規(guī)劃、實施素質教育方案、課程管理方案；貫徹落實重要法律法規(guī)政策的實施意見；近三年學校工作計劃、總結。體現(xiàn)學校辦學特色或辦學理念的有關資料； 理論學習材料； 校務會（行政會）記錄；教工大會記錄； 各種管理規(guī)章制度及其實施過程的有關資料； 學校年度自評的資料及整改方案，整改過程的有關資料。C2班子素質(30) （4分）領導班子有較強的執(zhí)法意識（2），依法辦學，以德治校（2）。 （4分）校長具備任職資格（2）；有清晰的辦學理念（2）。 （4分）領導班子成員具有開拓、創(chuàng)新、務實精神和一定的理論素養(yǎng)及領導管理學校的基本知識（2），能獨立履行崗位職責（2）。 （4分）班子成員具有總結經(jīng)驗、積累教育經(jīng)驗和推廣先進經(jīng)驗（2），與時俱進規(guī)劃學校發(fā)展，推進教育創(chuàng)新的能力（2）。 （6分）班子成員模范遵守師德、為人師表、廉潔奉公、作風民主、團結協(xié)作、聯(lián)系教師、深入教學。 （8分）民主測評，全體教職工對領導班子工作的滿意度和家長對學校工作的認可度均達90%以上。 理論學習計劃、學習記錄； 議事制度、廉政建設制度； 校長參加干部培訓學習的材料； 班子成員的教育經(jīng)驗總結或論文； 班子成員受表彰材料 班子成員聽（評）課的記錄，參加、指導教學教研活動的記錄； 教職工民主測評領導班子及整改情況的有關資料；班子及班子成員考核材料； 能體現(xiàn)班子成員素質的其他資料。B2管理機制(40)C3機構設置(10) （4分）根據(jù)上級有關規(guī)定設置內部管理機構和崗位。 （6分）各部門分工具體、職責明確，管理層級清晰。 學校各機構的設置及崗位職責； 校務會記錄。C4運行模式與效益(30) （6分）學校實行校長負責制，校長能對學校各個環(huán)節(jié)的工作進行有效管理。 （8分）學校有自身發(fā)展的遠景規(guī)劃和年度實施計劃（2），各部門有配套的落實措施（2），并建立監(jiān)控機制，確保計劃落實（4）。 （4分）信息傳遞與反饋渠道暢通，上傳下達效能高（2），令行禁止，解決問題及時（2）。 （6分）校務會議、教代會、教育工會和其他的群眾組織能發(fā)揮作用，重大決策、重大項目、重大改革經(jīng)教代會討論通過。 （6分）校務公開制度落實。 學校發(fā)展規(guī)劃、計劃、總結；各部門的工作計劃、總結，檢查、落實計劃的過程性資料； 教代會、工會的有關材料（包括提案、建議和處理情況）； 校務公開的有關資料； 能體現(xiàn)學校管理創(chuàng)新和管理效能的其他資料； 檢查學校運用現(xiàn)代信息技術輔助教育教學管理的情況。2指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A2教師隊伍(150)B3師德建設(60)C5制度措施(30) （6分）學校實施教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范有細則要求和相應的規(guī)章制度。 （18分）定期開展多種形式的師德教育活動。 （6分）檢查、考核、獎懲等工作過程的文字記錄材料完整。 學校實施教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的細則要求，學校關于師德建設的規(guī)章制度和有關規(guī)定； 學校行風建設組織機構、工作計劃、工作安排； 教師政治學習制度、計劃、記錄及有關材料； 開展師德教育的過程性材料。 教師師德考核材料。C6師德水準(30) （8分）全體教職工熱愛本職工作，有進取精神。 （6分）為人師表，無品行不良行為和違法違紀現(xiàn)象。 （8分）關愛學生，尊重學生人格，無任何形式侮辱、歧視、體罰、變相體罰學生現(xiàn)象。 （8分）學校、教師密切與家長聯(lián)系，通過多種形式與每位學生家長經(jīng)常溝通。B4教師專業(yè)成長(90)C7培訓工作(40) （8分）教師的培訓、培養(yǎng)應立足本校，按照“面向全體，分層實施”原則，根據(jù)本校教師隊伍的實際情況，構建具有針對性的校本培訓體系，做到目標明確，思路清晰，有制度保障【目標、組織、制度、措施各2分】。 （12分）重視教師的主體參與，開展多形式、多內容、多層次的校本師資培訓活動，突出階段性的任務重點，講求培訓實效【形式、內容、層次、實效各3分】。 （10分）以教研為抓手，研訓一體（3）。創(chuàng)設良好的校園教研氛圍（3），為教師的專業(yè)成長提供平臺和外部支持（4）。 （10分）學校創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各種形式的教育教學培訓、研修、學習和交流活動。 教師隊伍建設的目標、計劃、措施和制度； 校本培訓有關材料； 校本教研制度與活動記錄。C8培訓成效(20) （6分）校本培訓，記錄性的書面材料完整，經(jīng)驗和實例翔實，能說明教師整體素質提高。 （8分）有50%以上的專任教師“一專多能”能適應二門以上學科和年段“小循環(huán)”教學工作（4），能指導學生開展綜合實踐活動中四個指定領域的活動（4）。 （6分）教師完成繼續(xù)教育規(guī)定的學習進修時數(shù)，參加培訓的教師有考核的書面材料和考核合格的證明或結業(yè)證書。 教師學歷達標統(tǒng)計表（學歷證書復印件）； 教師參加各類培訓材料（證書、證明、文章等），教師參加各類培訓的經(jīng)驗與典型事例； 教師的教學反思、經(jīng)驗總結、論文匯編、論文發(fā)表獲獎登記表； 名師、骨干教師、學科帶頭人的名單及有關資料。指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A2教師隊伍(150)B4教師專業(yè)成長(90)C9教師工作評價(30) （10分）學校有教師發(fā)展性評價方案，內容應包括職業(yè)道德、學科知識、教學能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、教學工作的計劃性與分析反思能力等，全面體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展要求。 （20分）構建以教師自評為主的教師工作評價制度，每學年全面考核評價一次，反映教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的事實（事例）、證據(jù)、數(shù)據(jù)完整有效，既有精確的定量評價，又有描述性的定性評價，既有自評又有他評【評價制度（6）評價過程（8）、評價結果運用各（6）】。 教師發(fā)展性評價方案；及評價過程性材料、分析、反饋評價結果以及學校、教師本人制定的整改方案或進一步提高工作質量的措施； 教師業(yè)務檔案； 教師工作評價制度； 學生或家長對教師工作的意見和建議。A3教育教學管理(510)B5德育工作(100)C10德育環(huán)境(30) (5分)學校樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)。 （10分）校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人。 （5分）德育活動有必備的軟件和硬件，有與活動內容相應的教育基地，并定期開展活動。 (5分)社區(qū)、學校、家庭三結合的德育網(wǎng)絡形成，家校聯(lián)系機制、家長學?；顒又贫韧晟?，預防學生違法犯罪的工作機制完善。 （5分）切實減輕學生的課業(yè)負擔，思想道德教育有充分的時空。 學校工作計劃、總結；德育處工作計劃、總結； 校園文化建設及德育基地開展活動的有關材料（計劃、總結、活動記錄、心得體會等）； “三結合”德育網(wǎng)絡及其運行機制的有關材料； 預防學生違法犯罪工作的有關資料（如：機制、措施及成效等）； 有關“減負”的材料。C11德育師資(10) （2分）有專任或穩(wěn)定的品德與生活、品德與社會課教師（1）；有能開展學生心理健康教育的兼任教師（1）； （5分）教師人人教書育人，各門學科及校內各個部門都重視德育，并形成合力。 （3分）統(tǒng)籌、協(xié)調社會德育資源，發(fā)揮校外教育力量的作用。 品德與生活、品德與社會課教師名單、教師任課表； 各科教學滲透德育的總結或論文； 充分利用社會德育資源，發(fā)揮校外教育力量的作用有關材料。C12德育課教學(25分)（7分）按義務教育課程標準、省頒課程計劃和規(guī)定的教材進行教學，完成教學任務。（6分）品德與生活（社會）、心理健康教育任課教師工作責任感強，能根據(jù)教材內容聯(lián)系社會實際和學生生活設計課堂教學方案，教學注重針對性和實效性。（4分）按照有關規(guī)定開展時事政策教育和各種專題教育活動；充實德育內容，創(chuàng)新德育方式。（3分）堅持知行統(tǒng)一原則，結合教學內容安排德育實踐活動。（3分）校長和分管德育的校級領導高度重視德育課教學與評價工作，有促進德育課程實施的具體措施，并經(jīng)常深入課堂聽課和指導。（2分）各學科教師能結合學科特點寓德育于學科教學之中。品德與生活（社會）課、心理健康教育課的教學計劃、教案和考查評價的相關材料。開展時事政策教育和專題教育活動的有關資料。開展德育實踐活動的有關材料。 促進德育課程實施的措施和校級領導聽德育課的記錄（每學年不少于15節(jié)）。各學科教師結合學科特點寓德育于教學之中的教案摘錄。指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A3教育教學管理(510)B5德育工作(100)C13班級團隊工(15) （6分）建立年段長、班主任工作例會制度（4），加強班級建設，形成文明誠信、互助友愛、健康向上的良好班風（2）。 （4分）班級、少先隊活動有計劃，做到主題明確、內容健康、形式活潑、全員參與。 （5分）學生干部進行民主選舉，定期輪流任職，學習自主管理。 年段長、班主任工作例會記錄，年段長、班主任工作計劃、總結。班主任手冊，文明班級的評比材料； 主題班會材料；少先隊等組織活動計劃、總結及活動過程的有關材料（主要看活動內容、形式、參與面等）； 班級、少先隊等組織選舉學生干部辦法；學生干部參與學校管理的有關材料及獲獎情況。C14德育活動(20) （5分）貫徹有關中小學德育文件精神，落實關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見（2）；落實小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，行為規(guī)范訓練和檢查評比形成制度（3）。 （6分）制定具體措施落實公民道德建設實施綱要，根據(jù)各年級實際，開展愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)教育、民主法制教育、公民基本道德規(guī)范教育。定期開展道德體驗教育活動。 （5分）開展心理健康教育活動（如，講座、宣傳、活動課、咨詢活動等）。 （4分）建立健全學生思想道德行為評價制度，并將評價結果納入學生綜合素質評定體系。 貫徹落實關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的實施方案；有關行為規(guī)范養(yǎng)成教育的材料； 貫徹落實公民道德建設實施綱要的具體措施；各種主題教育活動的過程材料；道德體驗教育活動；開展思想道德教育的典型事例的相關材料； 心理健康教育活動的過程材料； 學生思想道德行為評價的有關資料。B6智育工作(120)C15課程管理(40) （16分）按省頒課程計劃開齊課程門類（6），開足課時（10）。 （5分）依據(jù)教育行政部門規(guī)定或推薦的教學用書目錄選用教科書。 （9分）建立“課程評價制度” （4），國家課程、地方課程有效實施（5）。 （10分）開發(fā)課程資源、建設校本課程（校內課程資源充分利用，校外課程資源廣泛利用，信息化資源積極應用）【校本課程規(guī)劃（2），建設校本課程（3），校內課程資源充分利用，校外課程資源廣泛利用，信息化資源積極應用（3），校本課程建設經(jīng)驗具有推廣價值、校本課程有特色價值（2）】。 課程表、教師課時分配表； 教科書及推薦用書目錄； “課程評價制度”的建立及課程評價工作的有關資料，課程實施情況及成果的有關資料； 校本課程的開發(fā)與使用情況； 校內外課程教育資源的開發(fā)與利用的有關資料。指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A3教育教學管理(510)B6智育工作(120)C16教學常規(guī)管理(40分)（8分）嚴格依照上級教育行政部門頒發(fā)的課程文件，制定課程實施計劃【各年級的課程門類、課時分配和課程安排總表、作息時間表（3），課程實施的基本要求（4），課程評價意見（3）】。（32分）嚴格貫徹執(zhí)行湖里區(qū)小學教學教研常規(guī)管理意見，建立學校、各處（室）和教研組（備課組）三級教學管理機制，對教學工作實行全程管理與監(jiān)控（14）。結合本校實際，對教師備課與上課、作業(yè)布置與批改、導優(yōu)與輔差以及學生學業(yè)評價等環(huán)節(jié)提出更加明確、操作性較強的具體要求：備課分層要求、因人而異、倡導有個性的教學方案（2），所進行的預設確能為有效的課堂教學奠基（5）；作業(yè)管理立足于減輕課業(yè)負擔，允許多樣化、實效性較高的作業(yè)檢查批改方式（4）；學習輔導體現(xiàn)因材施教原則，不進行集體補課（3）；進行全學科教學質量評價，考試（查）方式靈活多樣，命題依據(jù)課程標準，關注發(fā)展性,側重素質與能力（4）。課程實施計劃（8分）。教學常規(guī)管理的過程性材料：教導處、教研組、備課組的工作計劃、總結、活動記錄（共6分，教導處、教研組、備課組各3分、2分、1分，任何一項不完整即不得項目分）；教學工作各個環(huán)節(jié)的具體實施和管理要求（共2分）；對教學常規(guī)工作教研組每月、學校每學期檢查、通報和整改一次的記錄（共6分，少一個環(huán)節(jié)扣1分）。教師教案、學生作業(yè)和學校自主命題的試卷及各學科教學質量分析表等：教師按要求備好課，教案具有實效性7分，抄襲教案或網(wǎng)上下載教案發(fā)現(xiàn)一例扣1分，少寫一課時扣1分。作業(yè)整齊規(guī)范，按規(guī)定按時按量布置和批改作業(yè)4分；作業(yè)量不合理、批改不及時、批改量不足扣0.52分。學生輔導體現(xiàn)因材施教原則，不進行集體補課3分，集體補課一次扣1分；考試（查）方式多樣化，考試（查）命題依據(jù)課程標準，側重學生素質與能力的考查4分，考試（查）不當扣12分，質量分析不認真扣12分。C17課堂教學(40分)（4分）正確使用教科書和其他教學資料，合理挖掘利用課程資源。（材料1 觀課3）（6分）提倡多樣化的課堂教學模式，知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三維目標明確，并自然滲透、有機整合，符合課標要求與學生實際。（材料2觀課4）（8分）教師課堂行為規(guī)范，師生有效互動，學生廣泛參與，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧；學生在教師指導下，采用多種方法主動學習，學習效果得以保證。（材料2 觀課6）（5分）教學手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學器材和自制課件，加強直觀教學，信息技術在教學過程中得到合理應用。（材料1 觀課4）（5分）教學內容的呈現(xiàn)方式、教師教學方式、學生學習方式和師生互動方式有明顯變革，教學重點突出，教學難點能突破，教學過程有效優(yōu)化。（材料1 觀課4）（7分）教學節(jié)奏緊湊、環(huán)環(huán)落實、層層遞進；教學反饋及時，教學評價多元；教師的演示、示范到位，學生的學科實踐充分。（材料1 觀課6）（5分）面向全體學生，關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發(fā)展。（材料2 觀課3）課堂教學評價方案（或評價表），教師公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課的系列資料，校領導深入課堂聽課和指導反饋的記錄。學科實踐的過程性材料、學?，F(xiàn)有各專用教室的使用、學科實驗課登記、信息技術與學科整合的情況及課堂教學經(jīng)驗總結與交流等有關材料。本學年的教師聽課記錄。課堂分層教學、作業(yè)分層設計及對學生個別輔導提高的有關資料。（以上四項材料共10分）課堂觀察（共30分）B7體育衛(wèi)生工作(50)C18體育與健康活動(25)（4分）貫徹國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見、學校體育工作條例有健全的工作機制，計劃完整措施得力。（8分）按課程標準上好體育與健康課，教學形式靈活多樣。（6分）貫徹“健康第一”原則，堅持做好課間操、（早操）和上、下午的眼保健操，每周安排三次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。（3分）重視課余體育訓練與競賽，學校每年召開春、秋季運動會，因地制宜地經(jīng)常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、學校有體育特色。注重學生的體育運動興趣和特長培養(yǎng)，每個學生掌握兩項以上體育運動技能。2分）體育場地、器材、設備管理規(guī)范，對學生開放，注意運動安全，使用率、完好率高。2分）實施學生體質健康標準，嚴格體育考勤，考核制度。 貫徹國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見、學校體育工作條例實施意見、體育組年度工作計劃、總結； 課外體育活動有關資料； 校運會、單項競賽、傳統(tǒng)項目、運動隊訓練及參賽的有關資料； 教學進度安排、教案、論文等； 體育場地、器材配備及其管理、使用情況； 學生體育成績登記手冊（原始材料）。指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A3教育教學管理(510)B7體育衛(wèi)生工作(50)C19衛(wèi)生保健(25) （4分）貫徹中小學健康教育指導綱要、學校衛(wèi)生工作條例有健全的工作機制，健康教育教學研究納入教研工作計劃。計劃完整，措施得力。 （4分）監(jiān)測學生健康狀況，建立學生體質健康卡片，定期對學生進行體檢，并重視體檢結果的應用，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。 （2分）有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單的醫(yī)療器械。 （5分）對學生進行有效的健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，采取有效措施，切實保護學生的視力。 （6分）改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，為學生提供充足的符合衛(wèi)生標準的飲用水。 （4分）加強對傳染病、常見病的預防和控制管理工作，杜絕集體食物中毒事件發(fā)生，確保食堂和學生宿舍的安全衛(wèi)生。 貫徹中小學健康教育指導綱要、學校衛(wèi)生工作條例的工作機制，學校及衛(wèi)生室年度計劃、總結； 衛(wèi)生室面積、醫(yī)務人員及常用藥品、醫(yī)療器材配備等情況； 進行健康教育的有關資料； 學生體檢情況的有關材料。 食堂、小賣部、學生宿舍衛(wèi)生管理的有關材料。B8藝術教育工作（30）C20藝術課教學(15) （7分）認真貫徹落實學校藝術教育工作規(guī)程，按課程標準和規(guī)定的教材進行教學，重視對學生進行審美教育，教學方法多樣化，效果較好。 （3分）有專用的音樂、美術教室和配套的教學設備，管理規(guī)范，使用率和完好率高。 （3分）有穩(wěn)定的任課教師。 （2分）校內外藝術教育資源得到開發(fā)與利用。 藝術（或音、美）課教學計劃、教案，學校及教研組藝術教育活動計劃和總結； 任課教師的有關資料； 專用教室、活動場所、教學設備、聲像資料的配備和使用情況； 校內外藝術教育資源的開發(fā)和利用、藝術類活動課程開展情況的有關資料，開展各種藝術活動的資料。C21藝術教育活動(15) （5分）學校有數(shù)量足夠、形式多樣的課外藝術活動組織（藝術社團和藝術活動小組）。 （4分）各種藝術活動有專人輔導、有計劃和制度、有相對固定的活動地點、有供學生欣賞的聲像資料、制品。 （6分）學校每年舉辦一次綜合性的校園藝術節(jié)活動，并根據(jù)自身的條件，經(jīng)常舉辦形式多樣的單項的藝術活動，培養(yǎng)學生審美情操和創(chuàng)造能力。B9綜合實踐活動(80)C22信息技術教育(20) (12分)根據(jù)課程計劃開設信息技術教育課，基本完成信息技術初步、操作系統(tǒng)簡單介紹、用計算機作文三個必修模塊的的教學任務【開齊開足課程（4）；計劃、教案完整（4）；完成三個必修模塊教學任務（4）】。 （8分）有與信息技術教育相匹配的設備【計算機專用教室數(shù)達標（2）；機生比達標（2）；多媒體教室數(shù)達標（2）；設備管理規(guī)范，使用率和完好率高（2）】。 信息技術課任課教師教學工作計劃、教案； 信息技術設備配備及使用情況的有關資料。指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A3教育教學管理(510)B9綜合實踐活動(80)C23研究性學習(20) （6分）從三年級開始在必修課中開展研究性學習活動（3），學生全員主動參與（3）。 （6分）學校有研究性學習指導方案（2），從學習生活和社會生活中選擇和確定研究課題（2），重視學生自主活動，關注學生興趣，提供開放的學習空間，鼓勵動手實踐，由扶到放逐步擴大選題研究的范圍（2）。 （8分研究性學習活動形式多樣3，過程與效果有完整的記載（3），真實記錄學生個人的體驗（2）。 研究性學習的組織領導、相關制度、實施方案、活動安排的有關資料； 研究性學習活動的過程資料； 研究性學習成果資料。C24社區(qū)服務與社會實踐(20) （10分）學校有社區(qū)服務與社會實踐的計劃（3），課程內容突出獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感，以主題活動的形式呈現(xiàn)（7）。 （5分）組織形式多樣化，活動方式靈活安排。 （5分）課程內容和活動方式符合學生年齡特點，有利于學生身心健康。 學校社區(qū)服務與社會實踐的計劃、活動安排和經(jīng)驗總結等有關材料； 組織機構、活動安排、成效反映等相關材料； 課程設置、評價等相關材料。C25勞動與技術教育(20) （12分）勞動與技術教育列入學校工作計劃（5），從實際出發(fā)，開發(fā)具有本地特色和區(qū)域特征的校本課程（5）。 （4分）配備專職師資和教學輔導員并保持相對穩(wěn)定。 （4分）因地制宜建立多種模式的勞動與技術教育基地。 校本課程材料； 勞技課教師、教學輔導員配備情況說明； 勞動與技術教育基地的開發(fā)、利用的有關材料；B10教學改革研究與實驗（50）C26校本教研(20) （10分）建立以校為本教研制度，教研課題來自教學實踐，開展諸如集體備課、教學反思、教學案例分析、聽課評課、專題講座等研究活動，校本教研活動過程的記錄材料完整。 【集體備課、教研組活動制度化，計劃總結、活動記錄完整（4 ）；全校各類公開課節(jié)數(shù)每學年達教師數(shù)60（2 ）；教師每學年聽課達35節(jié)（2 ），教師每人參加各類專題講座每學年達5次（2 ）】。 （8分）教研重心下移，以提升教師的專業(yè)素質為目的，結合課改，圍繞課程資源開發(fā)與利用、轉變學生學習方式、重建教學管理制度、現(xiàn)代教育技術應用等方面選題，組織全體教師開展理論研究或應用研究。 校本教研制度，開展校本教研活動的有關資料及取得的成效； 各教研課題實施的過程、成果及推廣的有關材料； 教研組、備課組工作計劃、總結和活動記錄； 學校各級各類教科研課題目錄、公開課目錄、專題講座目錄、教師論文目錄、教師專業(yè)獲獎情況目錄及相關材料復印件； 教師聽課記錄本、教學心得、案例或論文復印件。指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A3教育教學管理(510)B10教學改革研究與實驗（50）C27改革實驗(30)近期內，改革實驗應當在以下四個方面取得成效 （8分）改革考試內容和方法（3），建立測評體系，考試改革由絕對量化向模糊評價過渡；成績評定實行等級制（2），考試內容和方法多樣化（3 ）。 （6分）建立以促進學生發(fā)展為目標的評價體系（3），內容應包括基礎性發(fā)展目標和學科學習發(fā)展目標，評價方案具體明確（3）。 （8分）改革學生操行評語，評價形式從單一向多元發(fā)展（3），內容注重個性和發(fā)展軌跡（3），幫助學生認識自我建立自信（2）。（8分）建立每個學生的成長記錄（2），收集能夠反映學生學習過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄、教師同學的觀察和評價、來自家長的信息、考試和測驗的信息等（6）。 課改實驗的組織實施與問題研究的有關資料；評價學生機制改革的資料； 學生評價改革和考試制度改革的有關資料； 學生試卷、操行評語、學生素質報告單、學生成長記錄袋；教師教學工作手冊中的學生成績登記表。B11行政管理(80)C28學籍管理(20) （8分）學籍管理嚴格，符合教育行政部門規(guī)定。 （6分）統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學籍證件完整、真實、可信。 （4分）學籍卡片按期填寫，內容真實，欄目完整。 （2分）中心小學運用計算機管理學籍。 學籍管理制度； 學籍檔案資料。C29文書檔案管理(20) （4分）重視檔案管理，設有綜合檔案室（2），制度健全（2）。 （6分）各類文書材料和工作過程中自然形成的文字材料、聲像資料分類歸檔（4），有專人負責管理，查閱方便（2）。 （8分）資料記載翔實、數(shù)據(jù)真實、有使用價值（4），重視收集反映學校教育、教學改革創(chuàng)新、教師專業(yè)成長、學生綜合素質提高和課改資料（4）。 （2分）檔案室通過省或市驗收。 文書檔案目錄； 各類文書材料、檔案和課改資料。C30財物管理(20) （4分）總務處有計劃、總結（2），各崗位職責明確（2）。 （10分）財物管理制度健全（3），校產(chǎn)校具保管、借用、修繕、有專人負責（2），固定資產(chǎn)有清冊，低值易耗品有登記（2），經(jīng)費收支遵守財務紀律，帳目清楚（3）。 （3分）無失職性的損壞或丟失，設備完好率90%。 （3分）在師生中開展愛護公物教育，愛護公物形成風氣。 學校有關財物管理的規(guī)章制度，總務處的資產(chǎn)總帳及有關實驗室、器材室的物品清冊、器材儀器、低值易耗品的使用登記等資料； 上學年度學校教育經(jīng)費預決算表、預算外收費的管理制度、學校教育經(jīng)費和學生雜費、代辦費的收支票據(jù)； 開展愛護公物教育的有關材料。指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A3教育教學管理(510)B11行政管理(80)C31校園管理(20) （5分）校舍和校園（包括校本部以外的權屬學校的實踐基地，校辦場廠）的管理措施具體，辦法可行（2），校園凈化、綠化、美化（3）。 （5分）教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)分布合理（2），校園文化建設為育人服務，為促進人的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，精神環(huán)境和物質環(huán)境和諧，體現(xiàn)校風、教風、學風和辦學特色。（3） （7分）重視校園治安保衛(wèi)工作，防范事故、安全教育有具體措施（3），近年來無發(fā)生重大事故（4）。 （3分）無存在中小學校園管理暫行規(guī)定中明令禁止的現(xiàn)象。 校園治安的組織機構和工作計劃、總結； 開展安全教育的措施和成效的資料。A4教育質量(240)B12普及程度（40）C32入學率(10)除依法被批準免于或暫緩入學外，學齡人口入學率都能入學。(每少一人扣4分) 近三年事業(yè)統(tǒng)計報表，學生學籍檔案，新生花名冊； 義務教育卡； “控輟”措施與成效； 學生畢業(yè)考試成績、畢業(yè)生名冊和畢業(yè)證書存根； 提高按時畢業(yè)率的措施與成效； 近兩年注冊發(fā)票備查。C33輟學率(10)在校學生年輟學率，城鎮(zhèn)0.5%以下，農村1%以下(城市學校每輟學0.1扣3分；農村學校每輟學0.2扣3分)。C34按時畢業(yè)率(20)（20分）標準畢業(yè)年齡的同齡人口按時畢業(yè)的比重達到95%以上(每低一個百分點扣5分)。（目前小學以13歲實足年齡計算。非在本市戶籍學生從總數(shù)扣除）B13學生素質發(fā)展(200)C35思想道德素質(40) （10分）98%以上學生品德與社會、品德與生活課常識考查成績達到合格以上。 （20分）學生遵守小學生守則、小學生日常行為規(guī)范（10），做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環(huán)境、尊重和理解他人（10）。 （10分）學生具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非能力；具有良好的行為習慣。 學生品德與社會、品德與生活課成績表冊； 年段操行評定統(tǒng)計表；學生操行評語（抽查）；日常行為規(guī)范評比資料；品行有缺陷的學生轉化材料（過程材料、經(jīng)驗總結等）； 學校獲獎情況材料。指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A4教育質量(240)B13學生素質發(fā)展(200)C36文化科學素質(80分)（3分）課程計劃規(guī)定開設的各門學科教學質量分析資料完整，統(tǒng)計數(shù)據(jù)和定性分析詳實。（45分）絕大多數(shù)學生基礎知識扎實，基本技能熟練，95%以上的學生文化課學業(yè)達到課程標準的要求：全科及格率85%以上（25），單科及格率95%以上（20）。（16分）絕大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，興趣廣泛，學習習慣良好，掌握科學的學習方法，具有自學、觀察、注意、想象、思維、記憶、表達、動手操作等基本能力。（16分）絕大多數(shù)學生養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習慣，掌握綜合實踐活動課程規(guī)定應知應會的基本知識和技能。近兩年各門學科教學質量分析資料。小學畢業(yè)考合格率、按時畢業(yè)率統(tǒng)計表。市、區(qū)教學質量監(jiān)測成績統(tǒng)計表。學校開展文化科技節(jié)的過程性資料和有關學生小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文的成果性資料（區(qū)級以上個人成果每三項另加1分，區(qū)級以上集體成果每一項另加1分；最高加5分）。各學科學生實踐活動（實驗）登記和學科實踐（實驗）成績（每學期每學科結合教學活動組織開展的學科實踐或考查活動不少于一次，缺一個學科扣1分）。學生良好學習習慣養(yǎng)成訓練的相關資料。C37身心素質(40) （6分）學生初步掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。 （6分）學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質。 （10分）體育課及格率95%以上，學生體質健康標準測定合格率95%以上。 （8分）每個學生有一項興趣愛好或 特長。 （10分）學生近視率得到控制，學生年平均視力無下降。 體育類興趣小組活動材料； 體育課和學生體質健康標準考勤、考核原始記錄、合格率統(tǒng)計表，學生健康檔案； 心理健康教育檔案的有關資料； 各年段學生的年平均視力統(tǒng)計資料。C38藝術素質(40) （12分）音樂、美術課和其他的藝術課程考查及格率90%以上。 （8分）學生具有愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的欣賞能力。 （8分）自身做到語言美、行為美、儀表美。 （12分）有60%以上的學生有一項藝術興趣或特長。 音樂、美術和其他藝術課程考查成績登記表、統(tǒng)計表； 開展藝術活動的有關資料及取得的成果。 校園文化藝術節(jié)的有關資料。指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分附加指標教育物質裝備酌情加分1020分 （10分）校園面積、可供活動場地面積、普通教室、專用教室、教學儀器設備、圖書資料等必備條件全面達到省頒或國頒一類標準（以上指標若有一項不達標則不加分）。 （10分）有計算機網(wǎng)絡教室、多媒體電教室、電子備課室、電子閱覽室、電腦上網(wǎng)等信息技術教育設施（以上指標若有一項不達標則不加分）。 校園、校舍、教室、活動場地、儀器設備、圖書有關資料； 信息技術教育設施設備情況； 教學物資裝備的管理效能和利用率。并入湖里區(qū)中小學實施素質教育年度目標考核方案附加指標（試行）成果與經(jīng)驗酌情加分1030分 （10分）實施素質教育取得突出成績，總結一批有應用和推廣價值的經(jīng)驗，獲縣級以上教育行政部門表彰獎勵。 辦學有特色（辦學特色分三個層次，加分不重復，沒有特色不加分）。第一個層次特色學校（15分）：有獨特的辦學理念，特色定型，優(yōu)質和示范特征明顯，有一批具有專門特長的指導教師，有與特色相應的校園文化設施，有反映特色的詳實材料或成果。第二層次特色項目（10分）：學校在德育、體育、藝術、科技等方面有所創(chuàng)新，形成傳統(tǒng)，有成功經(jīng)驗，在設區(qū)市內得到同行和社會認可。第三個層次優(yōu)秀成果（5分）：學校在實施素質教育、課程改革過程中某個方面取得經(jīng)驗，有優(yōu)秀的論文發(fā)表，在縣（市、區(qū)）內獲得獎項。 學校教育教學工作總結； 教育科研專題、科研成果和辦學特色專項總結； 上級下發(fā)的有關學校獎勵的文件、證書、獎牌。并入湖里區(qū)中小學實施素質教育年度目標考核方案附加指標（試行）違紀與失誤每項酌情減1020分下列情形酌情減分： 違反省頒教學用書管理規(guī)定，濫編濫印習題集；違反規(guī)定和違背學生（家長）意愿，統(tǒng)一購買或指定購買各類輔導材料和學（玩）具。 教職工有嚴重違法違紀違章問題，造成不良影響。 以升學競爭為目的，開辦“重點班”，利用節(jié)假日全班性上新課或補課，以考試成績排列班級、學生名次。 在評估過程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假情節(jié)較為嚴重。 學校自查報告； 上級下發(fā)的懲處文件或群眾舉報、媒體報道材料的核實情況； 當?shù)毓才沙鏊挠嘘P證明材料并入湖里區(qū)中小學實施素質教育年度目標考核方案“扣分事項”中計分附件4：廈門市初中校實施素質教育督導評估實施細則指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A1學校領導(100)B1領導班子(60)C1辦學思想(30) （6分）實施素質教育有完整的構想（3），體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念（3）。 （8分）有切合學校實際和體現(xiàn)學校特色的辦學目標和發(fā)展規(guī)劃，有符合基礎教育課程改革綱要（試行）精神的課程管理方案。 （8分）學校各項管理制度能體現(xiàn)“以人為本，師生素質同步發(fā)展”的管理理念。 （8分）建立促進學校發(fā)展的評價體系，周期性地開展自我評價（4），并主動地利用自評結果，調整學校發(fā)展計劃（4）。 學校的發(fā)展規(guī)劃、實施素質教育方案、課程管理方案；貫徹落實重要法律法規(guī)政策的實施意見；近三年學校工作計劃、總結。體現(xiàn)學校辦學特色或辦學理念的有關資料； 理論學習材料； 校務會（行政會）記錄；教工大會記錄； 各種管理規(guī)章制度及其實施過程的有關資料； 學校年度自評的資料及整改方案，整改過程的有關資料。C2班子素質(30) （4分）領導班子有較強的執(zhí)法意識（2），依法辦學，以德治校（2）。 （4分）校長具備任職資格（2）；有清晰的辦學理念（2）。 （4分）領導班子成員具有開拓、創(chuàng)新、務實精神和一定的理論素養(yǎng)及領導管理學校的基本知識（2），能獨立履行崗位職責（2）。 （4分）班子成員具有總結經(jīng)驗、積累教育經(jīng)驗和推廣先進經(jīng)驗（2），與時俱進規(guī)劃學校發(fā)展，推進教育創(chuàng)新的能力（2）。 （6分）班子成員模范遵守師德、為人師表、廉潔奉公、作風民主、團結協(xié)作、聯(lián)系教師、深入教學。 （8分）民主測評，全體教職工對領導班子工作的滿意度和家長對學校工作的認可度均達90%以上。 理論學習計劃、學習記錄； 議事制度、廉政建設制度； 校長參加干部培訓學習的材料； 班子成員的教育經(jīng)驗總結或論文； 班子成員受表彰材料； 班子成員聽（評）課的記錄，參加、指導教學教研活動的記錄； 教職工民主測評領導班子及整改情況的有關資料；班子及班子成員考核材料； 能體現(xiàn)班子成員素質的其他資料。B2管理機制(40)C3機構設置(10) （4分）根據(jù)上級的有關規(guī)定設置內部管理機構和崗位。 （6分）各部門分工具體、職責明確，管理層級清晰。 學校各機構的設置及崗位職責； 校務會記錄。C4運行模式與效益(30) （6分）學校實行校長負責制，校長能對學校各個環(huán)節(jié)的工作進行有效管理。 （8分）學校有自身發(fā)展的遠景規(guī)劃和年度實施計劃（2），各部門有配套的落實措施（2），并建立監(jiān)控機制，確保計劃落實（4）。 （4分）信息傳遞與反饋渠道暢通，上傳下達效能高（2），令行禁止，解決問題及時（2）。 （6分）校務會議、教代會、教育工會和其他的群眾組織能發(fā)揮作用，重大決策、重大項目、重大改革經(jīng)教代會討論通過。 （6分）校務公開制度落實。 學校發(fā)展規(guī)劃、計劃、總結；各部門的工作計劃、總結，檢查、落實計劃的過程性資料； 教代會、工會的有關材料（包括提案、建議和處理情況）； 校務公開的有關資料； 能體現(xiàn)學校管理創(chuàng)新和管理效能的其他資料； 檢查學校運用現(xiàn)代信息技術輔助教育教學管理的情況。39指標設定評價要素標準及權重主要備查材料自評簡要說明自評分A2教師隊伍(150)B3師