江蘇省江陰市要塞片八年級語文下學(xué)期期中試題 蘇教版.doc

江蘇省江陰市要塞片2015-2016學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中試題注意事項(xiàng)：1.本科考試時(shí)間為150分鐘，滿分為130分。2.本試卷分試題和答卷兩部分，所有答案一律寫在答題卷上，不要搞錯試題序號。一、積累與運(yùn)用（25分）1. 名句、作家、作品填空（10分）淮南秋雨夜， 。濁酒一杯家萬里， 。翅濕沾微雨， 。策之不以其道，食之不能盡其才， 。 ，往來無白丁。抽刀斷水水更流， 。 ，悵望青田云水遙。 （ 池鶴 ） ，小橋流水人家。 （馬致遠(yuǎn) ）2. 下面選項(xiàng)中讀音和書寫都有錯誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 戳l穿 驚愕 b. 坦蕩如坻 迥jng異c. 褻xi犢 海市蜃樓 d. 迸bn濺 芥帝3. 選出選文中對加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（3分） 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 a. 椎髻：椎形發(fā)髻 b. 衡：通“橫” c. 端：正 d. 然：的樣子4. 下面加點(diǎn)詞語在語境中的使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） a. 親近自然、親近生活，對錘煉語言也有很大的幫助。b. 清明節(jié)到了，很多學(xué)校組織了學(xué)生到烈士墓前緬懷革命烈士。c. 微信里的廣告，讓周圍的朋友忍俊不禁地笑了。d. 人們掌握了自然規(guī)律就能解釋“海市蜃樓”這些光怪陸離的自然現(xiàn)象。5. 對于水滸傳的內(nèi)容和人物形象表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 得知盧俊義即將被斬首，梁山好漢們秘派時(shí)遷火燒翠云樓，眾兄弟埋伏城中里應(yīng)外合，攻打大名府救出盧俊義。從中看出梁山好漢布局周密，有勇有謀。b. 晁蓋攻打曾頭市，因?yàn)檩p信被誘入包圍，面頰中毒箭，回山身亡。c. 楊志失了生辰綱后，遇到曹正。在曹正的勸說下，他去了梁山泊。之后巧遇魯智深，二人一起去了梁山泊，殺了鄧龍。d. 花榮一箭把糾結(jié)在一起的兩枝畫戟上的豹尾彩絳分開，還射中了雁群中第三只雁的雁頭，果真是名副其實(shí)的“小李廣”。6. 水滸傳中宋江的綽號是什么？請你簡要說說與他有關(guān)的兩個故事。（3分） 二、閱讀與理解（39分） （一）（12分）裴封叔之第，在光德里。有梓人款其門，愿傭隙宇而處焉。問其能，曰：“吾善度材，視棟宇之制，高深圓方短長之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食于官府，吾受祿三倍；作于私家，吾收其直大半焉?！彼?，入其室，其床闕足而不能理，曰：“將求他工?！庇嗌跣χ?，謂其無能而貪祿嗜貨者。其后，京兆尹將飾官署，余往過焉。委群材，會眾工?；驁?zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立向之。梓人左持引，右執(zhí)杖，而中處焉。量棟宇之任，視木之能，舉揮其杖曰：“斧！”彼執(zhí)斧者奔而右；顧而指曰：“鋸！”彼執(zhí)鋸者趨而左。俄而斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫宮于堵，盈尺而曲盡其制，計(jì)其毫厘而構(gòu)大廈，無進(jìn)退焉。既成，書于上棟曰：“某年某月某日某建?！眲t其姓字也。凡執(zhí)用之工不在列。余圜視大駭，然后知其術(shù)之工大矣。注釋：款：敲，叩。 隙宇：空的房子。7. 下面選項(xiàng)中與“然后知其術(shù)之工大矣”中的“之”的解釋相同的一項(xiàng)是 （ ）（3分）a. 凡執(zhí)用之工不在列 b. 持就火煬之 c. 予獨(dú)愛蓮之出淤泥 d. 雖有千里之能8. 下面選項(xiàng)中對內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 我到梓人的房間里，知道他的床缺了腳卻要請人修，覺得這個人沒有什么水平。b. 我后來看到梓人給官府造房子，發(fā)現(xiàn)他把一群人聚集在一處，讓人做這坐那，我覺得他很傲慢。c. 眾工人在梓人面前，以梓人的話為準(zhǔn)，側(cè)面寫出其技藝的高超。d. 從全文看，梓人是一個有才能、有標(biāo)準(zhǔn)、充滿自信的人。9. 給下面加點(diǎn)字解釋。（4分）（1）吾收其直大半焉 （2）或執(zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸 （3）俟其言，莫敢自斷者 （4）盈尺而曲盡其制 10. 翻譯下面的句子。（4分）（1）余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。 （2）其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。 （二）（4分）藍(lán)橋驛見元九詩藍(lán)橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)。 每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩。 注釋：元九就是元稹。 元稹西歸長安，事在初春。 11. （1）詩歌一二句用“春”、“秋”有什么用意？（2分） （2）詩中“循墻繞柱覓君詩”妙在何處？（2分） （三）（8分）故事可載“道”有人說，“人生最大的幸運(yùn)是有一位會講故事的媽媽”。很多人回憶自己的心路歷程，小時(shí)候母親在自己床邊講的故事仍記憶猶新，故事中那些深刻的道理融入生命的血液，成為自己受用一生的寶貴財(cái)富。由此足見故事的魅力和影響力。的確，從傳播學(xué)角度看，故事帶給人們的是圖像化、形象化、情節(jié)化的記憶，比單純道理讓人記得住、記得牢。故事都是載“道”的，沒有“道”的故事，其意義和作用都要大打折扣。而這個“道”，是通過引人入勝的方式啟人入“道”，通過循循善誘的方式讓人悟“道”，由此內(nèi)化于人們的心，成為其人生的養(yǎng)料。 “文者，貫道之器也?！睂τ谛侣勢浾摴ぷ髡邅碚f，這個“文”更多的就要用講故事的方式來表達(dá)。有些時(shí)候，我們傳播的內(nèi)容群眾不愛看不愛聽、不能入腦入心，原因不在于“道”之不正確、不中聽，而在于不愿講故事、不善講故事。有的人習(xí)慣跑機(jī)關(guān)、泡會議、上網(wǎng)搜索、閉門造車，哪里能發(fā)現(xiàn)精彩動人的故事？有的人為講而講，老掉牙、老一套、一個調(diào)子、一個模子，這樣的故事哪里能吸引聽眾？在輿論生態(tài)、媒體格局深刻變化的情勢下，善講故事是一種高明的傳播能力。在中國日益走近世界舞臺中央、國內(nèi)傳播和國際傳播交織交融的大勢下，講好中國故事是媒體人必備的基本功。在西方一些國家的主流社會，對“二戰(zhàn)”中日本對中國及鄰國的侵略歷史所知有限。美國華裔女作家張純?nèi)缤ㄟ^南京大屠殺一書，從日本人、中國人和一群不肯拋棄南京的西方人三個視角講述了南京大屠殺的故事。她說：“忘記屠殺，就是第二次屠殺?！泵绹晃粚谧骷疫@樣評價(jià)：“由于張純?nèi)绲倪@本書，第二次南京大屠殺為之終結(jié)?！薄岸?zhàn)”時(shí)，德國納粹迫害猶太人，“全世界都對猶太人關(guān)上了大門，上海是唯一的例外”。紀(jì)錄片生命的記憶猶太人在上海通過40位親歷者的故事，讓世人深徹地感受到，中國人即便自己深陷苦難之中，也仍然從人性和文化深處透出人道精神與大愛情懷，善良而溫存地向猶太人敞開懷抱。 今日之中國，有太多的故事可以講，也需要講。不僅歷史中有可待深入挖掘的精彩故事，現(xiàn)實(shí)中也有亟待深入采風(fēng)的豐富故事。不僅外國人希望聽到中國的故事，中國人自己也希望看到自己身邊精彩的故事。從概念到概念的傳播難以吸引人、說服人，從火熱的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)生動的故事、寓道理于其中就富有感染力、穿透力。我們說，中國已經(jīng)解決了“挨打”和“挨餓”的問題，但還沒根本解決“挨罵”的問題，除了意識形態(tài)偏見，一個重要原因就在于，中國真實(shí)的形象沒有藉由好的故事載體傳播出去。精心采訪、發(fā)掘真實(shí)的中國故事，讓其更好承載中國道路、中國理論、中國制度、中國精神、中國力量，世人就會更懂中國，中國更會贏得世人敬重。一個精妙的好故事，永遠(yuǎn)勝過一堆空泛的大道理。 12. 本文的論點(diǎn)是什么？（2分） 13. 請說說第劃線句主要用的論證方法并分析其作用。（3分） 14. 閱讀第節(jié)，談?wù)剬⒅袊霉适聜鞑コ鋈ビ惺裁春锰?？?分） （四）（15分）一袋買了60年的鹽顧曉蕊吉安從未見過祖父，他腦海里對祖父的印象，都來自祖母瑣碎的回憶。解放前的一個傍晚，勞作了一天的祖父，披著漸沉的暮色回到家。懷有身孕的祖母正在灶間做飯，搖著粗瓷鹽罐說沒鹽了。祖父瞥一眼鍋里清亮亮的菜湯，輕嘆一聲說，我這就去買。祖父推門而出，祖母追到門口，見他的身影已融進(jìn)夜色里。誰知祖父這一去，再也沒有回來。那夜，祖父和村里的幾十名青壯年被抓了壯丁。又過了一年，聽逃回來的村民說，祖父所在的部隊(duì)撤退到臺灣，一灣淺淺的海峽，成為阻斷親情的天塹。自此，思念穿越半個多世紀(jì)的月光，化作祖母心頭的一顆朱砂痣。祖母帶著年幼的父親，生活的艱難可想而知。她總是在想，那天晚上，如果祖父不出去買鹽，或許能躲過一場劫難，這個念頭撕扯著祖母的心，讓她痛悔不已。隨后的幾十年，只要聽說七里八鄉(xiāng)有人從外地回來，祖母總要拉著父親前去探詢祖父的情況。盼了一年又一年，滿心期待卻又無限失望。后來，父親娶妻生子，再后來就有了吉安和弟弟。祖母對吉安最為寵愛，她說吉安眉眼間有祖父的英氣。因而，自吉安懂事起，祖母就坐在舊式的藤椅上，給吉安講那些陳年往事，故事的主角永遠(yuǎn)只是祖父。家人圍坐在一起吃飯，祖父的位置是空的，桌上擺一副碗筷。偶爾，一陣風(fēng)推開門，祖母慌忙朝外望，仿佛祖父剛剛外出，隨時(shí)可能回家。20世紀(jì)80年代未，吉安從報(bào)紙上看到臺灣老兵回大陸探親的消息，叫喊著飛奔回家報(bào)信。凍結(jié)多年的冰層，頃刻間化為一溪春水，滋潤著祖母干涸的心田，她的臉上露出難得的笑容。此后不久，鄰村有位老兵返鄉(xiāng)，吉安的父親找到他，遞上一封長信，請他幫忙打聽祖父的下落。又等了十年，春暖花開，燕子回時(shí)，終于盼到海峽彼岸的來信。吉安打開信，念給祖母聽，原來，老兵通過當(dāng)?shù)氐耐l(xiāng)會，輾轉(zhuǎn)找到失散多年的祖父。流落在異鄉(xiāng)的祖父，這些年來一直孤身一人，而且疾病纏身，晚境甚為凄涼。信里還說，祖父身體狀況很差，因而返鄉(xiāng)一事，只能待以后再說。信還沒念完，祖母已泣不成聲，一面用拐杖搗地，一面絮絮地說，他一個人，這些年，怎么活？吉安偎在祖母身邊，握著她那滿是褶皺的手，心里有說不出的酸楚?；ㄩ_花落，幾度春秋，這一等又是五年。祖母老了，她坐在夕陽下，一聲聲念著祖父的名字。吉安的父親下定決心，變賣家里的物什湊足路費(fèi)，辦理赴臺探親的手續(xù)。他對祖母說要把祖父接回家，過上一個團(tuán)圓年。父親用柔軟的紅綢布，包一捧故鄉(xiāng)的土，放進(jìn)隨身的背包里，踏上了漫漫尋親路。在那位老兵的幫助下，費(fèi)盡幾多周折，見到了從未謀面的祖父。80多歲高齡的祖父已是白發(fā)蒼蒼，被疾病折磨得形容消瘦。祖父佝下腰，緩緩地打開紅綢布，用手指捏起一小撮故鄉(xiāng)的泥土，放進(jìn)嘴里。父親撲通一聲跪倒在地，喚一聲爹爹，隨即哽咽落淚。父親著手辦理返鄉(xiāng)的手續(xù)，沒想到，就在這時(shí)，祖父的病情急劇惡化，住進(jìn)了醫(yī)院。祖父自知來日不多，對父親說他失了“鹽”，讓祖母空等一生。他走后，要魂歸故里，與祖母相聚。半個月后，祖父懷著無盡的思戀與遺憾，離開了塵世。料理完后事，父親帶著祖父的骨灰返回家鄉(xiāng)。那天清晨，接到父親的電話后，吉安和弟弟就出門掃雪。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，天地間一片白茫茫，村民們聽說祖父要回來，都加入了掃雪的隊(duì)伍。凜冽的寒風(fēng)刮在臉上生疼，他們手凍僵了，腳凍麻了，但沒有人肯停下來歇上一會兒。雪不停地下，整整掃了一天的雪。天漸漸黑了，村口有人在喊來了來了。這時(shí)，一輛車緩緩地駛過來，村民們站在兩旁，讓出一條路來。父親下了車，抱著藏青色的骨灰壇，還有一袋買了60年的鹽，一步一步朝家的方向走去。在路的另一頭，祖母穿著絳色的棉襖，盤著高高的發(fā)髻，倚門而望，恍惚又回到多年前的那個夜晚。祖母喃喃地念道：回家了，回家了.淚水順著臉龐淌了下來，她抬起手背去擦，卻怎么也擦不及。15. 請你結(jié)合內(nèi)容說說小說用了哪種寫作順序？并談?wù)勊鸬降淖饔?。?分） 16. 請賞析劃線句“家人圍坐在一起吃飯，祖父的位置是空的，桌上擺一副碗筷?！?（4分） 17. 第（16）節(jié)中為什么寫村民們“手凍僵了，腳凍麻了，但沒有人肯停下來歇上一會兒?！?？（3分） 18. 請你說說小說的標(biāo)題“一袋買了60年的鹽”的含義。（4分） 三、表達(dá)與交流（66分） （一）（6分）19. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。（6分）時(shí)值花季，各大高校迎來了游客參觀高峰期，校內(nèi)游客數(shù)量驟增，校園管理和游客參觀之間的矛盾也凸顯出來。面對花季游客數(shù)量驟增的現(xiàn)象，鄭州大學(xué)發(fā)布一則公告：“3月11日至5月15日，工作日禁止一切閑雜人員和校外機(jī)動車輛進(jìn)入校園?！贝斯嬉怀?，當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w對此事進(jìn)行了報(bào)道，并由此引發(fā)了該校學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)、媒體間的爭論。目前鄭州大學(xué)已經(jīng)撤下該公告。在高校是否應(yīng)該開放的問題上，中山大學(xué)社會系主任王進(jìn)教授表示，大學(xué)校園當(dāng)然應(yīng)該開放，在他看來，大學(xué)的社會職能、社會責(zé)任重要的多。 請你就“大學(xué)校園是否應(yīng)該開放”發(fā)表觀點(diǎn)，并簡要論述，理由要充分。字?jǐn)?shù)在100120字之間。 （二）（60分）20. 吉安讀祖母的言行，讀懂了祖母對祖父的情；朱自清讀父親的背影，讀懂了父親的不容易；周國平讀車廂里的女孩，讀懂了她靈魂的高貴；張愛玲讀紅樓夢，讀懂了人物的命運(yùn)你讀了什么呢？又讀懂了什么呢？請以“讀你，讀懂了你”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）字跡工整，字?jǐn)?shù)600字左右；（2）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；（3）有真情實(shí)感。 20152016學(xué)年度第二學(xué)期初二語文期中試卷 2016年4月 學(xué)校_班級_姓名_準(zhǔn)考證號_密封線內(nèi)不要答題 一、積累與運(yùn)用（共25分） 1.(10分) 2.（3分） 3. （3分） 4.（3分） 5. （3分） 6.（3分） 二閱讀與賞析（共39分） (一) （12分） 7.（2分） 8.（2分） 9.（4分）（1） （2） （3） （4） 10（1）（2分） （2）（2分） (二) （4分） 11（1）（2分） （2） (2分) (三) （8分） 12.（2分） 13.（3分） 14.（3分） （四）（15分）15.（4分） 16.（4分） 17.（3分） 18.（4分） 三、表達(dá)與交流(66分)19.（6分） 20152016學(xué)年度第二學(xué)期初二語文期中試卷1. 略2. d 3. a 4. c 5. c 6. 及時(shí)雨 怒殺閻婆惜；三打祝家莊；攻打大名府，勇救盧俊義等等。（只要能夠說出與宋江有關(guān)的故事就可得分）（綽號1分，寫出一個故事得1分）7. c8. b9. （1）直，通“值” 工錢（或“錢” ） （2）有的人 （3）等待 （4）滿 10. （1）我覺得他很可笑，覺得他是個沒有技術(shù)卻貪圖工錢和財(cái)物的人。（2）其中有不能勝任任務(wù)的人，他就生氣地斥退那個人，那人也不敢怨恨他。11. （1）用了兩個時(shí)間的詞語，交代了元九歸來的時(shí)間和詩人離開的時(shí)間。（2）烘托了詩人離別的愁緒。（或“渲染了悲傷的氣氛”、“寫出了離別的時(shí)間之久”）（2）用了動作描寫（1分），“循”、“繞”寫出了詩人對友人的牽掛之情。（1分）。12. 精妙的好故事，承載深遠(yuǎn)的道理。（或“一個精妙的好故事，永遠(yuǎn)勝過一堆空泛的大道理?！保?（2分）13. 舉例論證的論證方法（1分），具體論證了中國人即便自己深陷苦難之中，也仍然從人性和文化深處透出人道精神與大愛情懷（2分）。（或者“中國人即便自己深陷苦難之中，也仍然善良而溫存地向猶太人敞開懷抱?！保?14. 解決挨罵的問題（1分），讓更好承載中國道路、中國理論、中國制度、中國精神、中國力量，世人就會更懂中國（1分），中國更會贏得世人敬重（1分）。 15. （1）用了時(shí)間順序（1分）內(nèi)容結(jié)合（1分）作用：（1）串聯(lián)起了故事的情節(jié)（或“推動故事情節(jié)的發(fā)展”）（1分），（2）寫隨著時(shí)間的變化故事一波三折（1分），由祖父失蹤到傳來死亡的消息，由獲得祖父的信息到祖父因病不得歸來。（3）情感也不斷有波折，祖母由希望到失望，有失望到希望（1分）。（4）讓讀者對故事的發(fā)展充滿了閱讀的興趣，對人物的命運(yùn)充滿了期待（1分）。（四點(diǎn)答到任何兩點(diǎn)得2分）16. 這里用了環(huán)境描寫（1分），渲染了一種悲傷的氣氛（1分），寫出