《小草之歌》教學設(shè)計11.docVIP

17、小草之歌教學目標：1 指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2 引導學生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。3 幫助學生會認6個生字，會寫11個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。教學重點、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學時間：3課時第一課時教學目標：1 閱讀本單元導讀，了解單元學習任務(wù)。2 學習本課生字、新詞。3 練習正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。4 解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。教學重點：練習正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。教學難點：在語言環(huán)境中理解、體會新詞。教學過程：一、明確單元學習任務(wù)：1 導語：今天，我們又將開始一個新單元的學習，在這個單元中，我們將讀到哪些有趣的故事呢？還要注意鍛煉我們哪些能力呢？讓我們趕快打開課本，讀一讀“單元導讀”吧！2 學生自由讀“單元導讀”。3 交流體會。幫助學生明確：導語由兩部分組成課文內(nèi)容和單元訓練重點（或稱為學習方法）小結(jié)：這個單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W習，相信同學們已經(jīng)迫不及待了。但是同學們還要象以往一樣，邊學習邊思考，不斷提出問題（提示“導語”下面的“泡泡”），并通過自己深入讀書去解決。二、解課題，引入新課學習：1 板書課題，指名解題：題目中的“之”當什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）2 啟發(fā)閱讀：誰為小草歌唱？歌唱些什么？請同學們打開書，我們一起來學習這一課。三、學習本課生字詞：1 檢查生字自學情況：出示生字卡，檢查認讀情況，指導難寫或易錯字。2 自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。3 解詞：（根據(jù)學生掌握情況進行選擇）4 小結(jié)：同學們都掌握了生子的認讀，對新詞也有了了解，希望通過學習課文，更好的掌握這些生字、新詞。四、練習朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。1 范讀課文。2 自由練讀課文。3 指名讀。誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？師生合作，指名串讀全詩。4 小結(jié)：多么美的一首詩，同學們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。五、布置作業(yè)：1 抄寫生字，把學會的新詞放入“詞語花籃”。2 繼續(xù)練習有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。3 把課文中自己喜歡的句子抄在我的采集本上。課后反思： 第一學時（課前自學）教學過程：一、字詞積累1、將你認為不熟悉的生字在小組內(nèi)交流，然后寫在下面吧。 2、請聯(lián)系詩歌內(nèi)容理解下列詞語的意思，并選擇喜歡的一個說一句話吧。渺小、 慚愧、 氣餒、 微不足道、 奉獻、 索取、 幸福、 天涯海角 二、品文感悟1、朗讀練習（不要害羞，一定要發(fā)出聲音）小草之歌七個小結(jié)可以分成三個部分，先按內(nèi)容分好，再找一個你最喜歡的部分，根據(jù)自己的理解讀給小組同學聽，最后在全班同學面前展示自己的朗讀水平吧。2、細讀詩歌，思考：小草為什么不感到慚愧和氣餒？ 小草向大自然索取了什么？奉獻了什么？ 最后一節(jié)怎樣理解？ 3、你喜歡小草嗎？說說為什么。 第二課時教學目標：1 引導學生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。2 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學重、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學過程：一、引入：1 導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習十七課小草之歌。2 背誦自己喜歡的小節(jié)。3 交流抄寫的語句。4 小結(jié)：看來同學們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學習這首詩。二、誦讀全詩，思考問題：1 出示“自學提示”：默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學討論。2 按提示自學詩歌，理解內(nèi)容。3 班內(nèi)交流：哪幾方面：第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。第三部分：小草生命力頑強。質(zhì)疑：簡略副板書學生問題（根據(jù)學生提出的問題，進行歸納、梳理，明確“哪些通過讀理解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”；“哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會”）針對主要問題，交流對各部分內(nèi)容的理解。第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。出示小草圖片，體會小草的“渺小”。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊┏鍪揪G草地、草原圖片，體會“奉獻多、索取少”。練習有感情朗讀：（引導讀出自豪的語氣）第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。練習有感情朗讀（重點引導學生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美）解決問題 第三部分：小草生命力頑強。引入課外資料和其它文學作品輔助理解。四、布置作業(yè)：1 有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2 整理我的采集本和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。3 練習朗讀、背誦P92愛的奉獻（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進一步體會詩歌的語言美、韻律美。課后反思： 第二學時（課堂探究）一、自主學習1、用自己喜歡的方式讀文，讀出停頓，讀出 節(jié)奏，讀出韻味 。 2、思考：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？_、_、_ 。二、合作探究1、快速瀏覽課文1至3節(jié)，用“”畫出小草自我評價的詞語，用“”畫出小草的表現(xiàn)。2、從這三節(jié)中你讀到了小草的（ ）“渺小”的意思是（ ），“氣餒” 的意思是（ ）。這幾節(jié)詩表達小草( )的情,誰 能把這種心情讀出來。3、自然災(zāi)害非常兇猛，小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。細讀第4至第6節(jié)，想想小草有什么貢獻?！按蠡飪豪鹗謺敉撕樗呐叵笔鞘裁匆馑迹縚 “沙丘被我鎖住了手腳”如何理解？_ “把祖國的山河打扮得更俏更嬌”講了小草什么作用？_ 三、個性創(chuàng)作學習本課后，你一定有很多知識和情感上的收獲，用自己喜歡的方式展示一下吧。 你最想對小草說些什么？ 模仿其中一節(jié)，也試著寫一首詩歌（可以和同學共同創(chuàng)作）贊美一下小草。 可以唱歌，可以跳舞，可以讀詩，抒發(fā)你學了這首詩歌的情感。 第三課時教學過程：一、復習舊知1、挑寫生字 2、理解詞語渺小 氣餒 慚愧 微不足道 枯槁 天涯海角 二、朗讀理解朗讀你最喜歡的部分背誦自己喜歡的環(huán)節(jié)三、總結(jié)全文，深化體會：1 歸納板書，深入體會?？焖贋g覽課文，用“”畫出小草自我評價的詞語，用“”畫出小草的表現(xiàn)。歸納板書：（可讓學生寫）渺小不慚愧不氣餒微不足道不灰心不計較又弱又小擊退洪水缺少目標鎖住沙丘根據(jù)板書，進行師生對讀。思考：如果你是一株小草，你會怎樣來唱這首小草之歌？2 總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學們細細品味，深深思考。3 為圖畫題字：出示小草圖，請同學添上贊美的話。（教師隨即指導學生：規(guī)范語言、前當選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）四、布置作業(yè)1、完成課后習題2、把你喜歡的句子抄寫在采集本上。課后反思： 第三學時（課后檢測）拓展延伸小草，普普通通，聲不嘩眾，貌不驚人。它與平凡為伍，它與高貴無緣。小草，生不為人知，死不為人衰。就這樣，它生而衰竭、枯而復生，竟一代代地衍續(xù)著老師相信，1、1、讀讀下面有關(guān)小草的材料，你一定會更欽佩它。那些可憐的小草，在那卵石的縫隙里廖若一晨星地吐著淡淡的綠。那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄地探出了嫩綠的腦袋，神氣地立在地面上。小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調(diào)，在參天的大樹腳下又顯得很弱