感恩班會主題方案.doc

感恩班會主題方案 方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是的感恩班會主題方案，歡迎來參考！ 【活動背景】 現(xiàn)在的學生根本不懂得珍惜幸福生活，他們并不知道理解、心疼父母，生活消費大手大腳，追求物質(zhì)消費。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。對父母無情無義,對師長對社會更不會有情有義。他們普遍患有“情感冷漠癥”，感恩的意識薄弱。 【活動目的】 小學教育是學生成長過程中心智成長以及人格形成的重要時期，這一階段他們受到的教育將對他們產(chǎn)生深遠的影響，所以我想利用班會課開展“學會感恩”活動，努力喚回學生的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感，學會感恩! 【活動準備】 1、布置黑板，準備課件。 2、收集、資料。 3、布置寫一篇作文，以“感恩”為話題?！净顒舆^程】 一、音樂導入： 播放熟悉的歌曲感恩的心，營造氣氛。 二、主持人出場 甲：我們沐浴著愛的陽光長大。 乙：我們滋潤著人間的真情成長。 甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。 乙：多少回含著感動的淚花暢想。甲：常懷感恩之心的人是最幸福的乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。 甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。 合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。六年(1)班“學會感恩”主題隊會現(xiàn)在開始。 三、班會正式開始 1、學生一齊朗誦唐代詩人孟郊的游子吟：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛，讀來令人感動。 2、配樂詩朗誦母親(全文附后) 3、感動的故事主持人：父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的付出，那么，我們能為父母做什么呢?我們應如何感恩父母呢?(同學們暢所欲言，氣氛活躍) a：可以為父母洗一次腳、做一頓飯。 b：可以對父母說聲“謝謝”，獻上一個吻。 c：長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活。 d：好好學習，不讓父母操心。 e：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報父母，感恩父母了。主持人：是啊，感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動，他們的要求多低啊!“可憐天下父母心”，我們今晚回家都為父母做件自己力所能及的事，好嗎?學生：好! 4、演唱只要媽媽露笑臉 5、感恩其他人主持人：生活永遠都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧!誰想來說一說我們還應該感恩哪些人呢?(同學們發(fā)言。感謝老師、同學，感謝曾經(jīng)遇見過的好心人) 6、小合唱每當走過老師窗前 7、愛的表達 主持人：我們很多人，已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當?shù)模瑵u漸地忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧! (播放歌曲愛的奉獻，學生填寫卡片。) 選代表來發(fā)言你最想送給誰?我想對你說 主持人：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動。今天的班會讓我明白了，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。 四、結(jié)束語： 我們的主題班會就要結(jié)束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。 最后，讓我們再次唱起那個熟悉的旋律感恩的心，并把右手放在心口，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，感恩父母賜予我們的心臟所跳動的節(jié)奏，感恩(在熟悉的感恩的心的旋律中，班會結(jié)束) 【效果及反思】 現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，只懂得如何享受，很少知道關(guān)愛他人。此次班會，目的就是啟發(fā)學生感恩生活，感恩親人、朋友對自己的關(guān)心和愛護，讓他們明白：感恩，是一種責任意識、自立及自尊意識，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本要素。 安排感恩的心的故事，讓學生在與小女孩的對比中感受自己生活的美好，感受親人的可貴。讓學生敞開心扉，對自己的親人、朋友訴說心聲，使學生藏在心里的話得以表現(xiàn)。他們有的訴說父母對自己的愛，有的向親人傾訴，有的感激老師，有的贊揚幫助過自己的人。感激之情發(fā)自肺腑。有個同學哭著表達自己對爸爸媽媽的感激，感動得我們都落淚了。感恩的心的旋律貫穿始終