蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整千數(shù)和一萬(wàn)教學(xué)片段與評(píng)析》.doc

教學(xué)資料參考蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整千數(shù)和一萬(wàn)教學(xué)片段與評(píng)析- 1 -一、談話(huà)，初步感知一萬(wàn)師：(教室坐100多人，學(xué)生感到擁擠，自然提問(wèn))誰(shuí)能估計(jì)今天教室里有多少人?生：73人.生：包括聽(tīng)課老師90多人.生：包括聽(tīng)課老師100多人.師：今天教室里大約100人.誰(shuí)能估計(jì)我們學(xué)校共有多少學(xué)生?生：三千多人.生：五千多人.生：六千多人.生：八千多人.評(píng)析：學(xué)生已有整千數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新課之前并不是一無(wú)所知.師：我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)大約有一千人，共有6個(gè)年級(jí)，因此大約六千個(gè)學(xué)生.(板書(shū)：六千)用阿拉伯?dāng)?shù)字怎么寫(xiě)?生：6后面3個(gè)0.(師板書(shū)： 6000)評(píng)析：再次印證學(xué)生學(xué)習(xí)之前并不是一張白紙.師：我們學(xué)校西邊的鄰居是二中，你們知道二中大約有多少學(xué)生嗎?生：二千多人.生：一千多人.生：一萬(wàn)多人.師：看來(lái)大家對(duì)那里不夠了解，我告訴大家，二中大約有四千名學(xué)生.誰(shuí)來(lái)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)出來(lái)?(生板書(shū)：4000)評(píng)析：教學(xué)也需要告訴，只是教師要在學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以參與者的角色告訴學(xué)生.師：兩校合起來(lái)一共有多少學(xué)生?你是怎么知道的?(揭題，板書(shū)課題)評(píng)析：?jiǎn)柖淮穑鞔_目標(biāo)，統(tǒng)領(lǐng)全課.二、經(jīng)歷數(shù)整千數(shù)的過(guò)程，直觀感受lO個(gè)一千是一萬(wàn)1師：(出示一個(gè)小正方體)它是什么形狀?生：正方體.師：(出示十個(gè)正方體)有多少正方體?生：(數(shù)正方體)10個(gè).師：(板書(shū)：10個(gè)一是十.出示一百個(gè)正方體)有多少正方體?生：(數(shù)正方體，一排10個(gè)，有 10排)100個(gè).師：(板書(shū)：10個(gè)一十是一百.出示一千個(gè)正方體)有多少正方體?生：(數(shù)正方體，一層100個(gè)，有 10層)1000個(gè).師：(板書(shū)：10個(gè)一百是一千.順勢(shì)問(wèn))十個(gè)一千是多少?生：十個(gè)一千是一萬(wàn).評(píng)析：根據(jù)10個(gè)一是十，10個(gè)一十是一百，10個(gè)一百是一千，學(xué)生遷移知識(shí)，進(jìn)行合情推理.師：(用紅筆板書(shū)：10個(gè)一千是一萬(wàn))把書(shū)翻到16頁(yè).每個(gè)大正方體由1000個(gè)小正方體組成，一千一千地?cái)?shù)，看共有多少個(gè)小正方體?生：一千、二