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用7、8、9的乘法口訣求商教案教學(xué)內(nèi)容:課本P4850頁(yè),例1,練習(xí)十一第1、2題 教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與智能:學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商。二、過(guò)程與方法:能比較熟練地進(jìn)行除法求商。三、情感,態(tài)度,價(jià)值觀:進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖、課件。教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)舊知1. 將下列口訣補(bǔ)充完整要。( )八五十六 三( )二十七 六( )五十四七( )六十三 二( )一十八 ( )七二十八2. 計(jì)算下面各題。246 153 說(shuō)一說(shuō),自己是怎樣求商的。【設(shè)計(jì)意圖】:復(fù)習(xí)乘法的相關(guān)口訣,為學(xué)習(xí)除法的求商做好鋪墊。二、 合作探究1. 談話引入新課六一快到了。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布置自己的教室呢!可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問(wèn)題,你能幫他們一快解決嗎?2. 教學(xué)例1。(1)、投影出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么問(wèn)題?(2)、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題并列出算式。板書(shū):568(3)引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn):你是怎么計(jì)算的?(想乘算除)(4)學(xué)生獨(dú)立解決:要是掛7行呢?你能夠解決嗎?學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果,并把求商的過(guò)程跟大家說(shuō)一說(shuō)。3. 小結(jié):在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣來(lái)求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣,就能很快算出除法的商了?!驹O(shè)計(jì)意圖】:重點(diǎn)突出學(xué)生的自主參與,獨(dú)立思考,教師在這一過(guò)程中扮演著引導(dǎo)者的角色,要把充分的學(xué)習(xí)時(shí)空交還給學(xué)生。三、 鞏固練習(xí)1. 引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)本第49頁(yè)做一做。要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再說(shuō)一說(shuō)怎樣求得商?集體訂正。2. 引導(dǎo)學(xué)生完成第50頁(yè)第1、2題?!驹O(shè)計(jì)意圖】:用比賽的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲?五、作業(yè):課本51頁(yè)第4題六、板書(shū):用7、8、9的乘法口訣求商我們做了 56 面, 要
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