人教數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)_用789的乘法口訣求商_教案.docVIP

用7、8、9的乘法口訣求商教案教學(xué)內(nèi)容：課本P4850頁(yè)，例1，練習(xí)十一第1、2題 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與智能：學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商。二、過(guò)程與方法：能比較熟練地進(jìn)行除法求商。三、情感，態(tài)度，價(jià)值觀：進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、課件。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)舊知1. 將下列口訣補(bǔ)充完整要。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八2. 計(jì)算下面各題。246 153 說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣求商的。【設(shè)計(jì)意圖】：復(fù)習(xí)乘法的相關(guān)口訣，為學(xué)習(xí)除法的求商做好鋪墊。二、 合作探究1. 談話引入新課六一快到了。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，你能幫他們一快解決嗎？2. 教學(xué)例1。（1）、投影出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么問(wèn)題？（2）、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題并列出算式。板書(shū)：568（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn)：你是怎么計(jì)算的？（想乘算除）（4）學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過(guò)程跟大家說(shuō)一說(shuō)。3. 小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣來(lái)求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了?！驹O(shè)計(jì)意圖】：重點(diǎn)突出學(xué)生的自主參與，獨(dú)立思考，教師在這一過(guò)程中扮演著引導(dǎo)者的角色，要把充分的學(xué)習(xí)時(shí)空交還給學(xué)生。三、 鞏固練習(xí)1. 引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)本第49頁(yè)做一做。要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)怎樣求得商？集體訂正。2. 引導(dǎo)學(xué)生完成第50頁(yè)第1、2題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：用比賽的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲？五、作業(yè)：課本51頁(yè)第4題六、板書(shū)：用7、8、9的乘法口訣求商我們做了 56 面， 要