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文檔簡介

用7、8、9的乘法口訣求商教案教學內容：課本P4850頁，例1，練習十一第1、2題 教學目標：一、知識與智能：學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。二、過程與方法：能比較熟練地進行除法求商。三、情感，態(tài)度，價值觀：進一步發(fā)展學生解決問題的能力。教學重點：學會利用7、8、9的乘法口訣求商。教學難點：進一步掌握關于除法的基本應用題的解答方法，發(fā)展學生解決問題的能力。教學準備：主題圖、課件。教學過程：一、 復習舊知1. 將下列口訣補充完整要。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八2. 計算下面各題。246 153 說一說，自己是怎樣求商的?！驹O計意圖】：復習乘法的相關口訣，為學習除法的求商做好鋪墊。二、 合作探究1. 談話引入新課六一快到了。小朋友們在老師的帶領下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學上的問題，你能幫他們一快解決嗎？2. 教學例1。（1）、投影出示主題圖引導學生仔細觀察。說說他們遇到了什么問題？（2）、引導學生解決問題并列出算式。板書：568（3）引導學生得出算式的商。問：你是怎么計算的？（想乘算除）（4）學生獨立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學生說出自己的計算結果，并把求商的過程跟大家說一說。3. 小結：在今天的學習中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學問題，而且還進一步學會了利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了?！驹O計意圖】：重點突出學生的自主參與，獨立思考，教師在這一過程中扮演著引導者的角色，要把充分的學習時空交還給學生。三、 鞏固練習1. 引導學生完成書本第49頁做一做。要求學生獨立計算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。2. 引導學生完成第50頁第1、2題。【設計意圖】：用比賽的形式提高學生的學習積極性。四、 課堂總結 通過今天的學習我們又有了什么樣的收獲？五、作業(yè)：課本51頁第4題六、板書：用7、8、9的乘法口訣求商我們做了 56 面， 要

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